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Module 1: Arpenteurs forestiers

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Les forêts et leur gestion. Ankur AwadhiyaDepartment of BiotechnologyIndian Institute of Technology, KanpurModule-05Forest SurveyingLecture – 13Classical Tools [ FL ]. Aujourd'hui, nous commençons un nouveau module et ce module est l'arpentage des forêts. (Voir le diaporama: 00 :18) Ce module aura trois conférences-la première est des outils classiques, le deuxième et le troisième sont les outils modernes de Photogrammétrie et LiDAR. (Référez-vous à la diapositive: 00 h 30) (Référez-vous à la diapositive: 00 :32) Alors, commençons par la première conférence, et regardons-nous ce qu'est une enquête?Ainsi, une enquête est définie comme étant l'acte de mesure de la position relative des caractéristiques naturelles et artificielles sur la surface de la Terre et la présentation de ces informations, graphiquement ou numériquement.Donc, ce que nous faisons dans le cas d'une enquête, c'est que nous mesurons les positions relatives de différentes caractéristiques sur la planète Terre (voir Diapositive Heure: 01 :04) Donc, ce que nous disons ici c'est que supposons que vous avez ces collines, et ensuite, supposons que ces collines sont toutes pleines de forêts, et nous avons une rivière qui coule d'ici. Probablement, cette zone a certaines habitations ; elle est entourée de certains champs et cette zone suppose aussi un pâturage. Maintenant, quand nous disons que nous faisons une enquête, ce que nous faisons c'est mesurer l'emplacement de chacune de ces fonctions. Donc, dans le cas d'une enquête, ce que nous faisons, c'est que nous sommes en train de déterminer l'emplacement exact de cette maison, l'emplacement exact de cette maison, l'emplacement exact de cette maison, la limite exacte de ces champs. Et, si vous avez dit, quelques arbres ici aussi, l'emplacement exact de ces arbres, la limite de la rivière, la limite des pâturages, et si nécessaire, l'emplacement de ces collines, et l'emplacement des arbres. Dans ce cas, ce que nous disons, c'est que nous avons certaines caractéristiques naturelles, comme la rivière, les collines, les arbres. Nous avons aussi certaines caractéristiques artificielles, comme les maisons, ou les champs, ou les pâturages. Et ce que nous faisons dans le cas d'une enquête, c'est que nous faisons des mesures de la position relative de chacun d'entre eux. Qu'entendons-nous par position relative? Disons que si nous prenons un point comme point de contrôle, disons que c'est le point de contrôle, et nous prenons la mesure de ce point. Donc, ce que nous faisons ici, c'est que nous trouvons la distance de ce point à partir du point de notre point de contrôle et de l'angle qu'elle sous-tend, disons, si c'est la direction nord soit le nord magnétique ou le nord géographique. Donc, en fonction de votre application, vous pouvez en choisir un, et ce que nous voyons, c'est que nous mesurons cet angle. Et de même, pour chacun de ces points, alors, pour ce point, quelle est la distance, quel est l'angle? Pour ce point-quelle est la distance? Quel est l'angle? Donc, une fois que vous avez une connaissance des distances et des angles, vous pouvez le représenter sur une feuille de papier en traçant ces distances à une certaine échelle et en utilisant ces angles. Donc, ce que nous faisons ici, c'est que nous mesurons les positions relatives. Maintenant, par une position relative, parce qu'il n'y a rien de tel, qui a une position fixe. Parce que, même si vous prenez un point sur la planète terre, ce point est en train de se déplacer, parce que la terre se déplace autour du soleil. Mais dans ce cas, dans le cas d'une enquête, nous choisissons un point et nous disons que c'est notre point de référence. Et quel est l'emplacement de chaque élément par rapport à notre point choisi. Donc, nous faisons ces mesures et nous présentons ces informations soit graphiquement, soit numériquement. Donc, quand nous le présentons graphiquement, ce que nous disons c'est que