Diploma en competencias docentes para educadores-revisado 2017
Aprender técnicas eficaces de gestión de las aulas, desde la comunicación hasta la planificación de habilidades, con este curso gratuito.
Description
Las habilidades de enseñanza efectivas pueden tener un gran impacto en cada estudiante individual en el aula. Este curso comienza por introducirlo a la comunicación verbal y no verbal y cómo usar estas herramientas para estimular el pensamiento de un estudiante. También aprenderá las cuatro principales estructuras de participación que guían la comunicación, incluyendo sus ventajas y desventajas. Las lecciones también cubrirán cómo un profesor utiliza la comunicación en contraste con la forma en que un estudiante usa la comunicación.
A continuación, el curso abordará la planificación instructiva. Usted será introducido a los estándares de aprendizaje nacional y estatal de los Estados Unidos y entenderá la diferencia entre los marcos curriculares y guías curriculares. Además, usted aprenderá cómo formular objetivos fuertes y mensurables usando enfoques cognitivos o de comportamiento, así como cómo motivar a los estudiantes usando teorías de motivación, atribución, interés y autoeficacia. También aprenderá a seleccionar objetivos generales de aprendizaje para sus estudiantes.
Las estrategias educativas y las habilidades de gestión del comportamiento que se imparten en este curso beneficiarán a todos los educadores y formadores que quieran aprender más sobre la enseñanza efectiva y la gestión de las aulas. Un escritor estadounidense dijo una vez " El profesor mediocre cuenta. El buen profesor explica. El maestro superior demuestra. El gran maestro inspira. " Echa un vistazo a este curso en línea y aprende a inspirar a tus estudiantes hoy.
Modules
Módulo 1: Comunicación en el Aula
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Comunicación en el Aula: Resultados de aprendizaje
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Introducción a la Comunicación en el Aula
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Funciones de Talk
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Tipos de comunicación
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Cómo hablan los profesores y los estudiantes
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Comunicación en el Aula: Resumen de la lección
Módulo 2: Comunicación verbal y no verbal efectiva
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Comunicación verbal y no verbal efectiva: Resultados de aprendizaje
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Comunicación verbal efectiva-Conversación de contenido, procedimiento y control
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Comunicación no verbal efectiva-Contacto ocular
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Comunicación no verbal efectiva-Tiempo de espera y distancia social
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Comunicación verbal y no verbal efectiva: Resumen de la lección
Módulo 3: Estructuras de participación
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Estructuras de participación: Resultados del aprendizaje
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Efectos sobre la comunicación
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Conferencia
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Preguntas y respuestas
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Debate presencial
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Grupo Trabajo
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Notas del profesor sobre las estructuras de participación
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Estructuras de participación: Resumen de las lecciones
Módulo 4: Uso de la charla aula para estimular el pensamiento de los estudiantes
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Uso de la charla aula para estimular el pensamiento de los estudiantes: Resultados de aprendizaje
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¿Por qué usar Classroom Talk es importante
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Sondeo para el conocimiento del alumno
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Ayudar a los estudiantes a articular sus ideas y pensar
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Promover la toma de riesgos académicos, resolver problemas y una comunidad de cuidados
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Uso de la charla aula para estimular el pensamiento de los estudiantes: Resumen de la lección
Módulo 5: Diploma en competencias docentes para educadores-Primera Evaluación
Módulo 6: Selección de los objetivos generales de aprendizaje
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Selección de objetivos generales de aprendizaje: Resultados de aprendizaje
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Normas nacionales y estatales de aprendizaje
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Marcos curriculares y guías curriculares
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Selección de los objetivos generales de aprendizaje: Resumen
Módulo 7: Formulación de objetivos educativos
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Formulación de objetivos educativos: Resultados de aprendizaje
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Enfoques cognitivos
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Enfoques de comportamiento y compromiso
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Taxonomías de objetivos educativos
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Formulación de los objetivos educativos: Resumen
Módulo 8: Los estudiantes como fuente de objetivos de instrucción
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Los estudiantes como fuente de objetivos de instrucción: Resultados de aprendizaje
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Instrucción diferenciada
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Curriculum emergente
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Educación multicultural
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Los estudiantes como fuente de los objetivos de instrucción: Resumen de la lección
Módulo 9: Mejora del aprendizaje de los estudiantes
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Mejorar el aprendizaje de los estudiantes:
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Variedad de recursos
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Aprendizaje de servicios
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Mejora del aprendizaje de los estudiantes: Resumen
Módulo 10: Creación de puentes entre objetivos y experiencias
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Creación de puentes entre objetivos y experiencias: resultados de aprendizaje
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Modelado
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Activación del conocimiento previo
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El proceso de aprendizaje
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Creación de puentes entre metas y experiencias: Resumen de lecciones
Módulo 11: Diplomado en competencias docentes para educadores-Segunda evaluación
Módulo 12: Comportamiento y objetivos como fuentes de motivación
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Comportamiento y metas como fuentes de motivación: Resultados de aprendizaje
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Comportamiento como fuente de motivación
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Advertencias sobre las perspectivas conductuales sobre la motivación
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Metas que contribuyen al logro
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Objetivos que afectan al logro de forma indirecta
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Comportamiento y metas como fuentes de motivación: Resumen de la lección
Módulo 13: Motivación relacionada con las atribuciones e intereses
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Motivación relacionada con las atribuciones e intereses: Resultados del aprendizaje
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Interés como motivación
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Motivos relacionados con la atribución
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Motivación relacionada con las atribuciones e intereses: Resumen de la lección
Módulo 14: Autoeficacia
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Autoeficacia: Resultados del aprendizaje
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Efectos de la autoeficacia en el comportamiento de los estudiantes
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Impotencia aprendida
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Fuentes de creencias de autoeficacia
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Autoeficacia: Resumen de la lección
Módulo 15: Autodeterminación
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Autodeterminación: Resultados de aprendizaje
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Auto-determinación y motivación intrínseca
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Utilizar la teoría de la autodeterminación en el aula
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Autodeterminación: Resumen de la lección
Módulo 16: Combinación De Teorías De Motivación
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Combinar las teorías de la motivación: Resultados del aprendizaje
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Expectativa x Valor: Efectos sobre la motivación de los estudiantes
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El modelo de destino
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Motivación: Sustaining Focus on Learning
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Combinar las teorías de la motivación: Resumen de la lección
Módulo 17: Diplomado en competencias docentes para educadores-Tercera Evaluación
Evaluación del curso
Learning Outcomes
Después de completar este curso, podrá:
- Identifique las diferentes funciones que la comunicación sirve en el aula.
- Utilice de forma eficaz la comunicación verbal y no verbal.
- Dentifique y describa las cuatro principales estructuras de participación que guían la comunicación en formas esperadas por la clase, incluidas sus ventajas y desventajas.
- Utilice la comunicación en el aula para estimular el pensamiento de los estudiantes.
- Identifique las diferencias entre cómo un profesor utiliza la comunicación y cómo un estudiante utiliza la comunicación.
- Seleccione objetivos generales de aprendizaje para sus estudiantes.
- Formular objetivos educativos específicos utilizando enfoques cognitivos o de comportamiento.
- Explicar las teorías del comportamiento, la autoeficacia y la autodeterminación.
Certification
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