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Module 1: Introdução à Ecologia e à Evolução

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Espécie Abundância e Composição: Biodiversidade

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Em nosso módulo Estrutura Ecológica, passamos agora para a segunda palestra, que Especializa abundância e composição ou Biodiversidade. A estrutura ecológica é composta por uma série de espécies. E, assim, torna-se muito importante entender quantas espécies existem?, como elas são distribuídas? e qual é a composição em um determinado ecossistema?
Então, quantos indivíduos existem de cada espécie e este é o estudo da biodiversidade.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 00:45)

Vários estudos ecológicos foram feitos na floresta, pois a floresta propicia uma avenida na qual você pode entender a natureza em sua forma mais crua porque elas são intocadas pelos humanos. Então, somos capazes de ver como a natureza opera sem nenhuma influência antropogênica.
Se você entra em uma floresta, o que você observa? A primeira coisa que você observará é muita serenidade. Você não teria nenhum barulho alto de veículos, você não teria fumaça e assim por diante. E, você também observará uma série de árvores se estiver se movendo em floresta que se diz uma floresta caducidade ou ela ou uma floresta conífera. Você também observará um número de árvores.
Agora, essas árvores também serão divididas em uma série de canopias. Assim, você terá um canopy top que é composto por essas árvores altas, você terá um canopy médio, você também terá uma cobertura de solo que é composta por essas ervas e arbustos e assim por diante.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 01:53)

Se você olhar ao redor e se tiver sorte, também observará uma série de animais na floresta. São os Chórgãos que se alimentam das gramíneas que são encontradas na floresta. Assim, você observará alguns animais.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 02:05)

Você também observará algumas interações entre esses animais. Então, como falamos antes sobre a associação dos langur chital. Então, este é um exemplo de associação de chital de langur.
Temos esta árvore sobre a qual temos este langur e este langur está a alimentar-se e está a deitar fora alguns pedaços das folhas para baixo no chão da floresta. E, assim, há uma série de órgãos que vieram para esta área para se alimentar desta folhas.
Esses órgãos não teriam tido acesso às folhas, porque não conseguem subir as árvores evidentemente. E, ao entrar em contato próximo com outra espécie agora eles são capazes de ter acesso a esse recurso alimentar. E, eles também são beneficiados, porque os langurs podem olhar muito longe porque estão em uma posição de maior vantagem. Se houver algum predador por perto, se houver um tigre por perto, eles dariam ligações de alarme e os órgãos de chácara iriam fugir.
Da mesma forma, os quititais estão tendo uma visão terrestre da situação e assim, se um tigre está nas proximidades e se os langurs não são capazes de vê-lo, por causa de gramíneas altas, os quituais podem ser capazes de perceber a presença do tigre por causa do cheiro do tigre. Se isso acontecer, os quitais dariam ligações de alarme e então eles começariam a fugir e isso também alagaria os langurs. Aqui observamos uma série de interações que estão ocorrando entre diferentes espécies quando nos movemos dentro de uma área florestal.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 03:35)

Observaremos também diversas interações de nível populacional entre vários animais. Neste caso você está observando uma trupe de macacos que estão fazendo allogrooming.

Allogrooming está se aliciando de outra pessoa. Assim, observaremos macacos e seus comportamentos.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 03:55)

Se, olhamos para cima, observaremos algumas aves; veremos parakeets mais provavelmente.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 04:03)

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 04:04)

Ou podem ser até mesmo aves como Mynas ou Peacocks se você tiver sorte ou também observaremos alguns animais e aves que são migratórios.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 04:06)

Então, este é um exemplo de Democil Cranes, que são espécies migratórias que visitam nosso país por um tempo e depois se afastam.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 04:21)

Podemos observar alguns sinais de alguns animais. Por isso, por exemplo, esta é uma imagem de uma marca pug de um tigre. Uma marca de pug é uma marca que é deixada no chão quando o animal está andando.
Então, por exemplo, neste caso temos esse solo solto. Quando o tigre estava passeando aqui assim, ele deixou um imprint no chão que é a marca pug. E, mantivemos esta caneta para dar uma sensação de escala de quão grande é essa marca de pug. Apesar de não sermos capazes de ver alguns animais, talvez possamos inferir a presença deles em nossa floresta usando esses sinais indiretos.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 05:00)

