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Module 1: Introdução à Ecologia e à Evolução

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Introdução ao Curso

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Namaste, e bem-vindo a este curso sobre Ecologia da Vida Selvagem. Eu sou o Dr. Ankur Awadhiya. Isou um oficial no serviço florestal indiano do Cadre Madya Pradesh. Este curso éindo para ter 12 módulos, com 3 palestras em cada módulo, começamos com o primeiro módulo, que é a Introdução ao curso.(Consulte o Tempo de Slide: 00:35)
Este módulo estará tendo 3 palestras. Primeiro é introdução ao curso; segundo é uma visão geral histórica da ecologia e terceira é a ecologia e a evolução.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 00:47)
Vamos começar este curso com uma história. Esta história diz respeito a uma menina que vive em uma aldeia. Deixechamarmos essa garota como Miss “ X ” e ela está vivendo em uma aldeia. Esta vila é uma vilamuito bonita. Está rodeado por algumas belas colinas. Tem um rio que passa por ele. Elatem algumas árvores ao redor, algumas pradinhas, alguns campos e essa garota gosta de olhar para a natureza.Ela gosta muito de olhar para diferentes tipos de pássaros que são encontrados nesta vila. Lásão algumas aves voadoras, há algumas aves aquáticas, há algumas aves terrestres, háalguns periquitos que vivem sobre as árvores e assim por diante. Mas, essa vila também tem muitoinfestação de mosquitos e mosquitos resultam em malária, o que é uma grande questão nesta aldeia. Por isso, um dia o governo decide pegar um avião cheio de inseticidas para esta aldeiae pulverização esta vila com os inseticidas para matar os mosquitos. Uma ideia muito fina; um número de pessoas diria que assim, o produto químico que está sendo pulverizado aqui é um inseticida, ele só mata insetos, que ’ s o que a empresa afirma.Então, a aldeia é pulverizada com inseticidas, e lo e eis que a menina descobre que depois de umcurto enquanto todos os seus belos pássaros que estavam lá na aldeia morrem. Essa história podeparecer hipotética, mas estamos observando tais instâncias em uma série de lugares ao redor deo mundo. Vimos situações em que o spray de DDT resultou na mortede aves. Agora, se você pulverização DDT em uma concentração muito baixa para matar mosquitos, você faznão precisar de uma quantidade muito grande de DDT. Então, você pulverização este inseticida em um muito baixo
concentração. Ainda um número de aves morrem e quando seus corpos são autopsiados, é encontradoque eles têm uma concentração muito enorme de DDT que é encontrada dentro de seus corpos.(Consulte o Tempo do Slide: 02:57)
Deixe-nos olhar para outra história. Trata-se de um papel que diz que altos níveis de PCBs emleite materno de Inuit Mulheres do Ártico Quebec.PCBs são bifenilos policlorados. São produtos químicos que são adicionados a uma série de plásticos, mulheres Inuit se referem a mulheres que têm um estilo de vida eskimo. Quebec é um lugarno Canadá.Então, há mulheres eskimo que estão vivendo na região ártica do Canadá. Quando o seu leite maternofoi analisado, descobriu-se que tinha uma concentração muito alta debifenil policlorado. Agora, surge a questão de que o ártico é um lugar muito sereno. Nósnão vamos lá e despeçamos esses produtos químicos no ártico, mas ainda assim, na população humanalá, observamos que há uma concentração muito grande de vários produtos químicos; um númeroque é tóxico para os bebês recém-nascidos. Algumas pessoas até argumentaram que oalimento mais tóxico que um ser humano pode comer é o leite materno de uma mulher esquimó que éque vive nas regiões árticas.Como esses produtos químicos chegam lá? e é importante para nós? Bem, é importanteporque, se você tem produtos químicos no leite materno, invariavelmente eles vão chegar aoutro humano, e neste caso, o corpo de um bebê humano.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 04:21)