cela marquera ce point sur une feuille de papier, et avec l'échelle dira que c'est un point à une distance de .Donc, quand cette distance était ‘ d ’ vous direz. Donc, vous êtes en train de dessiner ceci comme la direction nord et vous dites que pour ce point c'est et c'est votre référence sur la feuille de papier. Et vous dites qu'il y a un point à la distance d, et à l'angle de theta, sur une feuille de papier. Donc, vous stationnez l'emplacement de ce point, et dans ce cas vous utiliserez une échelle. Donc, dans ce cas, votre d sur papier est égal ou vous direz que 1 centimètre sur papier est de 10 mètres sur le sol. Donc, c'est le premier point ; 1 pour le deuxième point que vous tirez à nouveau comme ceci, c'est à cet angle de theta 1 et à une distance de d 1.Donc, vous avez représenté ce point 1 et le point 2, et de la même façon que vous représenterez chaque élément sur la feuille de papier. Donc, c'est une présentation de cette information. Donc, vous pouvez présenter cette information graphiquement ou numériquement, et quand vous faites tout cela que vous prenez lorsque vous prenez les mesures, et que vous présentez cette information, alors tout ce processus est connu sous le nom d'enquête (voir la diapositive: 06:30) Une enquête est généralement réalisée en trois étapes. La première est d'avoir une vue générale de l'ensemble de la région ; vous pouvez aussi vous référer à cela comme ‘ une reconnaissance. ’ Donc, dans le cas de reconnaissance ce que vous avez fait, vous avez vu tout cet emplacement-donc, vous avez vu qu'il y a des collines ; il y a une rivière ; vous avez les maisons ; vous avez les champs ; vous avez les pâturages. Donc, tout d'abord vous aviez une vue générale de l'emplacement. Une fois que vous avez une vue d'ensemble, vous décidez qui sera mon point de référence. Donc, dans ce cas, vous choisissez ce point comme référence, probablement parce que c'était un point d'où il était facile de prendre des mesures de toutes ces différentes fonctionnalités. Maintenant, dans certaines conditions, vous pouvez même aller pour deux points de référence. Donc, dans ce cas, vous direz qu'il s'agit de mon unique point de référence, et je dessine une ligne droite et c'est mon deuxième point de référence. Donc, quand je dois prendre les mesures du pâturage, j'utilise le premier point de référence. Quand je dois prendre les mesures à l'intérieur du village, quand je dois avoir des mesures des maisons ou des champs, alors j'utiliserai le deuxième point de référence. Mais alors, ces deux points de référence sont corrélés les uns aux autres. Donc, ce que nous disons dans ce cas, c'est que vous décidez d'abord sur le premier point de référence, et que vous marquez le deuxième point de référence en prenant cette distance D et en mesurant également l'angle. Disons que cet angle est phi avec le nord ; ainsi, que si vous devez le représenter sur le morceau de papier, vous pouvez le représenter directement comme-vous avez ce point à une distance D et en faisant l'angle phi. Donc, vous obtenez la seconde différence sur le morceau de papier, et maintenant vous pouvez commencer à tracer les points qui sont mesurés à partir de la deuxième référence. Donc, la première étape dans le service est d'avoir une vue générale, pour que vous puissiez comprendre ce qui va être votre point de référence, et si vous avez besoin de plusieurs points de référence, qu'est-ce qu'ils seront. La deuxième étape consiste à prendre les observations et les mesures. Donc, dans la deuxième étape ce que vous faites, c'est que vous êtes censé prendre une boussole, pour prendre les lectures angulaires ; vous faites aussi l'utilisation de bandes pour prendre les mesures linéaires, et vous faites de vous faire la joie de toutes ces mesures sur un morceau de papier. Donc, c'est la deuxième étape que vous faites des observations et que vous prenez des mesuress.Maintenant, la troisième étape est la présentation de ces données. Donc, vous pouvez le présenter sur une feuille de papier, ou vous pouvez présenter ou vous pouvez