Resultados de aprendizaje

["Describir el rol y las responsabilidades de un profesor de apoyo en el acompañamiento de estudiantes neurodivergentes","Reconocer las características clave y las necesidades de apoyo de niños con autismo, TDAH y discapacidades de aprendizaje","Clasificar las dificultades de aprendizaje comunes y planificar estrategias utilizando andamiaje y diferenciación","Aplicar herramientas inclusivas y sensorialmente amigables como horarios visuales, temporizadores y sistemas de recompensa","Ilustrar cómo responder de manera solidaria a las crisis, las estereotipias y la desregulación emocional","Crear estrategias que fomenten la inteligencia emocional, las habilidades sociales y la interacción entre pares","Evaluar el progreso a través de la observación, el seguimiento informal y el diario reflexivo","Discutir la colaboración efectiva con profesores, familias y terapeutas para apoyar las necesidades individuales","Evaluar las responsabilidades éticas, incluyendo la confidencialidad, los límites y el lenguaje respetuoso","Revisar las prácticas de autocuidado para manejar el agotamiento y promover el bienestar a largo plazo en el rol"]