Em certas instâncias, isso pode até resultar em consequências muito trágicas. Por exemplo, láfoi um caso em que um bebê foi morto por ter sido amamentado por sua mãe e amãe do bebê estava com algumas drogas. Ela estava tomando drogas e o bebê morreu porqueo bebê estava recebendo uma concentração muito alta das drogas. Agora perguntas como essasestão surgindo em todos os lugares; elas estão surgindo em qualquer lugar e em todos os lugares deste planeta.(Consulte o Tempo de Slide: 04:55)
E a ecologia lida com uma série dessas questões. Por isso, se você olhar para a palavra raízes,Ecologia vem das palavras gregas ou Oikos e logotipos. Oikos significa uma família;casa onde as pessoas vivem.(Consulte o Tempo de Slide: 05:11)
Quando dizemos ecologia; Oikos é casa e logos é estudo. Agora podemos ver eco como uma palavraraiz também em coisas como economia, na qual “ eco ”, ou “ oikos ” é home e “ nomy ” éto count.Agora, a ecologia é o estudo de casa; podia ser a minha casa, podia ser a sua casa, podia ser outra pessoa ’ s casa ou podia ser a casa de outros animais, podia ser a casa de outros animais, podia ser a casa de um tigre, podia ser a casa de elefante, podia ser um lar marinho e assim, em.Por causa destas palavras raízes, podemos ter vários tipos de ecologias diferentes. Para a instância, quando estamos olhando para a população de humanos, podemos ter um assunto deecologia humana. Se você está olhando para a população diferente, podemos ter populaçãoecologia. Se estamos olhando para o meio ambiente marinho, podemos ter ecologia marinha; porqueo ambiente marinho também é um lar para vários animais; podemos ter florestaecologia ou podemos até ter ecologia lacustre, que é uma ecologia do lago. Em todos esseso que estamos fazendo é, estamos estudando a casa de alguns organismos ou de alguns grupos de organismos. É por isso que se chama ecologia.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 06:47)
Ecologia é o estudo da vida em casa; na casa de vocês, eu ou algum outro organismo. Então,se você tem que definir a ecologia; a ecologia pode ser definida como o estudo científico deinterações entre os organismos e seu ambiente.(Consulte o Tempo de Slide: 06:59)
Essencialmente, digamos que temos uma floresta e temos alguns animais aqui na floresta. Deixe-nosdizer que temos um elefante na floresta. Este elefante estaria derivando seus nutrientesdessas árvores, ou talvez das gramíneas abaixo. Então, eles também agem como alimento; quando esteanimal está vivendo na floresta pode haver também alguns outros animais nessa floresta. Então, deixe
nós temos outro animal. Digamos que este animal é um sambar; e este sambar também comeesta grama. Então, poderíamos ter concorrência entre ambos os animais. O animal,elefante, está interagindo com as árvores. está interagindo com o sambar, ele está interagindocom o número de outros organismos e ele também é dependente do ambiente que éaqui.Por exemplo, dependeria da quantidade de luz solar que está aí. Se for muito quente ou seestiver muito frio, então provavelmente esse animal pode não ser capaz de viver naquela área, provavelmenteesse animal pode ter que migrar dessa área. Ou por exemplo, se temos um rio queestá passando por essa área e se esse rio secar, este animal agora não está recebendoágua suficiente então, ele pode ter que se mudar. Ecologia é o estudo de todos estes. Ecologiaé o estudo científico das interações entre os organismos e seu ambiente. Neste sistematemos os organismos, temos o ambiente e estamos estudando todas essas interações.Outra definição poderia ser que, a ecologia é o estudo científico das interações quedetermina a distribuição e abundância de organismos. O que nós estamos olhando aqui é a distribuiçãode animais ou organismos e a abundância de organismos.(Consulte o Tempo de deslizamento: 09:09)
Agora deixe o ’ s pegar outro exemplo; suponhamos que temos essa montanha e nesta montanha, aeste nível, temos uma temperatura média de dizer em torno de 20 grau celsius e à medida que nósmove-se a temperatura reduz.
