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Estilos de aprendizagem. Aqui o que fazemos? Nós fazemos principalmente aqui o modelo frio e o Modelo do Felder Silverman. Agora primeiro o que são estilos de aprendizagem? Os estilos de aprendizagem são diferentes métodos de aprendizagem e compreensão de novas informações. One Learner estilo de aprendizado é diferente de outro estilo de aprendizado. Por isso, como professor devemos entender que os estilos de aprendizagem dos aprendizados são diferentes. Por isso, os estilos de aprendizagem são a forma como uma pessoa se leva a entender, expressar e lembrar de informações.

Então aqui nesta foto esse cozinheiro que temos a esta senhora ela está dando passo a passo e ela está cozinhando este vegetal. Então ela está seguindo o método passo a passo, mas essa senhora você sabe o que ela está fazendo? Ela a ideia de imagem deste cozimento deste vegetal está na mente dela. Então ela está apenas cozinhando você sabe. Por isso, seu estilo e seu estilo, este estilo lady e este estilos são muito diferentes, ok. Uma está seguindo o método passo a passo, outra está seguindo a ideia de imagem disso a partir de sua experiência que ela está fazendo. Assim, David Cole fez seu Ph. D em Psicologia Social pela Universidade de Harvard e ele publicou e seus princípios de estilos de aprendizagem no ano de 1984.

Cole mostra que como as pessoas percebem e processam as informações através de um ciclo de aprendizagem e de um estilo de aprendizagem, explicarão seus estilos de aprendizagem e seus ciclos de aprendizagem. Por isso, os estilos de aprendizagem, ciclos tem os quatro processos e então ele desenvolveu os quatro estilos de aprendizagem diferentes. Agora David Cole aqui ele principalmente número um ele acredita no construtivismo, os seis princípios ele e o aprendizado experimental eu vou explicar o que os seis princípios de aprendizagem que ele está seguindo.

Aprender é o processo pelo qual o conhecimento criado através da transformação de experiências, a partir da experiência apenas um aluno está aprendendo não o ele não é acreditar no resultado baseado mas a partir das experiências que ele está dando importância às experiências. E assim Cole explicando garantir a teoria do aprendizado, o aprendizado é o processo pelo qual o conhecimento é criado através da transformação da experiência a partir da experiência que o conhecimento é transformado.
O conhecimento resulta da combinação de agarrar a experiência e transformá-la. Por isso, a teoria do aprendizado experiencial de Cole é reconhecida como lançamento do Movimento Styles de Aprendizado Modelo. Então Cole seis princípios do aprendizado experiencial o que é isso? O número um é que aprender como um processo, o que é isso? O aprendizado é um processo continua, fundamentado em experiências. Assim, o conhecimento é continuamente derivado e testado nas experiências do aprendente.
Suponhamos que você não possa fazer trigonometria se você não conhece a álgebra, certo. Por isso, se você souber álgebra que você pode aplicar na trigonometria. Então, como você pode aplicar esse aprendizado como um processo? É o constante construção de andaimes de conteúdo anteriores. Então, isso é que o aprendizado como um processo. O segundo ponto é o aprendizado é o reaprendizado, o que é isso? As ideias dos estudantes devem ser desenhadas, discutidas e redefinidas.
Por isso, é você saber que é um reaprendizado, ok. Suponhamos que eu esteja cozinhando algo para que eu esteja cozinhando café.
Em um método diferente eu posso melhorar. Por isso, a partir dela é eu estou aprendendo esse método de fazer café, outro você sabe tão de uma maneira diferente que eu posso tentar. Por isso, não passa de um reaprendizado. Por isso, nesse aplicativo de caso podemos é o trabalho em grupo que podemos aplicar, testes de teoria e os exercícios de pensamento crítico também. Por isso, é um aprendizado é um reaprendizado.
