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Module 1: Ecologia Humana e Ecologia da Mudança

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Desenvolvimento Sustentável

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Avançamos com a nossa discussão sobre a Ecologia Humana e hoje teremos um olhar para o Desenvolvimento Sustentável.
Neste módulo tivemos início com nossa definição da quantidade de impacto que é causada no meio ambiente, e dissemos que o impacto I = P x A x T, em que P é a população de seres humanos, A é a afluência ou a quantidade de recursos que eles têm ou o poder de compra que eles têm, geralmente representados como PIB per capita e T é a tecnologia ou o nível de avanço tecnológico que a humanidade tem naquele lugar ou tempo específico.
Em nossa palestra anterior vimos que a população está aumentando e a população vem aumentando por um bom tempo. Então, essa coisa está aumentando com o tempo. O nível de afluência também está aumentando com o tempo porque agora temos acesso a muito mais quantidade de recursos. Agora, temos acesso a muito mais poder de compra do que os nossos ancestrais tiveram. Hoje utilizamos tecnologias muito mais modernas, usamos muito mais quantidade de eletricidade, muito mais quantidade de combustíveis em comparação aos nossos ancestrais, mas então que tal T?
T é a tecnologia ou o nível de avanço tecnológico e não podemos reduzir a população em um jiffy porque vai demorar bastante tempo para reduzir a população. Vimos na palestra anterior que a taxa de crescimento da população humana vem diminuindo, ela está chegando a um nível de declínio, mas então ainda assim a taxa de crescimento é positiva. Então, a população vai aumentar por um par de décadas, ou talvez mais um século.

O nível de afluência não é algo que nós gostaríamos de reduzir porque queremos ter pessoas para ter acesso a tanta quantidade de recursos, queremos que as pessoas sejam ricas, pessoas para serem prósperas. Então, nós não queremos que A desça, mas depois T é algo que podemos brincar com o avanço tecnológico. Agora, aqui temos uma escolha de que se estamos fabricando algo o quanto de atenção deve ser dada ao meio ambiente e quanta atenção devemos dar para a afluência das pessoas? (Consulte o Tempo de Slide: 02:45)

Porque, nós temos essa escolha em todos os lugares, suponhamos que você tenha uma quantidade fixa de recursos e suponha que os recursos que nós estamos considerando sejam dizem ferro e aço. Agora, este ferro e aço e para levar as coisas de maneira muito simples, vamos dizer que podemos usar este ferro e aço seja para fabricar carros ou para fabricar bancadas escolares. Então, nós temos duas escolhas, nós podemos fazer carros ou podemos fazer bancadas escolares.
Neste exemplo, o que nos referimos é que se fazemos mais número de carros, por isso a afluência da comunidade geral vai aumentar e se fazemos mais número de bancadas escolares, por isso, procuramos tornar a comunidade cada vez mais educada; estamos dando muito mais atenção para as crianças. Damos mais atenção aos adultos ou damos mais atenção para as crianças?
Agora, a quantidade de recursos que nós temos é fixa, ela é limitada. Suponhamos que nos tenhamos deixado dizer que neste país fictício temos a dizer 100 toneladas de ferro e aço. Agora, com isso

100 toneladas de ferro e aço podemos fazer carros, e se colocarmos todas estas 100 toneladas de ferro e aço em carros vamos dizer que somos capazes de fazer 100 carros.
Por outro lado, se usarmos toda ela para fazer bancadas escolares então provavelmente seremos capazes de fazer dizer 10.000 bancadas escolares. Agora, temos essa escolha de que podemos dedicar tudo isso a fazer carros, por isso fazemos 100 viaturas e 0 bancadas escolares ou dedicamos tudo para a bancada da escola e fazemos 10.000 bancadas escolares e 0 viaturas. Então, quais são as opções que nós temos? (Consulte o Slide Time: 04:52)

Aqui estão as opções. Você tem carros e tem a bancada da escola. Então, você pode fazer 100 carros e 0 bancadas escolares ou você pode fazer 0 carros e 10.000 bancadas de escola ou talvez algo entre; talvez você possa fazer 50 carros e pode fazer 5000 bancadas escolares.
Então, tipicamente seus 50 carros chegariam em algum lugar aqui e suas bancadas de 5000 escolares chegariam a algum lugar aqui.
Neste caso, você tem essa curva que está dando a opção de quantos carros e quantas bancadas escolares você pode fazer. Você pode dizer fazer essa quantidade de carros e essa quantidade de bancada da escola, e este caso você está fazendo 80 carros e talvez esteja fazendo 2000 bancadas escolares ou faça apenas 20 carros e faça 8.000 bancadas escolares.
Então, essa é uma escolha que você tem como sociedade ou como nação. Agora, essa coisa é referida como uma curva de possibilidade de produção.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 05:59)