Nessa região, temos em torno de 15, 10, 5, 0 e esta área tem uma temperatura média anual dede menos 5 grau celsius. Agora, os organismos encontrados nesta zona,deixe-nos chamá-la de zona 1, serão muito diferentes dos organismos encontrados na zona 2e extremamente diferentes dos organismos que se encontram nas zonas 3, 4, 5 e 6. Agora, sevocê olhar para a definição novamente, Ecologia é o estudo científico das interações quedeterminam a distribuição e abundância de organismos.Agora, o que nós estaremos perguntando aqui no caso da ecologia é: Quais organismos são encontrados emuma zona? Que organismos são encontrados nas outras zonas? e assim por diante. E se eles sãodiferentes, por que eles são diferentes? É por causa da temperatura? É por causa do vento?É por causa de menos quantidade de sol que esta região recebe? ou Será por causa de menosquantidade de umidade ou diferenças de umidade que estão lá em diferentes áreas? Então, o quesão esses fatores que estão determinando a distribuição desses organismos? e em segundo lugar,quais são os fatores que estão determinando a abundância desses organismos?(Consulte o Tempo de Deslizamento: 10:49)
Quando dizemos abundância, o que nos referimos é que, se tomarmos qualquer um desses parâmetros; vamos dizer temperatura, e olhamos para o número de organismos por quilômetro quadrado, ou seja, o número de organismos de espécies “ x ” por quilômetro quadrado. Agora,o que observaremos é que haveria um conjunto de temperatura em que essesorganismos acham muito fácil ou muito congenial sobreviver. Por exemplo, no caso de nós
seres humanos, se a nossa temperatura circundante for em torno de 25 grau celsius, sentiremosextremamente confortáveis. Então, essa é a zona mais confortável.Mas, se aumentamos essa temperatura a partir de 25 grau celsius para dizer 40 grau celsius, umgrande número de nós pode não ser capaz de se sentir muito confortável. Então, haveria algumaspessoas que o encontrariam confortáveis, mas haveria um número muito grande de pessoasque o achariam relativamente desconfortável. Menos número de organismos seria encontradonesta região. Vamos aumentar a temperatura média para dizer 60 grau celsius eprovavelmente um ou nenhum de nós seres humanos seria encontrado naquela região, naquele intervalo de temperatura.Agora, similarmente se reduzirmos a temperatura a dizer 10 grau celsius, você descobriria quemenor número de pessoas é capaz de fazer para encontrar essa temperatura a ser congenial. Se vocêreduzirá-lo para ainda menos para dizer zero grau celsius provavelmente muito poucos de nós seria capaz deviver lá. Então, nós podemos agora traçar uma curva que é algo assim (consulte slide). Agora,esta curva está nos dizendo a abundância de seres humanos que seriam encontrados em diferentes temperaturas. Então, há essa zona que estamos dividindo arbitrariamente a curva em 3 regiões.Então, nesta zona teremos menos número de animais; nesta zona estaremos tendomais número de animais; nesta zona estará a ter menos número de animais; e nestaszonas provavelmente estará a ter zero número de animais. Agora, similarmente para cada organismo, portanto para elefante haveria uma certa faixa de temperatura em que ele iráencontrar congenial para sobreviver. Para o caso dos tigres, haveria uma faixa muito diferente de temperaturas. Para os ursos polares será uma zona muito diferente. Assim, no caso dos ursos polarespoderíamos até ter uma situação em que tenhamos um máximo, em algum lugar aqui.Os ursos polares provavelmente prefeririam viver em algum lugar digamos em torno de 1 ou 2 graus médiostemperatura ou talvez ainda menor.Quando olhamos para a ecologia, o que estamos a pedir são as interações que estão determinandoa distribuição e abundância de organismos. Por isso, distribuição refere-se ao que são as áreasem que esses organismos são capazes de viver e abundância se refere ao que são seus números.Agora, estes são fatores físicos, mas também poderíamos ter vários fatores biológicos.Por exemplo, em uma floresta em que você tem amplo número de animais de rapina. Assim, se vocêtiver uma floresta em que você tenha uma população substancial de chital ou sambar, vocêencontraria tigres que estão vivendo naquela área. Mas se você tem outra floresta em que temos