Agora terceiro ponto é o aprendizado emocional, reflexão emocional. O que é isso? Solicitação de aprendizagem são resolução de modos dieletricamente opostos de adaptação do mundo que os aprendentes devem mover entre modos opostos de reflexão e sentimento externo de pensamento. Suponha o que isso?
Suponhamos que na classe suponha no eu estou na história que estou ensinando. Nesse caso eu posso pedir ao meu aluno que é qualquer um em sua família é supor que eu estou na história eu estou falando sobre a liberdade lutando que o tempo que você conhece, é o seu alguém em sua família é o combatente da liberdade então o que é o seu.
Por isso, posso envolvê-los que você conhece emocionalmente e que é dessa forma que eles podem e eu vou permitir tempo para os alunos refletirem. Então, depois de qualquer discussão, eu posso discutir e entender sua reflexão emocional. Por isso, aprendiz diário ignorado. Portanto, isso é muito importante na reflexão emocional na história, sociologia em qualquer lugar em diferentes assuntos.
O quarto ponto é o aprendizado holístico. O que é isso? aprendizagem afeta todo o aprendizado. O aprendizado total holístico, ok usa um currículo disciplinar cruzado. Suponhamos que eu esteja ensinando direito de economia se eu estou ensinando economia com isso eu posso dar que posso ver seus antecedentes de matemática ou se como, assim porque a matemática e a economia estão relacionadas de modo tão total das coisas holísticas.
Se eu estou ensinando a eles a literatura inglesa ou eu estou ensinando a eles estudos sociais com isso eu estou falando na gramática inglesa e nessas coisas. Por isso, é assim que o total uma abordagem holística.
Por isso, no currículo disciplinar cruzado eu posso usar. Por isso, sempre melhore a cada aspectos da educação do aluno. Por isso, sempre tentarei melhorar os todos os aspectos da educação dos alunos.
Ambiental. Aqui qualquer ciência biológica ou não só biologia, na engenharia também no ambiente como você está usando, ok. Por isso, devemos enfatizar, como um professor devemos enfatizá-los. Por isso, o aprendizado envolve a interação entre o aluno e o ambiente e como eu vou aplicar ao longo do tempo para experimentação no ambiente onde eles podem experimentar e aplicativos a ideia do aluno, aprenderá a pensar por conta própria e eles podem aplicá-lo, certo.
O último é o construtivismo e Cole acredita nesse construtivismo é que o construtivismo vê que o aprendizado como um processo no qual o aluno constrói conhecimento que constrói eles constrói conhecimentos baseados em suas experiências passadas. Assim, o conhecimento está constantemente se construindo sobre si mesmo. Então, como a aplicação? Você conhece arquivo de conta podemos ver os diferentes pontos de vista, ok entre os alunos.
Por isso, as experiências de cada aluno estão em constante crescimento certo. Com as experiências do aprendiz constantemente crescendo e criando e a lente unitária para o aluno. Por isso, essas quatro coisas toda a teoria do aprendizado experimental estabelece quatro estilos de aprendizagem diferentes ou preferências que se baseiam em quatro ciclos de aprendizagem de estágio, ok? O que são esses ciclos de aprendizagem?
Uma são experiências concretas, duas a observação reflexia, terceira é a conceituação abstrata e a quarta é a experimentação ativa. Agora o só ver aqui.

Aqui os quatro estágios de ciclos de aprendizagem. O primeiro são as experiências concretas, o que é isso? Faça alguma coisa. Por isso, aqui a vida é cheia de experiências que podemos aprender com a direita. Seja em casa ou no trabalho ou fora e sobre há inúmeras oportunidades para a gente iniciar o ciclo de aprendizagem, por isso o primeiro é fazer isso. O fazer as coisas que é a experiência concreta fazem alguma coisa.