E, em geral, a forma da curva é algo assim. Suponhamos que você esteja fazendo carros e bancadas escolares. Agora, tipicamente temos visto que a taxa em que você pode fazer algo é muito grande no começo porque se você está se mudando de digamos 0 banca de escola para dizer 10 bancadas escolares é muito mais fácil desenvolver tecnologias tais que você é capaz de fazer 10 bancadas escolares. Mas depois, se estamos a tentar passar de dizer 9.990 bancadas escolares para 10.000 bancadas escolares, fazendo um incremento quando já se tem um nível de produtividade muito elevado, isso torna-se muito mais difícil.
Nesse caso esta é a sua curva e esta é conhecida como a curva de possibilidade de produção ou a fronteira de possibilidade de produção. E, neste caso, você pode pegar qualquer ponto que esteja dentro disso.
Então, como uma sociedade você pode até decidir que vai fazer apenas 1 carro e você fará 1 bancada escolar e manterá todo o seu ferro e aço restante como tal. Agora, essa não é a utilização mais eficiente dos seus recursos porque como economistas nós gostaríamos de fazer o máximo aproveitamento dos recursos.
Então, qualquer coisa que esteja dentro dessa curva, qualquer coisa que caia nessa área verde é algo que você pode escolher. Qualquer coisa que caia nessa curva em particular ou que caia nessa linha amarela é a maneira mais eficiente de utilizar seus recursos, mas então você terá que fazer uma escolha entre o que você quer. E qualquer coisa que esteja fora ou que esteja nessa região vermelha é algo que você não pode fazer porque seus recursos são limitados.

Suponhamos, você disse que eu vou fazer 100 carros e eu vou fazer 12.000 bancadas escolares. Então, a essa altura você tem 100 carros e tem 12.000 bancadas escolares, mas então a sua quantidade de ferro e aço é tal que não se pode ir com os dois. Então, você terá que se restringir em algum lugar. Agora, de forma semelhante quando estamos a falar do ambiente e se estamos a fazer alguma tecnologia temos novamente de fazer uma escolha.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 08:32)

Nessa equação quando falamos de I = P x A x T. Quando estamos alterando as tecnologias, temos essa opção de quanto de tecnologia para colocar em afluência de pessoas e quanta quantidade de tecnologia para colocar no meio ambiente.
Diga, suponhamos que você esteja fazendo esta caneta particular. Agora, você poderia escolher uma tecnologia que faça esta caneta no custo mais barato possível. Então, talvez você seja capaz de fazer esta caneta para dizer 10 rúpias e estas 10 rúpias é o mais barato que você pode fazer esta caneta. Agora, se você está fazendo essa caneta a um custo mais baixo, então nesse caso a afluência do povo será mais porque dizer que uma pessoa já disse 100 rúpias, então, ele poderá adquirir 10 dessas canetas.
Por outro lado, se você produzir esta caneta a um custo maior diz que é capaz de produzir esta caneta a 20 rúpias. Então, qualquer pessoa poderá pagar apenas 5 dessas canetas, mas aí quando você está fazendo essa caneta e você só está considerando sobre o custo desta caneta, só quando você está apenas pensando na afluência da sociedade é possível que você esteja liberando bastante poluentes para a atmosfera porque você não está tratando esses poluentes.