nourrir ces données dans un ordinateur pour obtenir une représentation numérique de l'ensemble de la zone que vous êtes en arpentage. Maintenant, quand on est en train de faire le levé, il y a une autre chose qu'il faut garder à l'esprit. La surface de la terre n'est pas plate. La terre a une forme que nous nous référons comme un géoïde. Donc, il est circulaire en forme qui est un peu plus allongée vers l'équateur, et la forme est appelée un géoïde. (Référez-vous à la diapositive: 09 :54) Maintenant, ce que nous faisons ici, c'est que, si vous représentez la Terre, vous le représentez en utilisant une sphère. Mais si vous prenez une très petite partie de cette sphère, et si vous le regardez dans une vue agrandie, cela ressemblera à ça. Donc, vous êtes en train de devenir. Donc, vous le représentez avec une section de la sphère ; mais si vous prenez un point encore plus petit, alors ce qui se passe, c'est que vous pouvez l'approcher comme une surface plane. Cela nous amène à différents types de relevés. (Référez-vous à la diapositive: 10:31) Le premier est connu sous le nom d'arpentage d'avion. Donc, si vous faites votre relevé sur une très petite surface sur la surface de la terre, alors vous utiliserez des techniques d'arpentage par avion. Maintenant, le cas des plans d'arpentage, vous approchez de la surface pour être un plan plat. Ainsi, le plan d'arpentage de la surface principale de la terre est considéré comme un plan, et il est bon pour les plus petites zones de moins de 250 kilomètres carrés. Parce que si vous commencez à prendre des zones plus grandes que celles-ci, votre approximation que vous travaillez sur une surface plane a pris fin. Maintenant, vous devez tenir compte de la courbure de la terre à ce point particulier ou dans cette région. Donc, cela nous amènera au levé géodésique, qui prend en compte la véritable forme de la terre. Il s'agit donc de deux types de relevés différents (voir la page Heure de la diapositive: 11h25) Et selon les instruments, vous pouvez avoir différentes catégories d'arpentage. Ainsi, la plus simple ou la plus classique est ‘ la chaîne et l'enquête sur bande, ’ dans laquelle vous prenez des mesures linéaires uniquement sans aucune mesure angulaire. Maintenant, ce que nous faisons ici c'est que, supposons, vous avez un champ et cela a dit cette forme. (Référez-vous à la diapositive: 11 :50) Maintenant, dans le cas de votre enquête en chaîne ou d'une enquête sur bande, ce que vous ferez, c'est que vous commencerez par une ligne de référence. Donc, dans ce cas, disons que c'est notre ligne de référence. Maintenant, avec cette ligne, vous devez maintenant avoir les emplacements de différents points. Donc, maintenant, vous voulez dire quel est l'emplacement de ce point, ce point, ce point, parce que vous connaissez deux emplacements que vous avez choisis comme ligne de référence. Alors, laissez-nous et supposons que la longueur de votre ligne de référence soit de 100 mètres, donc nous dirons que c'est 0 c'est 100. Et maintenant, vous commencez à passer de 0 à 100, et vous atteindrez un point où le premier ; ainsi, ce que vous avez fait, c'est que vous avez ajouté des enjeux sur tous ces points, pour lesquels vous voulez prendre les mesures. Et maintenant, vous vous déplacez de 0 à 100, et vous atteindrez un point où vous découvrirez que le premier point est exactement à votre gauche ; ainsi, il fait un angle de 90 degrés, et vous avez maintenant atteint cette position. Donc, c'est ta première position, alors appelons-la position A. Maintenant, vous vous arrêterons à cette position, et maintenant vous prerez une mesure de ce qui est la distance du premier point de la position A. Donc, vous mesurerez à cette distance ; appelons-le d A. Une fois que vous avez pris cette mesure, maintenant vous commencez à bouger et vous notez aussi la position de A ainsi, appelons-le x A. Donc, x A est la position est la distance de ce point a du point de départ. Maintenant, vous commencez à aller plus loin, et puis vous attez ce point d'où, alors appelons-la. Donc, vous