muito menos número de chitas e sambares, então provavelmente os tigres não sobreviverão naquela áreaporque não estão recebendo comida suficiente. Então, você pode até ter vários fatores biológicos; ou por exemplo, se você tem uma floresta em que você tem uma densidade muito grande detigres, então provavelmente os leopardos não poderão viver nessa área, porque eles não podemcompetir com os tigres. Os leopardos seriam encontrados em uma área em que você não tem um número substancial de tigres. Assim, você pode ter fatores físicos que determinam a distribuição e abundânciaou você pode ter fatores biológicos que determinam a distribuição e abundância.(Consulte o Tempo de Slide: 15:15)
Agora, vamos recontar alguns dos fatores físicos. Físico pode ser coisas comotemperatura ou pluviosidade, ou umidade, ou umidade, ou velocidade do vento, ou a profundidade do solo, ou a profundidade de solo que é encontrada emaquela área ou a quantidade de sol que a área obtém, ou no caso de ambientes marinhospoderíamos até ter coisas como a quantidade de salinidade, ou seja, ali em um determinado segmento de água ou coisas como a quantidade de carga de sedimentos que está lá emágua ou no caso dos rios poderíamos até mesmo ter coisas como a velocidade da água.Então, por exemplo no caso de um rio, a região central que tem velocidades maiores seriausada por certos organismos e as regiões circundantes que apresentam velocidades menores seriamutilizadas por alguns outros organismos. Estes são todos os diferentes fatores físicos que iriamdeterminar a distribuição e abundância de diferentes organismos e ecologia perguntaria
a questão, quais são essas interações que estão impulsionando a abundância e a distribuiçãodesses animais? Agora, vejamos alguns fatores biológicos ou os fatores bióticos.(Consulte o Tempo do Slide: 16:49)
Os fatores bióticos poderiam incluir coisas como a comida. Os alimentos poderiam incluir coisas como a quantidadede grama ou vegetação que você tem ou a quantidade de presas que você tem nessa área. Seria também outro fator biótico que determinaria a distribuição, eabundância seria a presença ou ausência de predadores na área. Então, se uma área éter uma população muito grande de tigres, então provavelmente chital e sambar nãopreferem viver naquela área, pois serão comidos se viverem ali; ou você também podeter coisas como parasitas ou pode ter coisas como doenças.Então, vários desses fatores desempenham um papel na determinação da abundância e distribuiçãodos anais e da ecologia é o estudo científico de todos esses diferentes fatores e suasinterações que estão determinando a distribuição e abundância de organismos. Então, o quenós realmente estudamos em ecologia? Então, essa era a base teórica, mas o que nósna verdade olhamos em ecologia.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 18:07)
Bem, olhamos para habitats. Habitat é a casa de um animal; a casa natural, ou a moradado animal. Por isso, por exemplo, esta é a bunda selvagem indiana e esta vive nestestipos de habitats. Então, nós temos esse santuário de bunda selvagem indígena em Gujarat e como você pode veresta é uma área de topografia muito simples. Praticamente não tem nenhuma vegetação na maioria das áreas.Existem algumas colinas que têm leve quantidade de vegetação, então esta é uma área muito seca; elatem muito solo salino.Então, a ecologia iria para fora e estudaria quais são os tipos de habitats que estão lá emdiferentes áreas e como são esses diferentes habitats determinando se esse organismo écapaz de sobreviver nessa área ou não. Por isso, por exemplo encontramos a bunda selvagem indiana apenas emGujarat, não encontramos em, digamos, Bengala Ocidental, porque os habitats que são fornecidos ouque estão disponíveis em Bengala Ocidental são muito diferentes dos habitats que estão disponíveis emGujarat. E, de forma semelhante, temos o tigre de bengala real que é encontrado em Bengala Ocidental, masele não é encontrado em Gujarat. Então, a ecologia iria sair e fazer a pergunta quais são ostipos diferentes de habitats que os organismos obtêm em áreas diferentes?