Por isso, quando você está fazendo essa caneta, ela vai dar origem a certos poluentes e você não está tratando esses poluentes, para que você possa reduzir o custo desta caneta.
Suponhamos, se você tratar todos esses poluentes. Se você disser que não, eu não vou liberar todos esses poluentes para o ar ou para a nossa água porque eu estou muito preocupado com o meio ambiente. Por isso, neste caso digamos que são necessários 10 mais rúpias por caneta para cuidar de todos os poluentes. Assim, você é capaz de converter todos os seus poluentes em substâncias não nocivas, mas então isso leva mais 10 rúpias.
Nesse caso, o seu custo de caneta se tornará o custo de fabricação do custo do tratamento de resíduos. Agora, o custo de fabricação foi de 10 rúpias e o custo de tratamento de resíduos foi novamente de 10 rúpias. Então, ele se torna no total de 20 rúpias. Considerando que, mais cedo, quando se estava apenas a fabricar a caneta, não estava a tratar os resíduos o seu custo de caneta era igual ao custo de fabrico que era de 10 rúpias.
Neste caso, digamos que uma pessoa média em sua sociedade tenha 100 rúpias. Agora, no primeiro caso, o número de canetas que são proporcionadas pela pessoa passa a ser de 10 e neste caso o número de canetas que são proporcionadas pela pessoa passa a ser de apenas 5 porque 100 dividido por 20 é de apenas 5. Então, aqui o que estamos discutindo é quanto quantidade de recursos colocamos em afluência e quanto quantidade de recursos colocamos no meio ambiente.
Até os anos 60s tínhamos essa noção de que temos uma pequena população nesta terra e temos abundante de recursos, há tanta quantidade de oceanos, tantos lagos onde se podemos despejar nossos poluentes e não soubemos dos impactos ecológicos de uma série de poluentes que fomos jogados em nossos corpos hídricos.
E assim, naqueles dias foi muito fácil dizer que nos reduzimos o custo desta caneta o máximo possível, então fazemos esta caneta por 10 rúpias e queremos ter tanta afluência quanto podemos dar para o povo. Mas hoje em dia, agora que sabemos que os nossos recursos são limitados, os nossos conjuntos de resíduos são limitados, não podemos despejar todos estes materiais de resíduos nos corpos oceânicos porque, finalmente, ele vai voltar para nós. Por isso, agora, estamos falando em tratar todos esses resíduos e agora estamos falando de usar uma tecnologia de uma maneira tal que você é capaz de colocar menos quantidade de impacto no ambiente. Mas, então, quando você está usando sua tecnologia de uma forma que está salvando o ambiente, então, você não está economizando só para si mesmo, você está economizando-o para as gerações futuras. Você está salvando-o para os seus filhos ou as suas próximas gerações. Por isso, se você está fazendo isso, na geração atual você terá que fazer com certos sacrifícios. Você só terá 5 canetas. Assim, você terá menos recursos para si mesmo, se estiver economizando esses recursos para a posteridade ou para as gerações futuras. E aqui vem o tópico da sustentabilidade.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 13:40)

O desenvolvimento sustentável é definido como desenvolvimento que atende às necessidades do presente sem comprometer a capacidade das gerações futuras de satisfazer as suas próprias necessidades. Por isso, essencialmente o que você quer é ter um desenvolvimento tal que você é capaz de atender às necessidades do presente.
Suponhamos, na sua geração atual você exige dizer 6 canetas e se dedicar 10 rúpias ao tratamento dos resíduos, assim no lugar de sua exigência ou da sua necessidade é dizer 6 canetas. Se você dedicar tudo para as gerações futuras, só é capaz de obter 5 canetas. Então, esse não é um bom cenário porque você não é capaz de atender às suas necessidades.
Mas, então, há uma diferença entre as necessidades e quer, então provavelmente eu poderia precisar de 6 canetas, mas provavelmente também é possível que eu queira 1.000 pens. Então, há uma diferença entre necessidade e vontade. Quando estamos a falar de necessidades, estamos a falar dos requisitos genuínos de cada pessoa, não estamos a falar do que toda pessoa quer.
Nesta definição estamos dizendo que é o desenvolvimento que atende às necessidades do presente.
Não podemos ir embora por não atender às necessidades do presente porque a geração presente também requer medicamentos, a geração presente precisa ser educada, a geração presente requer empregos, a geração presente exige algum nível de conforto. Neste caso, não estamos superando essas necessidades ou esses requisitos.
Mas, ao mesmo tempo, não devemos ser comprometedores com a capacidade das gerações futuras de satisfazer as suas próprias necessidades. Por exemplo, por exemplo, se só porque minhas necessidades são 6, mas eu quero 10 canetas; então, se eu fizer 10 canetas neste método que eu não estou tratando de nenhum dos materiais resíduos, então é possível que eu viva em um ambiente para as gerações futuras em que eles não serão capazes de atender às suas necessidades. Porque o ambiente será tão poluído ou o ambiente estará a ter tão poucos recursos que eu estou a pôr em causa as suas necessidades.
Se estamos liberando tanta quantidade de materiais de lixo para os aterros, então estaremos com menos número de aterros que estão disponíveis para as gerações futuras. Ou provavelmente estou despejando tanta quantidade de poluentes na atmosfera e nos corpos d' água que a geração futura não conseguirá atender às suas necessidades de quantidade adequada de alimentos.
Então, essa é uma escolha que nós precisamos fazer.
No caso do desenvolvimento sustentável queremos um desenvolvimento que atenda às necessidades do presente sem comprometer a capacidade das gerações futuras de satisfazer as suas próprias necessidades.
Por isso, estamos tomando não apenas a necessidade atual em imagem, mas também as necessidades futuras. E este conceito contém em si dois conceitos fundamentais. O conceito de necessidades em especial as necessidades essenciais dos pobres do mundo para o qual a prioridade primordial deveria ser dada. Por isso, neste caso não posso dizer que precisamos fazer alguns cortes. Então, vamos cortar a quantidade de recursos que os pobres têm porque eu não quero me comprometer com o meu nível de conforto.
Então, isso não é algo que possa ser feito, porque você tem que dar amplos recursos aos pobres também porque eles também têm o direito de se desenvolver. Por isso, aqui quando estamos a falar de necessidades não significa querer. Então, o conceito de necessidades são necessidades essenciais e especialmente todas as necessidades essenciais dos pobres do mundo precisam ser atendidas.
A segunda ideia é a de limitações que são impostas pelo estado de tecnologia e organização social sobre a capacidade dos ambientes de atender às necessidades presentes e futuras. Por isso, essencialmente o que se diz é que o ambiente tem uma capacidade limitada de servir às necessidades do presente e das gerações futuras.