avez O P Q R S. Donc, maintenant, quand vous avez atteint ce point, appelons-le B. Dans ce cas, vous mesquerez la distance de B depuis votre position de départ, en utilisant une chaîne ou une bande, et vous mesquerez la distance du point, vous mesquerez cette distance à droite de B. Maintenant, vous vous refaites plus loin, et vous avez atteint ce point C. maintenant, vous mesurerez le x C, et vous mesurerez le d C. Maintenant, dans ce cas, vous prenez seulement les mesures linéaires. Vous ne prenez aucune mesure angulaire. Vous allez juste à un point où le point suivant est soit complètement à votre droite, soit complètement à votre gauche. Et vous mesrez alors où vous êtes debout et vous mesurez la distance de vos enjeux à partir de ce point, à droite ou à gauche. Maintenant, dans ce cas, vous faites une table. Et, dans ce tableau, vous dites que vous avez commencé avec ce point O qui était à 0 mètre et puis il y avait un point A qui était dit à 20 mètres. Ensuite, il y avait un point B qui était dit à 50 mètres. Vous aviez un point C qui était dit à 70 mètres, et vous aviez ce point Q, qui était à 100 mètres. Maintenant, à la position A, vous aviez la distance de d A. Laissez-nous dire que c'était à 30 mètres à la position B, vous aviez d B, qui était de 40 mètres. A la position C, vous aviez d C qui était de 40 mètres, et puis vous aviez la position finale Q.Maintenant, une fois que vous avez ces mesures maintenant, ce que vous pouvez faire c'est que vous pouvez prendre une pièce de papier et vous pouvez tracer une ligne droite. Et vous pouvez dire que le papier 100 millimeteron est égal à 100 mètres sur le sol, ou 1 millimètre sur papier est égal à 1 mètre sur terre. Donc, ce que vous ferez, dans ce cas, c'est que vous tracerez une ligne droite qui est de 10 mètres qui est de 10 centimètres sur le morceau de papier, vous commencez à marquer ces points O et Q, et ensuite le point A est à 20 mètres. Ainsi, vous mesurez 20 millimètres, puis vous tracez une ligne à 30 degrés à 90 degrés, ce qui est de 30 millimeters.Donc, ici vous avez le point S. Ceci est le point A. suivant, vous avez le point B qui est à 50 millimètres, et vers la droite vous avez à 40 millimètres, vous avez le point P. Alors, à 70 millimètres, vous avez le point C et vers la gauche vous avez 40 millimètres et c'est le point R. Donc, vous avez représenté l'ensemble de la zone que vous avez enquêtant sur une feuille de papier, et ensuite ce qui reste est juste de les rejoindre avec des lignes droitaux. Et donc, maintenant, vous avez représenté la zone sur le sol sur une feuille de papier. Maintenant, que pouvons-nous, maintenant, qu'est-ce qui peut être l'utilisation d'une telle mesure?Maintenant, vous pouvez prendre en mesure de mesurer la région de la région que vous avez servi. Donc, par exemple, maintenant vous pouvez le convertir et vous aurez soit des triangles, soit vous aurez un trapèze, et nous savons que la zone d'un triangle est la moitié de la base en hauteur. Et la zone d'un trapèze est la moitié d'un plus b en h, où a et b sont les côtés parallèles et h est la séparation entre ces côtés parallèles. Donc, dans le cas des enquêtes par avion, vous prenez seulement des mesures linéaires, et simplement en utilisant une chaîne ou une bande pour prendre ces mesures linéaires. Vous représentez la région sur un bout de papier et vous l'utiliserez par exemple pour prendre des ares.Maintenant, le prochain sondage est connu sous le nom d'enquête sur la boussole. Dans le cas d'une boussole, non seulement vous prenez des mesures linéaires, mais vous prenez également des mesures angulaires. Ainsi, vous prenez des mesures angulaires à l'aide de la boussole et des mesures linéaires à l'aide d'une chaîne ou d'une bande. (Référez-vous à la diapositive: 19 :07) Donc, ce que vous faites dans le cadre d'une enquête sur la boussole, c'est que-vous dites être debout à cet endroit, et ici vous avez votre domaine qui doit être mesuré ou qui doit faire l'objet d'un sondage. Maintenant, ce que vous faites, c'est que vous ne prenez qu'une