Valutazione e prestazioni in Early Childhood

'Performance' è un termine ampio che può essere interpretato in molti modi, a seconda del contesto. Quindi cosa costituisce "prestazioni"? In questo corso di psicologia infantile spieghiamo come funziona il termine nel contesto dello sviluppo dell'infanzia e spiegare come valutare il progresso sia vitale nella prima infanzia. Stabiliamo i criteri utilizzati per valutare le prestazioni prima di esplorare i metodi di valutazione.

Quali aree di sviluppo e di crescita dovrebbero tenere a mente i valutatori e gli insegnanti? Affrontiamo questa domanda dopo aver spiegato il ruolo di "efficacia" e di "efficienza" come indicatori nel processo di valutazione. Il senso della "valutazione" diventa più chiaro quando si delinea i suoi strumenti e identifichiamo le aree di sviluppo della prima infanzia che possono essere valutate. Si discutono poi le aree significative dello sviluppo dell'infanzia (tra cui cognitive, sociali, emozionali, del linguaggio, del linguaggio e delle capacità motorie belle e lorde) per gettare più luce sui metodi di valutazione dell'infanzia.

Finalmente il corso presenta una sezione sul campionamento del lavoro che si elabora su come funziona la valutazione delle prestazioni nella prima infanzia. Delineiamo poi le sfide e i fattori generali da considerare durante le valutazioni dei bambini. Poiché i bambini sono i blocchi di costruzione di unità societarie funzionali, la capacità di influenzare la loro crescita e sviluppo sarà sempre ricercata, soprattutto da chi lavora nell'educazione o nella politica. Questo corso fornisce competenze preziose che si possono utilizzare per valutare e coltivare lo sviluppo dell'infanzia.