Outro sinal indireto é o scat dos animais. Por isso, scat é basicamente a matéria fecal que é deixada para trás pelo animal. E, cada animal tem um scat de tamanho diferente e eles também têm comportamentos diferentes quando se trata de deixar a sua matéria fecal. Por exemplo, membros da família de gato tipicamente, depois que eles forem feitos despontando de sua matéria fecal, eles simplesmente se movimentariam assim. Assim, eles arranharão o solo, veremos algumas marcas de arranhões perto desses scats e podemos fazer uma correlação sobre o tamanho do scat, o número de sgatos ou amostras fecais que foram depositadas pelo animal. E, alguns outros sinais como marcas de arranhões no chão para inferir qual animal desiste deste scat. Então, também podemos ter uma noção do que os animais estão próximos, ao olhar para este terreno.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 05:58)

Se olarmos de perto a vegetação poderemos observar também alguns répteis como camaleões ou alguns outros membros da família lagartos.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 06:06)

Essa área também pode ter algumas flores e podem ser alguns insetos que estão polinizando nessa área. Por exemplo, aqui temos uma abelha que é polinizadora e se você olhar de perto, nós também observaremos algumas outras partes do corpo da abelha. Então, neste caso estes são os sacros de pollens em que armazena o pólen.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 06:28)

Em seguida, podemos observar algumas outras inferências como a termite mounds. Se houver um monte de cupim. Então, você também tem cupins nessa área ou coisas como fungos.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 06:38)

Os fungos desempenham um papel muito importante no ecossistema florestal, porque quando há alguma madeira morta ou há folhas mortas que estão caídos no chão. Então, eles também estão armazenando uma série de nutrientes no interior. Esse tronco morto tem um nitrogênio dentro, tem algum fósforo por dentro, tem algum potássio dentro, podem ser algumas quantidades de magnésio ou ferro também e ao decompor esses troncos, os fungos são capazes de liberar esses nutrientes de volta para o ecossistema para que, eles possam ser aproveitados por algum outro organismo. Observaremos, também, alguns organismos saprofisicos como os fungos. Também poderia haver uma série de bactérias nessa área ou podem ser alguns outros fungos que não somos capazes de olhar diretamente dos nossos olhos mas podemos fazer uma inferência.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 07:28)

Se passarmos perto de um corpo de água, poderemos observar alguns répteis como assaltantes ou algumas aves que serão vistas perto desta área. Nesses corpos d' água, haverá alguns peixes, podem ser alguns sapos, podem ser algumas tartarugas.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 07:43)

Podemos ser capazes de ver algumas tartarugas ou talvez talvez não possamos ver alguma tartaruga e também existirá uma série de formas de plantão que são encontradas nesta área.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 07:53)

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 07:56)

Vamos até ver um Tigre em algum lugar ou alguns Bears, ou podem ser alguns Elefantes.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 07:58)

Agora, a questão é que todos esses são sinais de biodiversidade nessa área, seja a Tigre, seja ela o Elefante, as plantas, as árvores, as bactérias, os fungos, todos estes são sinais de biodiversidade.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 08:21)

Então, como definir a biodiversidade? A biodiversidade é a variedade da vida em todas as suas formas e em todos os níveis de organização. Agora, na última palestra olhamos para os diferentes níveis de organização que se encontram na natureza e a biodiversidade refere-se à variedade da vida. Então, variedade de vida são diferentes tipos de formas de vida que estamos vendo; em tudo são formas e em diferentes níveis de organização.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 08:49)

Quando dizemos, "em todas as formas são formas", inclui plantas, vertebrados, invertebrados, fungos, bactérias e outros microrganismos. E, quando dizemos, "em todos os níveis de organização", podemos dizer diversidade nos níveis dos genes, diversidade nos níveis das espécies, diversidade ao nível dos ecossistemas, ou podemos até olhar para a diversidade em algum outro nível de organização.
Agora, estes três são considerados os mais importantes.
1. A biodiversidade de nível genético,
2. A biodiversidade de nível de espécie e
3. A biodiversidade de nível ecossistêmico Nós teremos um olhar para esses três níveis em maior detalhe.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 09:28)