Se o ambiente tivesse uma capacidade ilimitada, por isso qualquer quantidade de poluentes que despeçamos no ambiente, estaria tudo bem. Mas só porque o ambiente também é limitado na sua capacidade, por isso é que precisamos fazer essas escolhas. E quando estamos a fazer estas escolhas precisamos de assegurar que todos os requisitos essenciais especialmente dos pobres do mundo também têm de ser atendidos. Esta é a definição que foi dada pela Comissão Brundtland e o relatório é chamado de nosso futuro comum e este é um documento de leitura muito vale.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 18:18)

Quando estamos a falar de sustentabilidade ou quando estamos a falar de desenvolvimento sustentável há três pilares que precisamos de cuidar. Uma é a sustentabilidade ambiental; ou seja, o uso atual do ambiente deve ser tal que somos capazes de atender às nossas necessidades, mas ao mesmo tempo também somos capazes de suprimos as necessidades das gerações futuras.
Da mesma forma, temos os conceitos de sustentabilidade econômica. As nossas estruturas económicas têm de ser tais que são capazes de persistir, são capazes de prevalecer e até mesmo as nossas gerações futuras são capazes de satisfazer as suas próprias necessidades. E, de forma semelhante, temos a sustentabilidade social; nossa estrutura social tem que ser de tal forma que todos tenham oportunidades de atender às suas próprias necessidades.
Se nós fazemos uma estrutura social em que temos algumas pessoas que são extremamente carentes e temos algumas pessoas que são extremamente abastados. Portanto, nesse caso essa estrutura não poderá persistir ou prevalecer por um período de tempo muito longo e vamos dizer que, essa estrutura ou esse tipo de sociedade não será uma sociedade sustentável. Então, vamos agora olhar para todos os três destes.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 19:19)

Quando falamos de sustentabilidade ambiental, estamos falando de dizer, coisas como serviços ecossistêmicos. Quais são os serviços que estão sendo prestados pelo bom funcionamento ou pelo bem funcionamento de um ecossistema? Então, coisas como oxigênio. Então, o oxigênio é dado pelas plantas quando eles estão fazendo fotossíntese. Por isso, quando estamos falando de sustentabilidade ambiental, precisamos ter amplo número de plantas que somos capazes de obter ampla quantidade de oxigênio ou serviços que são fornecidos pela biodiversidade como a polinização.
A polinização é feita por insetos. Por isso, precisamos ter amplo número de insetos que somos capazes de atender a essa necessidade particular de polinizar nossas lavouras ou coisas como os impactos dos predadores. Há certos predadores que comem até os insetos que causam doenças. Por isso, precisamos ter amplo número de sapos em nosso sistema; esse também é um serviço ecossistêmico que está sendo prestado.
No caso dos serviços ambientais falamos de serviços ecossistêmicos, falamos de coisas como engenharia verde e química, que está usando a engenharia e a química de uma forma que estamos fabricando tais produtos que não são prejudiciais ao meio ambiente.
Falamos de coisas como qualidade do ar e qualidade da água. Eles também precisam ser mantidos não apenas para a geração presente, mas também para a geração futura.