O próximo é a observação reflexia, o que é isso? Não é nada além de pensar no que você fez, é só pensar primeira experiência concreta que está fazendo sem pensar e aqui o refletido você sabe pensar e fazer isso. Por isso, aqui a reflexão envolve pensar no que fizemos e vivenciamos. Assim, na medida em que algumas pessoas são naturalmente boas nisso mas outras se treinam para serem mais deliberadas sobre rever suas experiências experiências e gravá-las. Portanto, esta é a segunda parte.
O terceiro é a conceituação abstrata, o que é isso? Esta é a coisa pensante significa análise lógica das ideias e agir sobre a compreensão intelectual da situação. Então logicamente você está analisando, esta é a terceira parte que é chamada de conceituação abstrata. E o quarto é a experimentação ativa que está apenas a fazer. Por isso, aqui a capacidade de obter coisas feitas influenciando pessoas e eventos através de ação inclui a tomada de riscos.
Por isso, vou apenas dar um exemplo, suponhamos aprender a andar de bicicleta, ok. Por isso, aqui observação reflexifica é que pensar em cavalgar e ver outra pessoa andar de bicicleta. Você está pensando e está vendo que outra pessoa está andando de bicicleta. Portanto, esta é a primeira parte que chamamos de observação reflexite.
O segundo é que a conceituação abstrata o que é isso? Compreender a teoria e ter uma noção clara do conceito de biking. Como você tem que entender a teoria e o conceito. A terceira são as experiências concretas, o que é isso? Recebendo dicas práticas e técnicas de um especialista em biking. Você pode perguntar a isso como você está fazendo isso, como você está biando essa coisa. Portanto, se as experiências práticas da pessoa e da última é a experimentação ativa é aquele usuário saltando na moto e tê-lo em frente. Suponhamos outra álgebra de aprendizado, aqui conceituação abstrata eu posso dizer que ouvir explicações sobre o que é.
Portanto, esta é a conceituação abstrata, experiência concreta indo o passo a passo através de uma equação que são as experiências concretas. Experimentação ativa não é nada além de praticidade e observação reflexivente está gravando seus pensamentos sobre equação algébrica no em uma nuvem de aprendizagem. Por isso, essas coisas agora Cole ciclos de aprendizagem tem um que é o eixo oeste a oeste chamamos de continuum de processamento e o eixo norte sul faz o contínuo de percepção de processamento.

Primeiro eu vou ver essa foto aqui. Aqui só aqui o concreto isso nesta imagem concreta experiência não é nada além de aqui, aqui quatro estilo aprendizado de palco basta ver a foto. A experiência concreta e a conceituação abstrata, portanto, isso não é nada aqui e aqui a observação reflexia e a experimentação ativa que se está fazendo. Então, aqui enchendo e observando, então aqui isso é preencher e assistir a isso é chamado de estilo divergente.
Aqui refletem aquela observação reflexia que é a observação e a conceituação abstrata que está pensando no meio chamamos de ciclo de assimilação. Ciclo de assimilação significa pensar e assistir.
Essa experimentação ativa lateral que está fazendo e abstrata conceituação que está pensando no principal aqui este é o estilo convergente que está pensando e fazendo.
E aqui experiência concreta que é enchimento e experimentação ativa que está fazendo aqui acomodando que é preencher e fazer. Por isso, há quatro estilos de aprendizagem diferentes, estilo divergente, estilo assimilador, estilo convergente e estilo acomodado. Então aqui naquela matriz eu posso ver aqui preenchendo experiência concreta experiência fazendo experimentação ativa tão acomodada é CE e AE. Observar isso é observação reflexia aqui enchendo e observando que está desviando estilos.

Pensar e fazer isso é convergir estilos e pensar e assistir que está assimilando estilos. Agora vou explicar agora quais são os estilos diferentes, ok. Os estilos divertidos aqui essas pessoas são capazes de olhar para coisas de diferentes prospectivas que são sensíveis. Os aprendentes que estão nos estilos divergente são muito sensíveis. Eles preferem assistir ao invés de fazer.
