Maximising Student Potential-Zone of Proximal Development Theory Basics

Ce cours fournit une exploration approfondie de la théorie de la Zone de développement Proximal (ZPD), proposée par le psychologue soviétique Lev Vygotsky au début du XXe siècle, et son importance dans la maximisation du potentiel des étudiants. Les participants se familieront avec le concept de ZPD, comprendront son importance pour faciliter la croissance des élèves et appriront à l'utiliser dans de nombreuses situations et circonstances. Ils approuront également comment utiliser la rétroaction au sein de la ZPD pour guider les étudiants vers leur potentiel et appliquer des techniques d'échafaudage pour offrir une assistance appropriée.

Le cours s'inscrit dans la théorie de la cognition sociale (SCT) et son rôle dans la compréhension et l'influence du comportement humain, avec des applications pratiques au sein de la ZPD pour maximiser le potentiel des étudiants. De plus, le cours couvre la théorie de l'auto-détermination (SDT) et son application pour soutenir la croissance, le développement et le bien-être des étudiants au sein de la ZPD des étudiants. Les apprenants exploreront également la théorie des Intelligences multiples et sa pertinence dans le traitement de la ZPD des étudiants et la promotion de la motivation.

Si vous êtes à la recherche d'un cours qui peut vous apprendre à travailler avec des étudiants qui peuvent faire très peu de travail par eux-mêmes, c'est bien sûr ! À la fin du cours, vous serez équipé de stratégies pour maximiser le potentiel des élèves grâce à une formation et à un soutien sur mesure dans toute une gamme de tâches qu'ils peuvent accomplir avec les conseils d'une autre personne mieux informée, mais qui ne peuvent pas encore effectuer de travail indépendant. Cette approche permet de s'assurer que chaque élève progresse continuellement vers son plein potentiel. S'inscrire aujourd'hui ! !