As espécies como conhecemos são grupos de populações naturais de fato ou potencialmente intercruzantes, que são reprodutivamente isoladas de outros tais grupos. Quando dizemos de fato cruzamento, por exemplo, se considerarmos os quituais de kanha, eles estarão cruzando entre si. Então, eles estão realmente intercalando uma população natural. Mas, se considerarmos os quitálias de kanha e os quitais de Rajaji assim, ambos não estão cruzando uns com os outros. Por quê? porque um está em Madhya Pradesh e a outra população está em Uttarakhand, mas estão potencialmente intercriando populações naturais. Por que potencialmente cruzamento? Porque, digamos que se você pegar um chital de Rajaji e levá-lo para kanha e tentar acasalar com os chitos de kanha, eles resultarão em offsprings férteis. Então, eles são potencialmente intercriantes e são populações naturais. Assim, as espécies são grupos de populações naturais de fato ou potencialmente intercalantes e esses grupos são reprodutivamente isolados de outros tais grupos.
O que queremos dizer com isolamento reprodutivo? Por isso, por exemplo você tem uma espécie que é chamada de chital, você tem outra espécie que é chamada, diga tigre. Se, você tentar acasalar um chital com um tigre eles não seriam capazes de acasalar, ou mesmo se em situações extremas se somos capazes de coaxe-los a acasalar, eles podem não resultar em prole, ou podem até resultar em uma prole que é própria infértil. Isso se entende por isolamento reprodutivo, são reprodutivamente isolados de outros tais grupos. Assim, as espécies são grupos de populações naturais de fato ou potencialmente intercaladas que são reprodutivamente isoladas de outras

tais grupos. Agora, a biodiversidade de espécies pergunta quantas espécies existem e como elas são distribuídas? Em outras palavras, o número e a distribuição.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 11:29)

A biodiversidade genética por outro lado pergunta a diversidade de informações genéticas que está presente no nível de phyla, famílias, espécies, populações e indivíduos. Agora, os genes como conhecemos são unidades de hereditariedade que são transmitidas dos pais para as offsprings. Então, podemos ter um gene para dizer, cor dos olhos, um gene para a cor do cabelo, um gene para a cor da pele, um gene para a tallness e assim por diante.
Quando consideramos todos esses genes diferentes, a biodiversidade genética pergunta, qual é a diversidade de informações genéticas? Por exemplo, se considerar a diversidade de informações genéticas a nível de uma população. Considere uma população de chitas em kanha. Como esses chituais são diferentes uns dos outros geneticamente? Todos esses órgãos têm o mesmo gene para a altura? ou estão tendo genes diferentes para alturas?. Eles estão com alelos diferentes para a altura? ou estão tendo a mesma cor do casaco? ou estão tendo a mesma cor dos olhos? e assim por diante.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 12:36)

Agora, exemplos de biodiversidade genética incluem o Polimorfismo e a Heterozygosidade.
O polimorfismo é a proporção ou a porcentagem de genes que são polimórficos. Um gene é considerado polimórfico se a frequência do alelo mais comum é menor do que algum limite arbitrário e este limite é geralmente levado a ser de 95. Agora, o que queremos dizer com isso? (Consulte o Slide Time: 13:05)

Consideremos a cor do casaco; a cor do casaco de chital. Digamos que ela é codificada por um gene chamado C. Agora, este gene C pode estar disponível em várias formas. Então, podemos ter um alelo C 1 que codiz para uma cor de casaco muito leve. E, podemos estar a ter a dizer C 2, C 3, C 4, e C 5; e C 5 casacos para uma cor de casaco muito escuro. E, estes 3 são revestidos para algumas cores de casaco intermediário.
Agora, qualquer organismo em particular ou qualquer indivíduo particular de chital nesta população estará tendo 2 alelos para o mesmo gene C. Então, basicamente ele estará tendo 2 Cs, um está vindo dele é pai e o segundo está vindo dela é mãe. É possível que você tenha C 1 e C 1, C 1 vindo de pai e C 1 vindo da mãe ou você poderia ter C 1 e C 5 ou dizer C 3 e C 5 e assim por diante.
Se você considerar todos os indivíduos dessa população e descobrir o que os alelos estão lá. E, então você faz uma contagem desses alelos. É possível que possamos ver que o C 1 está presente 200 vezes, C 2 está presente 100 vezes, C 3 está presente 150 vezes, C 4 está presente 1000 vezes, e C 5 está presente digamos 10.000 vezes. No caso do polimorfismo, vamos fazer a pergunta; é esse gene, o gene para a cor do casaco que é representado por C, que é polimórfico se a frequência do alelo mais comum for menor que 95.
Neste exemplo específico quantos alelos nós temos; número de alelos é 200 mais 100 são 300, 450, 1450 e 11450. Então, estes são o número total de alelos que nós temos.
Qual é a frequência do alelo mais comum? Aqui o alelo mais comum é o C 5, que está presente em 10000 exemplares. A frequência é dada por 10000 dividido por 11450 em 100. Agora, esta é a frequência do alelo mais comum. Agora, a questão é; será que é mais de 95 ou é menos de 95?
Se fizermos esse cálculo 10000 dividido por 11450 multiplicado por 100, chega a 87,34. Agora é isso menos de 95, a resposta é sim. Neste caso nós diria que este gene em particular é polimórfico para esta população em particular. Agora, suponhamos que tivéssemos digamos no lugar de 10.000 genes que tínhamos em 100000 genes. Qual seria o total neste caso?
Então, temos 1450; 101450. E, neste segundo exemplo qual deve ser a proporção de C 5. Então, aqui a proporção de C 5 seria dada por 100.000 dividido por 101.450 em 100. Agora, se fizermos esse cálculo. Então, nós temos 100.000 divididos por 101450 em 100 vamos chegar a uma cifra de 98,57, que então seria maior que 95.

