Evaluación y rendimiento en la primera infancia

'Rendimiento' es un término amplio que se puede interpretar de muchas maneras, dependiendo del contexto. Entonces, ¿qué constituye "performance"? En este curso de psicología infantil, se explica cómo funciona el término en el contexto del desarrollo de la infancia y se explica cómo evaluar el progreso es vital en la primera infancia. Se establecen los criterios utilizados para evaluar el rendimiento antes de explorar los métodos de evaluación.

¿Qué áreas de desarrollo y crecimiento deberían tener en cuenta los evaluadores y profesores? Abordamos esta cuestión después de explicar el papel de "eficacia" y "eficiencia" como indicadores en el proceso de evaluación. El significado de la "evaluación" se hace más claro cuando ponemos sus herramientas e identificamos las áreas de desarrollo de la primera infancia que pueden ser evaluadas. Luego discutimos las áreas significativas del desarrollo de la niñez (incluyendo habilidades cognitivas, sociales, emocionales, de habla, lenguaje y motricidad fina y gruesa) para arrojar más luz sobre los métodos de evaluación de la niñez.

Por último, el curso presenta una sección sobre el muestreo de trabajo que explica cómo funciona la evaluación del rendimiento en la primera infancia. A continuación, esbozamos los desafíos y los factores generales a considerar durante las evaluaciones de los niños. Dado que los niños son los componentes básicos de las unidades funcionales de la sociedad, la capacidad de influir en su crecimiento y desarrollo siempre será buscada, especialmente por aquellos que trabajan en la educación o en la elaboración de políticas. Este curso proporciona habilidades valiosas que puede utilizar para evaluar y cultivar el desarrollo de la infancia.