A quantidade de poluentes que estamos liberando para o meio ambiente precisa ser regulamentada.
Ou falamos em reduzir os efeitos de stressores como a poluição gases de efeito estufa etc. Neste caso o que estamos dizendo é mesmo daquelas quantidade de poluentes que precisam ser liberados para o meio ambiente para suprimos as necessidades da geração presente, devemos tentar reduzir seus impactos. Por exemplo, estamos gerando eletricidade ao queimar carvão. Então, teremos que liberar certa quantidade de emissões de gases de efeito estufa, mas então, existem formas de podermos reduzir essas emissões de gases de efeito estufa.
Existe uma maneira na qual podemos sequester este carbono; especialmente no site? Então, se existe uma usina de energia que está usando um carvão. Está dando muito dióxido de carbono em seus gases fluidos.
Existe uma maneira pela qual possamos captar esse dióxido de carbono? Falamos também de coisas como integridade de recursos, minimizando a geração de resíduos para evitar a liberação acidental no futuro. Neste caso do que estamos a falar é que quando estamos a fabricar alguma coisa ou quando estamos a fazer qualquer processo, existe uma forma de podermos minimizar o nível de resíduos que é gerado?. Porque se houver um resíduo que é gerado que terá de ser armazenado em algum lugar e se esses resíduos são armazenados em algum lugar, então provavelmente no futuro pode haver uma liberação acidental desses resíduos.
Por exemplo, se você está colocando todos os seus resíduos em um aterro de tamanho grande e este aterro está agora todo cheio e ele agora se converteu em uma montanha, é possível que este aterro possa derrubar algum dia e algumas pessoas possam ser mortas porque esse aterro cai sobre eles. Ou provavelmente, se você está fabricando eletricidade usando reatores nucleares e estamos gerando uma enorme quantidade de resíduos e estamos armazenando esses resíduos em algum lugar, é possível que no futuro possa haver algum vazamento dessa instalação e todos esses nuclídeos radioativos sairão. Então, essas são as coisas que nós falamos em sustentabilidade ambiental.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 22:46)

No caso da sustentabilidade social, falamos de coisas como justiça ambiental e empoderamento de comunidades que são queimadas pela poluição.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 23:05)

Digamos que estamos fazendo uma operação de mineração que está perto de uma aldeia. Neste caso, temos essa grande área e nessa grande área você tem certas aldeias. Então, você tem uma vila aqui, talvez uma vila aqui e talvez uma vila que esteja aqui e deixe-nos dizer que estamos fazendo alguma operação de mineração nessa área.

Agora, quando estamos fazendo essa operação de mineração haverá alguma quantidade de resíduos que são liberados dessas minas. Digamos que estamos minerando minerais de cobre. Assim, quando isso acontecer um monte de sulfato de cobre vai sair. Agora, que o sulfato de cobre pode então entrar nos campos dessas pessoas. Então, esse sulfato de cobre está fluindo para fora e ele está entrando nos campos dessas pessoas, e uma vez que isso acontece, quando você tem todo esse sulfato de cobre as plantas não conseguem crescer corretamente.
Precisamos tirar esses minérios? Sim, mas aí quando estamos retirando esses minerais, estamos proporcionando benefícios não só para essas pessoas, mas também para essas pessoas e também para essas pessoas porque o cobre que está sendo gerado será consumido por todo mundo. Mas os impactos negativos que serão sofridos, serão sofridos apenas por esta comunidade em particular.
Quando estamos a falar de justiça ambiental, estamos a dizer que as comunidades que estão sobrecarregadas pela poluição, também precisam de ser capacitadas. Então, tem que haver um mecanismo no qual eles sejam devidamente compensados para que eles sejam capazes de conduzir suas vidas de maneira adequada. Ou falamos de coisas como proteção, sustentação e melhoria da saúde humana ou coisas como aumentar a participação dos stakeholders. Então, provavelmente nessa empresa de mineração, você tem esses vilarejos que estão lá como stakeholders e eles não estão tendo qualquer empoderamento.
Então, é possível que, quando este sulfato de cobre estiver saindo, é possível que a empresa possa montar uma planta pequena onde este sulfato de cobre possa ser tratado talvez possa ser cristalizado e vendido em outro lugar. E essa seria uma operação que não será de custo intensivo, na verdade, estará lhe dando alguma quantia de receita ou estará dando à empresa alguma quantia de receita.
Mas então provavelmente as pessoas na empresa só não querem montar essa planta de sulfato de cobre porque não estão sentindo uma necessidade enorme porque no caso de suas operações de mineração estão ganhando em crores e provavelmente essa pequena facilidade será capaz de dar a eles dizer apenas alguns lakhs de rúpias. Então, eles estão pensando que estamos recebendo tantas crores de rúpias, qual é o benefício de colocar tanta quantidade de energia e dinheiro em conseguir algo que deveria ser apenas alguns lakh valentes. Mas então, neste caso, eles estão apenas pensando em seus próprios lucros. não estão falando sobre os impactos negativos que são dados a essa comunidade.

