Facilitare i gruppi di apprendimento per adulti

L'apprendimento degli adulti ha caratteristiche e caratteristiche uniche che richiedono un approccio su misura per fornire un'esperienza efficace e soddisfacente per gli studenti, ed è compito del facilitatore preparare e gestire tale esperienza, incoraggiare la partecipazione e gestire il viaggio di gruppo. Per cominciare, la diversità degli studenti è una caratteristica importante a cui prestare attenzione: gli studenti possono differire per razza, etnia, abilità, pensiero, cultura, religione, orientamento sessuale, genere ed economia, il che può influenzare le scelte del programma come facilitatore. Allo stesso tempo, la diversità degli studenti apporta anche un bagaglio di esperienza e conoscenza del mondo. Continuerai a conoscere l'andragogia, la teoria e la pratica dell'educazione in relazione agli adulti. Ciò chiarisce i principi dell'educazione degli adulti, le caratteristiche e le esigenze degli studenti adulti, nonché le competenze che contraddistinguono il facilitatore come

Durante questo corso, esaminerai le pratiche a tua disposizione come facilitatore per sostenere gli obiettivi che tu e gli studenti del programma vi siete prefissati. L'apprendimento collaborativo è un metodo educativo in cui due o più studenti lavorano insieme per imparare qualcosa. Ciò è strettamente correlato alla teoria del costruttivismo, secondo cui gli studenti costruiscono la propria conoscenza, nonché alla teoria del costruttivismo sociale, secondo cui gli studenti lavorano insieme per costruire la conoscenza. Ciò porta al metodo di apprendimento basato sui problemi, un approccio utilizzato per strutturare l'ambiente di apprendimento degli adulti al fine di aiutare gli studenti a sviluppare conoscenze flessibili, capacità di risoluzione dei problemi, apprendimento autodiretto, capacità di collaborazione e motivazione intrinseca. Un'attenta selezione dei problemi pertinenti alle situazioni lavorative e di vita degli studenti può contribuire a garantire il consenso degli studenti. Il corso approfondisce anche lo sviluppo della «metacognizione», il processo di riflessione sul proprio processo mentale, un'abilità importante da sviluppare per gli studenti poiché la capacità di valutare il proprio pensiero ti libera dalla dipendenza dagli altri. Infine, il corso considera la valutazione un'esperienza gratificante. Allontanandoti dal tradizionale approccio pass-fail delle valutazioni sommative, imparerai a conoscere le valutazioni formative e come possono migliorare l'apprendimento e i risultati sociali e

Alla fine di questo corso, avrai una comprensione delle caratteristiche e delle esigenze degli studenti adulti e di come tali caratteristiche e bisogni debbano essere e possano essere presi in considerazione quando faciliti i gruppi di apprendimento per adulti non accademici. Non solo capirai in che modo la diversità degli studenti influisce sulle scelte che devi fare nella progettazione e nell'implementazione del tuo programma, ma avrai anche una profonda comprensione della teoria e della pratica dell'apprendimento collaborativo e dei modi in cui la comunicazione in diversi punti del processo di apprendimento aiuta nella costruzione della conoscenza e nell'acquisizione di competenze. Quindi, se lavori con adulti o desideri esplorare il potenziale dell'apprendimento degli adulti, «Facilitating Adult Learning Group» è progettato per aiutarti a padroneggiare l'arte della facilitazione dei gruppi di apprendimento per adulti non accademici, ed è tutto a portata di mano in questo corso gratuito.