Diploma em Competências Pedagógadas para Educadores-Revogado 2017
Aprenda técnicas de gestão de sala de aula eficazes, desde a comunicação até o planejamento de habilidades, com este curso gratuito.
Description
Habilidades de ensino eficazes podem ter um grande impacto em cada aluno individual em sala de aula. Este curso começa introduzindo você a comunicação verbal e não verbal e como usar essas ferramentas para estimular o pensamento de um aluno. Você também aprenderá as quatro principais estruturas de participação que orientaem a comunicação, incluindo suas vantagens e desvantagens. As lições também vão abranger como um professor usa a comunicação em contraste com a forma como um aluno usa a comunicação.
Próximo, o curso abordará o planejamento instrucional. Você será apresentado aos padrões de aprendizagem Nacional e Estadual dos EUA e entender a diferença entre os quadros curricular e os guias curricular. Adicionalmente, você aprenderá a formular objetivos fortes e mensuráveis usando abordagens cognitivas ou comportamentais bem como como motivar os alunos usando teorias de motivação, atribuição, interesse e auto-eficácia. Você também aprenderá como selecionar metas gerais de aprendizagem para seus alunos.
As estratégias educacionais e de gestão de comportamento ensinadas neste curso beneficiarão todos os educadores e formadores que desejem aprender mais sobre o ensino efetivo e a gestão de salas de aula. Um escritor americano disse uma vez " O professor medíocre conta. O bom professor explica. O professor superior demonstra. O grande professor inspira. " Confira este curso online e aprenda como inspirar seus alunos hoje.
Modules
Módulo 1: Comunicação na sala de aula
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Comunicação na Classroom: Learning Outvem
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Introdução à Comunicação na sala de aula
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Funções de Talk
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Tipos de Comunicação
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Como Professores e Estudantes Conversam
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Comunicação na Classroom: Lição Resumo
Módulo 2: Comunicação Verbal Eficaz e Não Verbal
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Efetiva Comunicação Verbal e Não Verbal: Outsurge de aprendizagem
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Comunicação Verbal Eficaz-Conteúdo, Processual e Talk Talk
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Contato Efetivo Não Verbal-Contato Visual
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Comunicação Efetiva Não Verbal-Tempo de Espera e Distância Social
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Comunicação Efetiva verbal e Não Verbal: Resumo da Lição
Módulo 3: Estruturas de Participação
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Estruturas de Participação: Outsurge de aprendizagem
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Efeitos na Comunicação
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Palestra
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Perguntas e Respostas
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Discussão Em Sala De Aula
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Trabalho do Grupo
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Notas do Professor sobre Estruturas de Participação
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Estruturas de Participação: Resumo da Lição
Módulo 4: Usando Classroom Talk para Estimular O Pensamento Dos Alunos
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Usando o Classroom Talk para Estimular O Pensamento Dos Alunos: Resultados de Aprendiz
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Por que Usar o Classroom Talk é Importante
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Sondando para o Entendimento Learner
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Ajudar Os Alunos a Articular suas Ideias e Pensando
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Promovendo A Realização De Riscos Acadêmicos, Solução De Problemas e uma Comunidade de Carros
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Usando Classroom Talk para Estimular Pensamento dos Estudantes: Resumo da Lição
Módulo 5: Diploma em Competências Pedagógadas Para Educadores-Primeira Avaliação
Módulo 6: Selecionando Metas de Aprendizagem Geral
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Seleção De Objetivos De Aprendizagem Geral: Resultados de Aprendiz
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Normas Nacionais de Aprendizagem Nacional dos EUA
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Frameworks Curricular e Guias Curricular
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Seleção De Objetivos De Aprendizagem Geral: Resumo Da Lição
Módulo 7: Formulando os Objetivos Educacionais
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Formulação De Objetivos Educacionais: Resultados De Aprendizagem
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Abordagens Cognitivas
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Abordagens Comportamentais e Comprometem
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Taxonomias de Objetivos Educacionais
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Formulando Objetivos Educacionais: Resumo da Lagem
Módulo 8: Estudantes como Fonte de Objetivos Instrucionais
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Os alunos como Fonte de Objetivos Instrucionais: Resultados de Aprendiz
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Instrução Diferenciada
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Currículo Emergente
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Educação Multicultural
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Estudantes como Fonte de Objetivos Instrucionais: Resumo da Lição
Módulo 9: Aprimorando O Aprendizado Do Aluno
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Aprimorando O Aprendizado Do Aluno: Resultados Apren
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Variedade de Recursos
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Aprendizagem de Serviço
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Aprimorando O Aprendizado Do Aluno: Resumo Da Lição
Módulo 10: Criando Pontes Entre Metas e Experiências
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Criando Pontes Entre Metas e Experiências: Outsurge De Aprendizado
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Modelagem
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Activação do Conhecimento Prévio
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O Processo de Aprendizado
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Criando Pontes Entre Metas e Experiências: Resumo da Lição
Módulo 11: Diploma em Competências Pedagógadas para Educadores-Segunda Avaliação
Módulo 12: Comportamento e Metas como Fontes de Motivação
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Comportamento e Metas como Fontes de Motivação: Resultados Aprendizagem
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Comportamento como Fonte de Motivação
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Cuidados sobre Perspectivas Comportamentais sobre Motivação
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Objetivos que Contributo ao Achievement
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Objetivos que Afetam A Conquista Indiretamente
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Comportamento e Metas como Fontes de Motivação: Resumo da Lição
Módulo 13: Motivação Relacionada a Atribuições e Interesses
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Motivação Relacionada com Atribuições e Interesses: Outsurge de aprendizagem
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Interesse como Motivação
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Motivos relacionados à Atribuição
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Motivação Relacionada a Atribuições e Interesses: Resumo da Lição
Módulo 14: Efficidade Self
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AutoEfficácia: Outsurge de aprendizagem
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Efeitos da Autoeficácia no Comportamento Dos Alunos
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Aprendido Helplessness
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Fontes de Crenças Autoefficantes
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Autoeficácia: Resumo da Lição
Módulo 15: Auto-Determinação
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Autodeterminação: Resultados De Aprendizagem
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Autodeterminação e Motivação Intrínseca
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Usando Teoria de Autodeterminação na Classroom
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Autodeterminação: Resumo Da Lição
Módulo 16: Combinando Teorias De Motivação
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Combinando Teorias De Motivação: Resultados De Aprendizagem
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Expectativa x Valor: Efeitos na Motivação Dos Alunos
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O Modelo do TARGET
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Motivação: Sustendo Foco no Aprendizado
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Combinando Teorias de motivação: Resumo da lição
Módulo 17: Diploma em Competências Pedagógadas para Educadores-Terceira Avaliação
Avaliação do curso
Learning Outcomes
Após concluir este curso você será capaz de:
- Identificar as diferentes funções que a comunicação atende na sala de aula.
- Efetivamente utilizar a comunicação verbal e não verbal.
- Dentificar e descrever as quatro principais estruturas de participação que orientavam a comunicação em formas esperadas pela classe, incluindo suas vantagens e desvantagens.
- Utilizar a comunicação em sala de aula para estimular o pensamento dos alunos.
- Identificar as diferenças entre como um professor usa a comunicação e como um aluno utiliza a comunicação.
- Selecionar metas de aprendizagem geral para seus alunos.
- Formular objetivos educacionais específicos utilizando abordagens cognitivas ou comportamentais.
- Explicar as teorias do behaviorismo, da auto-eficácia e da autodeterminação.
Certification
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