Assim, em tal cenário nós afirmamos que este gene particular da cor do casaco representado por C é monomórfico para esta população específica. Por isso, essencialmente o que estamos a perguntar é que se existe um gene que tem apenas um alelo. Então, por exemplo, se todos esses indivíduos são um só e o mesmo com relação à cor do casaco todo mundo só tinha C 1 C 1.
Nesse caso este gene específico seria chamado monomórfico; mono é um, morpho é forma. Ele tem apenas uma forma que é C 1, mas se temos mais de uma forma colocamos então um limite. Quando temos esse limite de 95, perguntamos se a frequência do alelo mais comum é maior do que esta ou menor do que esta. Porque por exemplo, se você tem uma população em que você tem 1 lakh cópias de digamos C 1 e diga apenas 2 cópias de C 2.
Nesse caso específico nós daríamos que apesar de termos 2 alelos diferentes para este gene, mas ainda é monomórfico porque mais ou menos podemos dizer que todos os indivíduos são semelhantes quando se trata da cor do casaco.
A segunda coisa que perguntamos no caso da biodiversidade genética é o nível de heterozigocidade. Agora, heterozigocidade é a proporção ou porcentagem de genes em que o indivíduo médio é heterozigoso.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 19:11)

O que nós pedimos neste caso é, suponhamos no caso do chital temos 100 genes; na verdade este número de genes é muito grande ele diz entre 20.000 100.000. Mas, para um exemplo vamos

pegar 100 genes. Agora, a heterozigergosidade faz a pergunta, qual é a porcentagem de genes em que o indivíduo médio é heterozigoso?
Heterozigügosidade significa que todo gene está presente em 2 exemplares. Suponhamos que isso estivesse presente como 1 1 e 1 1. Então, neste caso nós chamaríamos de homozigoso para o gene 1. Agora, no caso do gene 2 suponha que ela estivesse presente como 2 1 e 2 4. Então, aqui vamos dizer que é heterozigoso para o gene 2. E, similarmente vamos seguir em frente até o último gene que é o gene 100.
Neste caso suponhamos que fora desses 100 genes havia 40 genes para os quais esse indivíduo era heterozigoso. Então, neste caso 40 de 100 genes ele era heterozigoso. Nós tiramos outro indivíduo para este indivíduo ele dizia 35 de 100, pode ser para outro indivíduo era 70 de 100 para o qual era heterozigão. A heterozigergosidade perguntaria qual é a proporção ou porcentagem de genes para os quais o indivíduo médio é heterozigoso?
Podemos, em média, todos esses valores para se ter uma ideia do nível de heterozigocidade que está presente nessa população. a biodiversidade genética pode ser olhada, usando estes 2 exemplos de polimorfismo e heterozigosidade.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 21:11)

Em seguida está a biodiversidade do ecossistema. Ecossistema como vimos antes é um grupo de organismos de interação ou população ou comunidade e o ambiente físico que habitam em um dado momento. Se nós temos um grupo de diferentes populações, que forma uma comunidade e para essa comunidade você adiciica o elemento abiótico, assim o ambiente físico e você fica com o ecossistema. A biodiversidade ecossistêmica faz a pergunta quantos ecossistemas existem e como eles são distribuídos? (Consulte o Tempo de Deslizamento: 21:48)