Agora, se as pessoas dessa comunidade onde empoderaram, se as pessoas dessas comunidades receberam tais poderes que elas foram capazes de dirigir a empresa ou talvez influenciar a tomada de decisão daquela determinada empresa. Se essa é a situação, essas pessoas podem prevalecer sobre a empresa e podem dizer que não, se você quiser continuar a minerar mais adiante, terá que montar esta instalação porque está poluindo nossos campos você está poluindo nossos corpos hídricos. Por isso, o empoderamento pode trazer muitas mudanças e pode levar a muito bem ao meio ambiente também.
Conversamos sobre o aumento da participação dos stakeholders. Quando a empresa precisa tomar uma decisão, pergunta para as pessoas que estão lá no entorno? Pergunta a todos os stakeholders o que eles querem? E se somos capazes de criar uma situação ou uma condição em que a participação dos stakeholders aumenta, de modo que isso levará a uma grande sustentabilidade social. Ou falamos de coisas como educação sobre sustentabilidade. Talvez muita gente só não saiba sobre o que é a poluição ambiental ou não saiba o que queremos dizer com ecologia e quais são os impactos que estão sendo trazidos para a ecologia para o funcionamento dos ecossistemas por causa das nossas diferentes atividades.
É aqui que a educação sobre a sustentabilidade também entra em cena ou a educação sobre os harms que estamos indo para o meio ambiente ou educação sobre o que pode ser feito para reduzir esses harms. Por exemplo quando você está fazendo esse curso você está recebendo uma ideia sobre como funciona uma função ecossistêmica, quais são as influências humanas sobre esse ecossistema, como podemos reduzir essas influências, quais são os diferentes processos que estão acontecendo nos ecossistemas etc.
Essa educação te empodera e te coloca em uma posição em que você pode fazer perguntas.
Então, você pode escrever para seus representantes locais, você pode escrever para as autoridades governamentais se houver algo errado que está acontecendo. Você pode escrever para o jornal, para que você seja capaz de trazer uma mudança na opinião pública. Se todo mundo pensa, por exemplo que existe uma determinada área em que você não deve ter um porto particular que está chegando. Então, as coisas podem ser mudadas, mas isso só é possível quando mais e mais número de pessoas têm essa educação.
Quando falamos em sustentabilidade social, temos que falar de educação sobre sustentabilidade, se isso está sendo fornecido aos membros da sociedade ou falamos de coisas como proteção, manutenção e acesso a recursos. Assim, proteção dos recursos;

coisas como suas florestas são um recurso, estão sendo protegidas o suficiente, estão sendo mantidas adequadamente, você tem uma ideia sobre como diferentes populações de diferentes organismos estão indo para cima e para baixo.
Se há uma morte em uma população carnívora, você sabe quais foram as razões? O que está sendo feito para mantê-los adequadamente? Então, essas são as coisas que a gente pede. Você tem acesso suficiente a recursos? Então, provavelmente você tem um recurso na forma de um rio ou talvez na forma de uma lagoa e há apenas algumas pessoas na vila que têm acesso ao recurso.
Se você está falando de sustentabilidade social, terá que fazer uma situação em que todos tenham acesso adequado aos recursos. Assim, que eles também possam atender às suas próprias necessidades e nós falamos de promoção de vivência sustentável a qual vamos chegar em pouco tempo.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 29:45)

A terceira coisa de que precisamos falar é a sustentabilidade econômica. As pessoas têm segurança do emprego? Se as pessoas não têm segurança laboral, se não tiverem empregos estáveis então qualquer que seja a quantidade de falantes que estamos a fazer sobre a sustentabilidade ninguém vai pagar uma atenção. Então, você terá que fazer uma situação em que as pessoas sejam capazes de conseguir empregos, onde as pessoas são capazes de manter seus empregos, e isso só pode ser feito através de meios econômicos. Outras coisas são coisas como a incentivização de práticas sustentáveis.