Tendendo a reunir informações e usar a imaginação para resolver problemas, eles são melhores em visualizar situações concretas vários pontos de vista diferentes e essas pessoas se informaam melhor em situações. Isso requer geração de ideias por exemplo storming cerebral, certo então estes são os estilos divergente. Agora os estilos assimilados o que são os estilos assimilados? Eles preferem que a preferência de aprendizagem seja a abordagem lógica concisa onde ideias e conceitos são mais importantes do que as pessoas, ok.
Eles essas pessoas exigem uma expansão boa e clara em vez de oportunidade prática. Por isso, eles só querem explicação clara, eles se sobressai a entender amplas informações variadas e organizar e organizá-lo como um claro você sabe o formato lógico. E as pessoas com essa assimilação de estilos de aprendizagem são menos focadas nas pessoas e mais interessadas nas ideias conceitos abstratos, elas estão mais interessadas nisso.
Por isso, as pessoas com esse estilo são mais atraentes para as teorias logicamente sonoras do que abordagens baseadas no valor prático. O terceiro estilo é o pessoal de estilo convergente com estilos de aprendizagem convergentes pode resolver problemas e utilizará seu aprendizado para encontrar soluções para questões práticas. Por isso, preferem tarefas técnicas e menos preocupadas com as pessoas e o inter pessoal você conhece aspectos pessoais inter.
Por isso, nesse caso eles são melhores em encontrar usuários práticos para as ideias e teorias, quaisquer que sejam as ideias e teorias que você conheça os estilos assimiláveis sua crença mas nos estilos convergentes eles só eles são eles apenas você sabe com base na constatação dos usuários práticos para essas ideias e teorias. E eles podem resolver problema e tomar decisão ao encontrar soluções para perguntas e problemas. Eles estão fazendo perguntas, os problemas que eles são você sabe assim.
Por isso, as pessoas com esse estilos convergentes são mais atraídas para tarefas técnicas e problemas então as questões sociais e interpessoais. Portanto, estes são os estilos convergentes. O quarto é o estilo acomodado, o que é isso? O estilo acomodado são as mãos em crer e eles perceberam que em você sabe intuição que eles só acreditam na intuição em vez da lógica.
Por isso, essas pessoas usam sua análise de pessoas e preferem adotar a abordagem prática e experimental. Por isso, eles são atraídos pelos novos desafios e experiências e para realizar planos e eles comumente atuam como um instinto de get you know ao invés da análise lógica. Assim, pessoas com esse estilo acomodado, o estilo de aprendizagem tenderá a contar com outros para obter informações do que realizar sua própria análise. Por isso, estes são os quatro estilos de aprendizagem de acordo com Cole.
Agora iremos para os estilos de aprendizagem no Modelo do Felder Silverman. O Modelo do Felder Silverman identifica cinco tipos diferentes de estilos de aprendizagem. Um é o processamento, lá no processamento duas partes, uma é a ativa aprendiz outra o aprendizado passivo. A percepção a partir do ponto de percepção da visão dois estilos diferentes, um é o aluno sensorial outro é o aprendiz intuitivo.
Do ponto de vista de entrada, um você conhece o visual aprendiz outro é o aprendiz verbal. Do ponto de vista do entendimento, alguns são o aprendizado sequencial e alguns são aprendentes globais.
E do ponto de vista da organização você sabe que alguns são aprendentes indutivos e alguns são o aprendiz dedutivo. Assim, lá na rede você vai obter se você vai apenas dar uma busca no questionário virá, então a partir desse questionário você pode obter o índice de estilos de aprendizagem ILS se eu escrever o Modelo do Felder Silverman ele virá.
Então vocês são alunos, você pode descobrir que tipo de estilos de aprendizagem eles são eles preferem, ok. Por isso, há muitas medidas dos estilos de aprendizagem mas aqui uma nós estamos considerando isso aqui o Modelo do Felder Silverman que é o índice de estilos de aprendizagem. O ILS é desenvolvido para ajudar os alunos e professores que você conhece dos cursos de graduação e de engenharia de graduação e lá já mencionei que esses diferentes estilos de aprendizagem estão lá.