Quais são os diferentes tipos de ecossistemas que podemos ter em uma floresta? Então, suponhamos que esta é a nossa floresta. É possível que toda essa floresta seja composta por árvores. Portanto, nesse caso vamos dizer que tem apenas um tipo de ecossistema, mas aí também é possível que esta floresta tenha essa área que é uma wetland, depois tem essa área que é um terreno, então esta tem essa área que é um outcrop rochoso; então provavelmente você tem essa área que é muito próxima de uma ribeirinha. Ele dá a você um tipo diferente de ecossistema e o resto da área é composto por árvores.
Neste caso, diria que esta área é composta por um ecossistema florestal, um ecossistema de base, um ecossistema de wetland, um ecossistema de outcrop rochoso e um ecossistema ribeirinho. Por isso, neste caso temos 5 ecossistemas diferentes. A biodiversidade ecossistêmica está fazendo a pergunta, quantos ecossistemas existem. No primeiro exemplo tínhamos apenas um ecossistema.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 23:06)

No primeiro exemplo tínhamos apenas esta floresta e toda a floresta era composta por árvores. Então, esse é um ecossistema e esse é outro ecossistema. Podemos ver muito claramente que esse ecossistema com 5 ecossistemas menores diferentes é muito mais diversificado em comparação com o primeiro caso em que temos apenas um ecossistema nesta área.
A segunda coisa que ela pergunta é como eles são distribuídos? Por que a distribuição é importante?
A distribuição é importante, porque dizer neste exemplo particular no lugar de ter um cenário como esse tivemos um outcrop rochoso que se movimentou assim. Agora isso é um outcrop rochoso.
Qual é a diferença que a gente recebe? No primeiro exemplo tivemos esse outcrop rochoso e aqui tivemos o corpo d' água.
Neste caso deixe-nos observar o número de bordas que temos nisso é apenas pequena porção.
Então, temos essa borda que é composta por floresta rochosa mais e temos essa borda que é composta por wetland mais floresta, por isso, vamos chamar a situação 1 e vamos chamar a situação de situação
2. Nessa situação temos uma borda que é rochosa mais floresta, temos essa borda que é de wetland mais floresta, mas agora temos outra borda que é esta, que é rochosa mais terra úmida.
Ao ter tal distribuição por ter mais número de bordas nós também aumentamos a quantidade de biodiversidade nessa área por que, porque pode haver algumas espécies que preferem viver nas bordas. Por exemplo, eles poderiam ser uma espécie que prefere viver aqui para que ela seja capaz de se aventurar na floresta para que ela consiga sua comida, mas quando os predadores vêm ela deve ser capaz de correr para o outcrop rochoso para se salvar. Assim, as bordas têm seu próprio significado no ecossistema.
Agora, ao dispor de uma distribuição que maximize as bordas possíveis, podemos maximizar a biodiversidade, razão pela qual a biodiversidade ecossistêmica faz essa pergunta não só quantos ecossistemas existem, mas também como eles são distribuídos? (Consulte o Tempo de Slide: 26:13)

Agora, fora essas diferentes abordagens de medida na biodiversidade. O mais simples é olhar para a espécie riqueza e a espécie uniness que é a biodiversidade das espécies.
Por quê? Porque no caso da biodiversidade genética é preciso olhar para os genes individuais que estão presentes na população, que não é apenas meio tecnológico intensivo, mas também muito custo intensivo, mas se você acabou de ir para a floresta e olhou para o número de espécies que estão lá. Eles podem ser apenas olhados com os seus olhos nus ou podem estar com usando um binocular ou algum microscópio. É a forma mais fácil de medir a biodiversidade e por isso, esta é a medição mais utilizada da biodiversidade. A biodiversidade das espécies também faz 2 perguntas; 1, qual é o número de espécies que estão presentes na sua área? e 2, qual é a distribuição de indivíduos de espécies diferentes? Agora, o que queremos dizer com isso? A primeira é a riqueza de espécies simples, é o número de espécies presentes em uma área.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 27:27)

