Resultados de aprendizaje

• Definir el Modelo ABC de Ellis para explicar cómo los eventos activadores conducen a creencias y consecuencias emocionales.
• Identificar las raíces filosóficas centrales que sustentan los principios de la Terapia de Comportamiento Emotivo Racional.
• Distinguir entre creencias racionales e irracionales que impactan las respuestas emocionales y conductuales.
• Explicar cómo los "deberías", "tendrías" y "habrías" contribuyen a la perturbación y disfunción emocional.
• Ilustrar el mapa de consecuencias emocionales para mostrar los vínculos entre pensamientos, sentimientos y acciones.
• Comparar estrategias orientadas a la introspección y centradas en la acción dentro de las intervenciones terapéuticas de la TCER.
• Describir el continuo salud-perturbación y su relevancia para la conceptualización de casos en la TCER.
• Resumir la postura y el estilo del terapeuta necesarios para ofrecer intervenciones de TCER de manera efectiva.
• Contrastar la TCER con otras terapias cognitivo-conductuales para resaltar métodos y objetivos únicos.
• Esquematizar los principios de práctica ética esenciales para mantener el profesionalismo en las sesiones de TCER.
• Evaluar las creencias del cliente utilizando diarios ABC e inventarios iniciales para formular planes de tratamiento.
• Crear ejercicios de imaginería emotivo-racional para ayudar a los clientes a reencuadrar creencias y sentimientos desadaptativos.