Assim os aprendizados ativos. Quem são eles? Os aprendentes ativos tendem a reter e entender melhor as informações fazendo algo ativo sobre ele. Eles estão fazendo e eles estão aprendendo, então isso é o ativo. Por isso, discutir ou aplicá-lo ou explicá-lo aos outros. Por isso, eles estão ativamente eles estão muito envolvidos, então estes são os chamados aprendizados ativos. Então o seu principal objetivo é o deixe-nos experimentar, ok e como funciona? Por isso, eles são os ativos em uma fase de aprendizado ativo.
Por isso, preferem o trabalho em grupo. No trabalho em grupo eles fazem trabalho, ativamente eles são participados para que sejam alunos ativos e acham que isso é difícil sentar-se apenas nas palestras e tomar as notas, é realmente difícil para os aprendizados ativos, certo. Eles só querem fazer isso, ok.
Por isso, quando você está ensinando tem que entender que os poucos são aprendizados ativos. Então, para isso você depois de ensinar você pode dar a eles esse trabalho você faz isso, ou essa atribuição ou esse problema fazem isso, aí eles aprendem rapidamente. Mas os aprendizados reflexivas eles retêm e entendem melhor as informações pensando nisso primeiro. Não eles não acreditam na coisa de fazer que apenas pensam, por isso, deixam-nos pensar através de primeiro.
Por isso, eles preferem que não amam o trabalho em grupo, apenas trabalhando você sabe que preferem trabalhar sozinhos. Eles estão apenas pensando e fazem isso. Por isso, precisam de tempo de pensamento durante as palestras. Por isso, depois das palestras que você deve dar a eles algum dia ok deixe-nos pensar, ok e depois discutir. Então, este é você sabe os aprendizados reflexivas eles preferem que só as palestras e depois disso você deve dar a eles algum tempo de pensamento.
Mas o sensoriamento aprendiz o que é isso? Que gostemos de aprender fatos. Assim como resolver os problemas de sensoriamento usando métodos bem estabelecidos e você sabe desmente complicações e surpresas que eles não querem isso, não querem nenhuma surpresa. Eles apenas resolvem o problema métodos bem estabelecidos e eles costumam ser você sabe paciente com detalhes e são bons em memorizar, ok.
E fatos e eles fazem você saber mãos sobre o trabalho e eles são eles são muito bons no trabalho de laboratório, ou no trabalho do projeto e na que eles tendem a ser eles são mais práticos e são muito cuidadosos. Eles não gostam dos cursos que não têm conexão aparente com o mundo real. Porque onde eles podem aplicar certo.
Então nisso no mundo real onde eles podem aplicar que esses aprendizados eles preferem lá, mas os aprendizados intuitivos eles preferem descobrir possibilidades e relacionamentos. Por isso, eles gostam de inovação e desgostam de repetições o mesmo tópico que não querem que não gostem de repetição, podem ser melhores em agarrar um novo conceitos muito rápido e são mais confortáveis com material abstrato e formulação matemática.
Mas você sabe que eles intuitivamente eles aprendem isso, ok. Mas eles tendem a trabalhar mais rápido e mais inovador mas podem estar no erro despreocupado que fazem no eles entendem muito a ideia total eles o conceito total que eles podem entender mas você sabe na hora do exame eles podem cometer erros.
Por isso, eles não gostam de cursos que envolvem você sabe que a memorização e o cálculo de rotina de que eles não gostam. O visual aprende a maior parte das pessoas que somos aprendizados visuais, ok. Você aprende melhor quando as informações são apresentadas visualmente do qualquer ponto de energia o ponto que você aprende em um visualmente você aprende melhores livros de texto e notas de aula, lista de ponto de essencia.