Considere 2 florestas. Você tem essa floresta 1 e tem floresta 2. Diga floresta 1 tem um total de 100 espécies e floresta 2 já diz 1000 espécies. A riqueza de espécies faz a pergunta quantas espécies estão presentes. Neste caso você tem 1000 espécies aqui você tem 100 espécies.
Vamos dizer que a floresta 2 é muito mais biodiversa em comparação com a floresta 1.
Então, essa é a riqueza de espécies a segunda coisa é a equidade de espécies ou a distribuição de indivíduos de espécies diferentes. Por exemplo, neste caso, suponhamos que tanto a floresta tivesse igual número de espécies. Que tenhamos 100 espécies em floresta 1 e 100 espécies na floresta 2.
A distribuição de indivíduos de diferentes espécies faz a pergunta, quantos indivíduos temos de cada espécie em ambas as florestas? Nesse caso, suponhamos que as espécies 1 tenha 10 indivíduos, as espécies 2 têm 12 indivíduos, as espécies 3 já dizem 15 indivíduos, e assim por diante até as espécies que também já dizem 20 indivíduos.
Este é o nível de distribuição de indivíduos de espécies diferentes que temos na floresta 1.
No caso da floresta 2 supor que temos espécies 1 que tem 2 indivíduos, espécie 2 tem 3 indivíduos, espécie 3 tem 2 indivíduos e assim por diante, mas há uma espécie que já diz 10.000 indivíduos.
Neste caso, nós diria que apesar de ambos a floresta ter o mesmo número de espécies, ambas têm 100 espécies, mas se olarmos para a floresta 1. Neste caso todas essas espécies têm aproximadamente igual número de indivíduos. Quando você se mudar para a floresta se tirar algum instantâneo você pode ser capaz de ver todos os 100 dessas espécies. Então, todas essas centenas de espécies estão distribuídas em todos os lugares.

Considerando que, no caso da floresta 2 temos 99 espécies com pouquíssimo número de indivíduos e uma espécie em particular que tem 10.000 indivíduos. Agora, se você se mudar para esta floresta você observaria apenas a espécie número 100, pois resto das espécies são tão poucas que que o seu sistema está sobrecarregado com a espécie número 100. Neste caso, diria que as espécies não são igualmente distribuídas ou os indivíduos não são igualmente distribuídos entre espécies diferentes.
Quando fazemos essa pergunta, qual é o nível de evenness de espécies, distribuição de indivíduos de diferentes espécies, nós diria que apesar de a riqueza das espécies ser igual em ambas as espécies florestais 100 cada uma, mas esta floresta é muito mais mesmo e esta floresta é muito desigual quando se trata de evenness. Quando temos o mesmo nível de riqueza de espécies preferimos uma floresta até mesmo. Então, nós vamos dizer que; a quantidade de biodiversidade na floresta 1 é muito maior do que a quantidade de biodiversidade na floresta 2.
Agora, como saber quantos indivíduos estão lá na floresta? (Consulte o Tempo de Deslizamento: 31:06)

Isso nos leva a um conceito de curva de acumulação de espécies. Como você fica sabendo quantas espécies estão lá em uma floresta? Consideremos que estamos considerando o número de mamíferos que são encontrados em uma floresta.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 31:24)

Estamos vendo o número de mamíferos na floresta. Então, você vai para a floresta e no primeiro dia suponha que você tenha visto 10 espécies, esta é 10 espécies. Você tem o número de espécies e tem dias. No cotidiano suponhamos que você esteja se aventurando na floresta e você está gastando digamos 6 horas na floresta, e você está olhando para diferentes mamíferos que você pode ver nesta floresta.
No primeiro dia você será capaz de ver o número máximo de animais, pois estes são os animais mais comuns. Você se aventura na floresta e viu dizer chital ou sambar ou langur ou talvez algumas macaques. Estes são os animais que são muito facilmente vistos, provavelmente no dia 2 você não encontrou nenhum animal novo. O número de espécies permanece o mesmo. Então, este é dia 1, este é dia 2, no dia 3 você ficou um pouco mais sortudo e viu um tigre.
No dia 3 seu número de espécies aumentou de 10 para 11, porque você viu um tigre, no dia 4 é possível que você também tenha visto 2 outros animais. Então, aumentou de 11 para 13 de maio seja porque você viu um leopardo e também viu um Elefante, mas então com o tempo como você está observando cada vez mais número de espécies, ele chegará a um ponto de saturação.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 33:14)