position et que vous mestriez les angles par rapport au nord magnétique ; laissez-nous le représenter sur d'autres color.Donc, c'est votre nord et c'est votre champ A B C D E, maintenant pour chaque point que vous mestriez l'angle. Donc, cet angle nous laisse dire qu'il s'agit de theta C, et vous mestriez une mesure de la distance de ce point C à partir de votre point de référence. Et donc, vous le faites pour C, vous le faites pour B, vous le faites pour D, vous le faites pour E, et vous le faites pour A. Donc, dans ce cas, vous avez une table où pour chaque point vous avez l'angle qui est sous-tendu et la distance du point. Donc, vous avez A B C D et E. Donc, vous mesurez theta A, theta B, theta C, theta D, theta E, et vous mesorez aussi la distance est x A, x B, x C, x D, et x E. Et quand vous avez ces mesures, vous pouvez maintenant faire la présentation de ces données sur une feuille de papier. En prenant juste un morceau de papier, en marquant un point appelé O et en marquant toutes ces différences. Donc, vous prenez O vous tracez une ligne droite, et vous direz que c'est le vrai nord, c'est le nord magnétique, et ensuite vous commencez à dessiner ces différents endroits sur votre feuille de papier, à ces angles, et à ces distances, et ce qui reste est juste de les connecter avec des lignes drois, et ainsi, vous obtiendrez une représentation de votre région sur la feuille de papier. Donc, dans le cas d'une étude de boussole, nous ne prenons pas seulement les mesures linéaires à l'aide d'une bande ou à l'aide d'une chaîne ou disons à l'aide d'un télémètre, mais vous prenez aussi les mesures angulaires. Maintenant, la troisième enquête est connue sous le nom d'enquête de table plane, auquel cas, vous prenez des mesures et qui sont converties en dessin sur une table plane. Maintenant, ce que nous faisons dans le cas d'une enquête sur une table plane, c'est que nous prenons des mesures à partir de deux positions. (Référez-vous à la diapositive: 21 :58) Donc, ici vous avez votre région, et donc, appelons-le A, B et C. Donc, c'est un champ triangulaire que vous essayez d'arpenter, ce que vous ferez ici, c'est que vous prèferez deux positions P et Q, et vous essayez de trianguler ces différents endroits. Ce que vous faites, c'est mesurer cet angle. Donc, c'est la theta C, et on mesure cet angle phi de C. Donc, vous prenez les mesures ; vous prenez les angles. Il n'est pas nécessaire de disposer de mesures linéaires. Dans ce cas, juste une mesure qui est la distance de P Q, ce sont deux points que vous avez fixed.Maintenant, vous allez au premier point, et vous prenez l'angle d'un de vos enjeux du premier point qui est P. Donc, vous avez mis une participation ici ; donc, il y a eu un enjeu ici, vous êtes allé à ce point Pand vous avez pris une lecture d'ici au premier point, et vous l'avez mesurée comme thêta C. Maintenant, vous allez au deuxième point Q, et ici vous prenez la mesure de la ligne jusqu'au point et qui est votre phi C. Et puis, sur votre table plane, vous tracez une ligne à une distance de d, et vous tracez cette ligne à un angle de theta C, vous tracez une autre ligne au niveau de la ligne. L'angle de la phi C. Et, le point où ces deux points de vue sont réunis, vous le marquez comme point C. Et vous le répétez pour chacun des points de votre domaine qui doivent faire l'objet d'un sondage. Donc, vous le faites pour A vous le faites pour B. Donc, dans tous les cas, vous ne mesurez que deux angles. Donc, dans ce cas, votre A est à peu près à 90 degrés votre à partir du P, et l'adresse ajoute cet angle à partir de ceci. Donc, maintenant vous avez cet endroit de A, et de la même façon vous mesurerez l'angle d'elle. Et, cet angle, puis vous avez cet emplacement B, et puis vous vous tracez tous ces trois avec une ligne droite, et vous avez une représentation du champ sur un morceau de papier. Donc, dans le cas d'une étude de table plane, vous prenez juste deux points au courant de leurs distances, et maintenant, vous n'avez qu'à prendre des mesures angulaires de chaque participation