Você sabe depois desses pontos que você tem que cobrir, se você mencionar esses pontos você sabe que os aprendizados visuais eles são ok esses pontos eles podem mantê-lo em sua mente. Por isso, color coding e destaque, ok. Resumir as informações principais. Por isso, os aprendizados visuais eles lembram o que veem as fotos, os fluxogramas e você conhece timelines, filmes, demonstração eles realmente todos nós somos visuais.
Assim, os aprendizados verbais recebem a maior parte das explicações escritas e faladas. Benefícios da escrita resumem ou traça linhas do material do curso e o trabalho em grupos você conhece aqui os colegas explicam às vezes com os colegas os verbalmente eles entendem que o aluno verbal eles fazem.
Na maioria das faculdades ou aulas muito pouca informação visual que você sabe está presente no remoto só eles podem usar na escola rural de supor remoto só eles podem usar a tábua preta, então eles têm que principalmente para que os alunos tenham que ouvir as palestras e os materiais de leitura, ok escrito em então pranchas de giz e nos livros de texto como esse mas (infeliz) já mencionou que a maioria dos povos são aprendizados visuais o que significa que a maioria dos alunos que você conhece não consegue quase tanto quanto eles iriam se mais com a apresentação visual fosse usada em aula.
Por isso, e bons aprendizados para eles é visual ou verbal eles apenas aprendem. Os aprendizados sequenciais, o que é isso? Os aprendentes ganham compreensão em pequenas etapas lógicas sub sequenciais, isto após essa etapa após essa etapa depois que no eles apenas preferem que você saiba passo mas passo para que eles tendam a seguir os pontos sábios da etapa lógica enquanto a solução de problemas.
Por isso, pode não entender, você sabe o material totalmente certo mas eles ainda são capazes de resolver os problemas e passar no teste. Por isso, nesse caso pode saber muito sobre os aspectos específicos do assunto mas pode ter problemas para você saber relacionando-os com os diferentes aspectos dos mesmos ou diferentes assuntos. O passo a passo só eles podem fazer, ok eles podem não se relacionar com outros assuntos ou assim. Mas um aprendizado global você sabe que os aprendentes parecem aprender um grande lixo, absorvendo o material quase aleatoriamente e sem ver a conexão mas eles apenas conseguindo, ok.
Por isso, é que pode ser capaz de resolver os complexos problemas de engenharia, problemas diferentes muito rapidamente ou colocar as coisas e junto no romance você sabe que esta é a resposta. Mas no passo sábio pode não haver mas o totalmente você sabe que eles podem fazer isso. Por isso, o fortemente os aprendizados globais podem ter dificuldades severas na resolução de problemas quando não agarraram tudo, ok.
Por isso, pode ter dificuldade em explicar você sabe o conhecimento mas como um todo eles podem fazer isso.

Agora os aprendizados indutivos é que os iniciantes com observações preferem aprender um corpo ou material ao ver casos específicos primeiro. Você sabe a observação, resultados experimentais, exemplos numéricos e eles preferem começar você sabe com princípios gerais e deduzir consequências e aplicações.
Eles infernam, explicam estilos naturais de aprendizagem humana e os aprendizados dedutivos eles começam com os princípios dedutíveis. Portanto, esta é a última parte os aprendizados dedutivos eles começam com os princípios que deduzem, derivam e isto é assim. Nesta palestra entendemos os diferentes tipos de aprendizados estão lá, seus diferentes estilos de aprendizagem estão lá e na próxima palestra eu direi os diferentes tipos de aprendiz do ponto de vista de abordagem de aprendizagem, ok.
Este são os diferentes tipos de aprendiz a partir do ponto de vista de estilos de aprendizagem mas na próxima palestra aprendendo diferentes aprendizados do ponto de vista de abordagem do aluno há aprendizado profundo, há aprendizados de superfície e há realizadores, ok. Então isso é para hoje, obrigado.