Por exemplo, conversamos sobre a situação de fazer uma caneta e se existe uma empresa que está tratando os resíduos. Então, existe um mecanismo no qual podemos incenciar essa empresa ou existe um mecanismo no qual podemos penalizar essa empresa que estava liberando todos os seus resíduos para o meio ambiente? Existem alguns tipos de taxações que podemos colocar sobre as pessoas ou existem alguns tipos de penalidades que podemos colocar em pessoas que estão prejudicando o meio ambiente? ou existe algum tipo de subsídio que possamos dar para aquelas pessoas que estão protegendo o meio ambiente ou desviando todas as etapas de tal forma que seu impacto sobre o meio ambiente seja diminuído? São coisas que discutimos no caso da sustentabilidade econômica.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 31:02)

Neste caso um conceito importante é o dos impostos Pigovianos; os impostos e subsídios Pigovianos.
Um bom exemplo é a tributação que é colocada pelo governo em coisas como o cigarro.
Os cigarros são algo que nós como sociedade queremos reduzir ou queremos que as pessoas sejam dissuadidas de usar o cigarro porque elas não só prejudicam a si mesmas, mas também prejudicam os arredores, prejudicam também o meio ambiente. Os impostos pigovianos são aqueles impostos que são colocados em algum material de tal forma que se torna cada vez mais caro para as pessoas usem esse recurso específico. Esse é um imposto que o governo coloca não porque quer uma receita, mas porque quer que as pessoas não tenham acesso a esse recurso; portanto, este é um imposto Pigoviano.

Também podemos falar de coisas como subsídios Pigovianos. Subsídio pigoviano é dizer, um subsídio que estamos a dar à fabricação de caneta ou a um subsídio que estamos a dar à fabricação de livros didáulos ou de fabricação de notebooks. Então, essas são coisas que nós como sociedade queremos promover. Então, nesse caso o governo vai dar alguns subsídios a esses setores em particular, para que sua fabricação se torne mais fácil e as pessoas tenham mais e mais acesso a essas coisas.
Quando falamos de temas como esses, estamos falando de sustentabilidade econômica por incentivização de práticas sustentáveis ou talvez penalização de práticas não sustentáveis.
Ou podemos falar de coisas como práticas de mercado para a sustentabilidade ou coisas como contabilidade de recursos naturais. Quando estamos a fazer uma contabilidade de recursos toda empresa faz uma contabilidade, mas depois essa contabilidade é apenas limitada ao lucro e à perda ou a quantidade de dinheiro que a empresa está a receber, está apenas confinada aos fluxos de caixa da empresa?
Ou também leva em conta a quantidade de recursos naturais que estão sendo usados pela empresa?
Se existe um mecanismo pelo qual podemos tornar isso obrigatório, então estamos falando de sustentabilidade econômica ou de coisas como avaliação de custos do ciclo de vida. Por exemplo, se você estiver usando sacos de polieteno. As sacolas de polietileno são muito baratas para fabricar, mas então se você considerar toda a vida do saco de polietileno uma vez que a usou, você a jogou em um caixote de lixo, então ela vai, vai matar alguns organismos, vai dizer que engasga seus drenos, vai engasgar certos animais até a morte e assim por diante. Então, o custo do ciclo de vida é muito alto, é extremamente leve em peso para que ele fique disperso para uma área muito grande. Então, coletá-lo se torna muito custo intensivo. Agora, você é capaz de colocar todos esses custos no custo do saco de polieteno? Essa é a questão.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 34:02)

O que estamos a falar aqui é de externalidades. Externalidades são situações em que a sua ação está levando a algum impacto positivo ou negativo em um espectador que não tem nada a ver com o que você está fazendo. Por exemplo, se você está fumando um cigarro e está colocando essa fumaça nos pulmões de alguém que está em pé nas proximidades.