Por isso, quando traçamos o número de dias e o número de horas que são gastos passa pelo nome de esforço. Estamos desenhando o número de espécies versos o esforço. No primeiro dia você verá o maior número de espécies, então essa curva aumentaria com o tempo, ela também pode permanecer constante por alguns dias, mas então ela voltará a aumentar à medida que você for ver cada vez mais número de indivíduos, mas depois de um tempo ele se tornará plana.
Porque por isso, muitos dias você não está vendo nenhum novo indivíduo.
Aqui vemos que no primeiro dia vimos tantos individuais então todos os dias estamos vendo alguns indivíduos novos, mas depois depois de um tempo ele está chegando a esse nível de flatness. E, uma vez alcançamos este estágio dizemos que este é o número de espécies que se encontram nesta área. Traçamos uma linha reta e vemos que este é o número de espécies que temos nesta área. É claro que o número de espécies pode ser um pouco mais ou um pouco menos, mas mais ou menos este é o número de espécies que nós temos.
Essa é uma maneira pela qual chegamos a essa riqueza de espécies de uma área. Depois da riqueza a próxima coisa é computar a evenness das espécies. Assim, para todas essas espécies vamos manter uma nota de quantos indivíduos você observou para este esforço específico, e então nós computamos desta forma.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 34:54)

Diga que você tem as i (th) espécies e você tem a população das espécies i (th), portanto, 1 2 3 4 e assim por diante. Suponha que para a primeira espécie você tenha visto 100 animais para 2 segunda espécie você só viu 2 animais, para as espécies 3 você viu 30 animais e assim por diante. Você vai fazer o estábulo e uma vez que isso for feito, medimos a biodiversidade usando índices diferentes.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 35:25)

O primeiro índice vai pelo nome de índice de diversidade de Simpsons e é dado pelo símbolo D, que é igual a 1 sobre a soma i é igual a 1 para S e P i square. Agora, chamem como pequenos p i e a partir disso vamos computar capital P i. Aqui temos total número de espécies. S são as últimas espécies que temos, digamos que temos 100 espécies que são encontradas nesta área. O número total de indivíduos que encontramos nesta área é de 1000. Esta é a soma de todos os p i, que é 1000.
P i é computado como p i dividido pelo (soma de p i). Por isso, neste caso porque este é 100 então, você terá 100 dividido por 1000 é igual a 0,1. Neste caso você terá 2 dividido por 1000 é 0,002 aqui você terá trinta divididos por 1000 é 0,03 e assim por diante.
Aqui estamos computando o p i. Agora, no caso do índice de diversidade Simpson você tem um dividido pela soma de P i square. Neste caso você terá P i square. Deixe-nos desenhá-lo novamente.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 37:00)

Então, aqui você tinha P i. Então, P eu tinha 0,1, 0,002, e 0,03 e assim por diante. Você faz um quadrado P i e você recebe 0,01 e então este será 0,000004, este será 9 e assim por diante. Aqui você está tendo o P i squares. Agora, você faz uma soma de todos os quadrados de P i e você alcançará um valor de x e então D é dado por 1 dividido pela soma de todos os P i quadrados ou a soma deste valor, ou seja ' x'.
Esta é a medida da biodiversidade que é dada pelo índice de diversidade de Simpsons. D é o índice de diversidade de Simpsons, S é o número total de espécies na área e P i é a proporção das (i) espécies i (es) nesta área.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 38:11)

A partir deste D chegamos a um valor de evenness. A evenness ou E é dada por D dividido pelo valor máximo de D ou D max.
A evenness é máxima se, para todas essas espécies, você tivesse o mesmo número de indivíduos ou melhor se tivesse apenas um indivíduo de todas as espécies. Por exemplo neste caso as espécies 1 tinham apenas um indivíduos, as espécies 2 tinham apenas 1 indivíduo, as espécies 3 tinham apenas 1 indivíduo e assim por diante a espécie número 100. Se, essa é a situação, assim, matematicamente o valor de D se tornará máximo e quando você dividir D pelo valor máximo de D você obterá o valor de equitabilidade ou de evenness do índice de diversidade de Simpsons.

(Consulte O Tempo De Deslizamento: 39:05)

Outro, índice que é usado é o índice de diversidade de Shannon. No caso do índice de diversidade de Shannon que você tem é menos soma sobre I de um para o último número de espécies que é i é igual a 1 S. E, aqui você tem P i log de P i. E este log é o logaritmo natural que é log a base e. Uma vez que você computa esse valor, este é o índice de diversidade de Shannon.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 39:32)

Aqui também você pode chegar a um valor de evenness por H dividido por H max. Estas fórmulas não têm de ser lembradas com o propósito deste curso, isto é apenas para dar-lhe uma indicação de como esta biodiversidade é realmente medida no campo.