L'impression 3D éthique pour les enseignants : mouvement des créateurs et innovation

L'impression 3D change la façon dont les enseignants et les élèves perçoivent la propriété intellectuelle d'une manière qui va à l'encontre des réglementations établies en matière de droits d'auteur et de brevets. À mesure que l'utilisation de cette technologie en classe augmente, les élèves doivent faire face aux conséquences morales et juridiques de la création, du partage et du remixage de contenu 3D. Ce cours vise à vous apprendre comment traiter ces problèmes pour que l'innovation reste légale et responsable. Il commence par illustrer la transition des consommateurs passifs vers des créateurs actifs

Le rôle du mouvement Maker, l'apprentissage constructionniste, la pensée conceptuelle et la résolution de problèmes dans l'éducation seront abordés. Vous découvrirez ensuite les considérations éthiques liées à l'impression 3D, en explorant la culture des « prosommateurs » et le paysage éthique de l'éducation. L'accent sera mis sur les questions liées à l'impression, telles que les droits de propriété intellectuelle, les problèmes de sécurité, les menaces à la vie privée et l'utilisation appropriée des plateformes de partage de dessins

Les risques potentiels liés à l'accès gratuit à l'impression 3D, tels que la production d'objets dangereux et le contrôle des plateformes open source, seront abordés. De plus, vous comprendrez les préoccupations environnementales liées aux déchets plastiques et au risque d'exposition aux produits chimiques et aux émissions provenant des matériaux d'impression 3D. Vous découvrirez également les licences, la Politique d'utilisation acceptable (AUP) et les distinctions entre le droit d'auteur et les brevets. La dernière section abordera les futurs problèmes éthiques liés à l'impression 3D.