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 19:21)
Então sairia e perguntaria: qual é a quantidade de biodiversidade que nós temos? Para a instânciana imagem anterior, vimos que temos essa bunda selvagem indiana e háquase nenhum outro animal que são vistos aqui e também o tipo de gramíneas que temos, todosos tipos de vegetação que temos aqui é muito diferente de dizer algo que nósvamos encontrar em Bharathpur.Agora, Bharathpur é um santuário de aves e nesta área, vamos encontrar um número de aves eesta área é regularmente inundada de água. Por isso, nesta área nós estaremos tendo um número deaves aquáticas, estaremos tendo terra dwelling aves, estaremos tendo um número depássaros que vivem nessas árvores, mesmo a vegetação nesta área será muito diferente,porque esta área tem ampla quantidade de água.Então, os tipos de árvores que viverão aqui serão muito diferentes do que estamos encontrandolá em Gujarat. Então, a próxima pergunta que a ecologia tentaria estudar é o nível debiodiversidade que nós temos; quais são os diferentes tipos de espécies que são encontradas em cada área? qual é a sua abundância e distribuição? Por exemplo se olhamos para esta área, nóstemos, digamos 1000 aves desta espécie e digamos que apenas 10 aves de alguma outra espécie ou fazemos nóstemos igual número de aves de todas essas espécies diferentes. Então, esse também é outro tópicoque é estudado em ecologia.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 20:49)
Em seguida, olhamos para as interações populacionais. A população é um grupo de animais que estão vivendojuntos e pertencem à mesma espécie. Então, por exemplo, nesta imagem podemos ver uma tropade macaques. Nós temos essas macaques. E se você olhar para esses dois animais, o primeiro animalestá aliciando o segundo animal. Quais são os tipos de interações da população? Como eles se comportam juntos? Por que eles se comportam desta maneira? Para a instância, Qual é o lucro ou a perda, ou o ganho ou perda que está sendo fornecido a este animalao aliciar o outro animal? ; porque em primeira instância pode parecer queeste é um ato de altruísmo; este animal só está aliciando esse animal e não ficandonada em troca.Agora, tal sistema pode não funcionar na prática. Em todo caso, este animal deve daralgo de volta ao animal que o estava aliciando. Então, como essas interações funcionamnessas populações como é esse animal capaz de devolver ao primeiro animal, são os tiposde coisas que estudaremos em ecologia.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 21:59)
Em seguida, olhamos para as interações comunitárias. Agora a comunidade é um grupo de organismos quepertencem a espécies diferentes e que estão vivendo juntos. Assim, por exemplo nesta imagema partir de Kaziranga, podemos ver que temos um búfalo, temos alguns catadores em forma deabutres e depois temos várias árvores diferentes aqui de diferentes espécies.Agora, a interação comunitária significa, quais são os tipos de interações que estão sendo realizadasentre dizer esse búfalo e os catadores ou entre os búfalos e as árvores e assimem diante. Por exemplo, em várias árvores, temos um fenômeno que é conhecido como zoofilia.(Consulte o Slide Time: 22:41)
Agora em zoofilia. “ zoo ” é animal e “ philly ” é amor. Agora zoofilia é uma situação emque você tem uma árvore e esta árvore leva frutos e então essas frutas são comidas por um pássaroe quando este pássaro come essa fruta, ele fica com nutrientes; mas ao mesmo tempo as sementestambém ficam dentro do pássaro.Então, agora as sementes da árvore estão dentro desse pássaro e então este pássaro se move para algum outro local. Digamos que há uma linha de eletricidade, e esse pássaro vai lá e depois eledefeca essas sementes aqui fora. Quando ele defeca, você tem todas essas sementes que têmcaído no chão e depois de um tempo depois das próximas chuvas, teremos algumasplantas pequenas dessa árvore que crescem nessa área.Nesse caso esta árvore está usando a ave como um veículo para transportar seus feeds. Assim, “ zoo ” éanimal, por isso está a utilizar este animal que é a ave para transportar as suas sementes. Por isso, novamente neste casopodemos ver que há um a uma interação ou um dar e tomar o relacionamentoentre ambos os organismos desses organismos. A árvore está dando comida para o pássaro e o pássaro édando um mecanismo de transporte para a árvore.Então, aqui temos organismos que pertencem a duas espécies diferentes e eles estão interagindode uma maneira que é mutuamente benéfica para ambos. Da mesma forma nessa situação, se temosos búfalos, está ajudando as árvores? ou está prejudicando as árvores? ou alguma outra vegetação.Da mesma forma, se você olhar para esses abutres, eles estão ajudando o sistema? Ou será que eles estãoprejudicando o sistema? e como eles estão fazendo isso? Estes são os tipos de interaçõesque observamos em uma comunidade e este é também um tópico de estudo em ecologia.
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 25:07)
Agora, a ecologia também olha para os impactos ou os efeitos de diferentes mudanças que estãoacontecendo em nossa terra. Por exemplo, esta é uma imagem novamente de Gujarat e aqui nóspodemos observar várias cabras e como você pode observar, aqui temos essas dunas de areiae também temos uma vegetação muito escancarada.Agora, se você tem vegetação em algum lugar, as raízes das plantas são capazes de ligar o soloou são capazes de ligar a areia nesta região. Agora, se você tem cabras e se tem um grande númerode cabras que estão crescendo lá e comendo fora essas plantas, o que vai acontecer emum curto tempo é que, depois que essas plantas forem removidas a areia será capaz de mover-se livremente.Porque agora está desvinculada, você terá uma situação em que a quantidade de erosãoaumentaria no sistema, ou por exemplo mais cedo esta área estava tendo alguma vegetaçãoe assim, tivemos uma situação em que esta área é uma área semi-árida. Mas uma vez que você tenharemovido todas essas plantas, você não tem mais sementes que permaneça nessa área,esta área se tornará completamente estéril. Ele se tornará um deserto completo.Então, coisas como essas; coisas como a desertificação que foram trazidas poralgumas atividades humanas também são tópicos que estudamos em ecologia. Efeitos das mudanças; estestambém são tópicos que estudamos em ecologia, mas como estudá-los?
(Consulte O Tempo De Deslizamento: 26:41)
Há três abordagens para a ecologia. A primeira abordagem é chamada de abordagem teórica. Na abordagem teórica, utilizamos equações e modelos em uma maneira ab-iniciopara entender o que está acontecendo no sistema.(Consulte o Tempo de Slide: 26:59)
Por exemplo, para dar um exemplo, você tem um predador e tem uma população de presas.Agora, se o número de presas aumentar, então observaremos que o número de predadorestambém aumentaria porque eles estão recebendo mais quantidade de alimento, e porque eles estãoobtendo mais quantidade de alimento eles poderão dedicar mais recursos para a reprodução.
Então, um aumento da população de presas aumentaria a população predadora. Mas, se vocêtiver mais número de predadores, por causa desse aumento, ele forneceria um feedback denegativo. Por isso, um feedback negativo para a população de presas será visto, pois você temmais número de predadores.Esses predadores estariam novamente prezando a população de presas e reduziriam seus números. Então, isso reduziria para baixo. Agora se esse número reduzir, se o número de animais de rapinareduzir, isso voltaria a retroceder e reduzir a população dos predadorese quando esse número reduzir isso daria novamente um feedback que aumentaria a população de presas.(Consulte o Tempo do slide: 28:17)
Para colocá-lo em outras palavras, se você tem mais presas que lhe dariam mais predadores.Agora, se você tem mais predadores que resultarão em mais número de presas animais sendocomidos para cima, o que resultaria em menos presas. Agora, se você tiver menos presa, terá menosquantidade de comida que está disponível para os predadores. Isso resultaria em menos número depredadores, pois menor número de presas da população é capaz de suportar um número menor depopulação predadora. Agora, se você tiver menos número de predadores, a presa seria capazde aumentar. Então, então, nós teríamos mais número de preys. Agora isso é algoque podemos entender intuitivamente.
Agora, se você for para a abordagem teórica, ela começaria com tal estrutura eentão entraria e definiria diferentes equações e diferentes modelos através dos quais nóspodemos entender o sistema.Por exemplo, se você tem a população de presas que é representada por “ p ” e predadorpopulação que é representada por “ P ”, a abordagem teórica perguntaria que, se você temesta população de presas, seria uma função da população predador e da população de rapinaexistente, e qual seria a equação através da qual podemos modelar isto
sistema. Teremos um exemplo. Este sistema é regido pelo que chamamos como as equações de Zotka-Volterra e teremos um olhar maior neste sistema em mais detalhes em um dos
as palestras posteriores.Agora, a segunda abordagem da ecologia é a abordagem laboratorial. A abordagem laboratorialutiliza o método científico de formulação de hipóteses e testando-as através de experimentos.(Consulte o Tempo do slide: 30:21)
Para dar um exemplo; suponhamos que temos essa área. Suponhamos que isso seja uma lagoa. Neste pond nósestamos tendo muito menos quantidade de algas. Agora a pergunta que poderíamos fazer aqui é: Quaissão os fatores que estão limitando a população de algas nesta lagoa? Aqui novamente somosolhando para a abundância e distribuição de um organismo, neste caso, o organismo éalgas. Agora estamos fazendo a pergunta, Quais são os fatores limitantes dessa pontinha porqueda qual a população é menor?
O que podemos fazer neste caso é que podemos dividir este pond em regiões diferentes; podemosconfigurar cortinas. Uma vez que montamos essas cortinas temos essas diferentes regiões