que vous avez mis sur votre champ. De cette façon, vous pourrez représenter ou présenter les points sur le terrain sur un bout de papier. Et une fois que vous avez ce dessin ou ce dessin à une échelle particulière, vous pouvez maintenant utiliser un papier graphique pour découvrir la zone de votre champ. Donc, c'est une autre façon de faire de l'arpentage. La quatrième est l'étude du théodolite de ‘ ’, qui mesure les angles horizontaux et verticaux. Jusqu'à présent, nous parlions des régions qui étaient allongés sur un plan plat, mais supposons que vous mesuriez ou que vous enquêiez sur un bâtiment ; ainsi, dans le cas d'un bâtiment, vous pourriez même vouloir connaître la hauteur. Donc, dans le cas de la hauteur, vous ne prenez pas seulement la mesure angulaire du point, mais vous êtes aussi la mesure angulaire sur le plan horizontal, mais vous prenez également les mesures verticales. (Voir Diapositive: 25 :59) Donc, si vous êtes ; dites, c'est votre point de référence. Vous avez un bâtiment et c'est un mur. Donc, vous prenez les mesures et vous voyez que c'est le nord. Donc, vous mestriez non seulement cet angle avec le nord, mais vous mestriez aussi cet angle. Donc, dans ce cas, vous pouvez prendre la première mesure du peuplement de teck ; ainsi, le nombre d'arbres dans le nombre moyen d'arbres dans le peuplement de teck. Le nombre moyen d'arbres dans le peuplement solide et le nombre moyen d'arbres dans le peuplement des prairies. La zone de là est de 80 ; ici vous avez A s et ici vous avez A g. Donc, dans ce cas, vous direz que le nombre total d'arbres est A t into x t bar plus A g en x g bar plus A s dans x s bar. Donc, dans ce cas, vos lectures seront beaucoup plus précises. (Reportez-vous à la page Heure de la diapositive: 58:48) Ensuite, nous avons un échantillonnage à plusieurs étapes, c'est-à-dire la procédure de sélection des unités de grande taille, puis le choix d'un nombre spécifié de sous-unités à partir des grandes unités sélectionnées, et ceci est connu sous le nom de sous-échantillonnage. (Référez-vous à la diapositive: 59 :07) Donc, dans ce cas, vous dites que vous devez choisir entre 1 et 10000, et ce que vous dites, c'est que je le diviserai en 10 étapes différentes. Donc, je prends 1 à 1000, puis j'ai de 1001 à 2000, de 2001 à 3000, et ainsi de suite. Et dans chacun de ces cas, je prerai des échantillons aléatoires. Maintenant, c'est parce que lorsque vous prenez juste des échantillons aléatoires il est possible que, par hasard, vos nombres aléatoires viennent que tous vos nombres aléatoires viennent entre 9000 et 10000. Mais si vous prenez cet échantillon à plusieurs étapes, dans ce cas, vous aurez une meilleure représentation de l'ensemble de la population. (Référez-vous à la diapositive: 59 :52) Ensuite, nous avons aussi la probabilité proportionnelle à l'échantillonnage par taille ou à l'échantillonnage PPS. “ Lorsque les unités varient dans leur taille et que la variable à l'étude est directement liée à la théorisation de l'unité, les probabilités peuvent être attribuées proportionnelles à la taille de l'unité. Et, ce type d'échantillonnage où la probabilité de sélection est proportionnelle à la taille de l'unité, est connu sous le nom d'échantillonnage PPS. ” (voir Diapositive: 60 :20) Ainsi, par exemple, vous voulez mesurer la biomasse de votre forêt ; et dans votre forêt, vous avez ces arbres de grande taille, et vous avez aussi certains petits arbres. Maintenant, si vous voulez prendre une mesure de la biomasse, alors parce que les grands arbres ont une représentation beaucoup plus grande dans la biomasse totale de la forêt, vous pouvez dire cela, je choisira un échantillon dans lequel ces arbres de grande taille sont représentés de façon proportionnelle, en fonction de leur taille et les plus petits arbres sont moins représentés, de sorte que je peux avoir une meilleure idée de la biomasse totale dans cette forêt. Donc, si vous prenez une telle procédure, dans laquelle la probabilité pour nous d'une unité d'entrer dans votre échantillon est proportionnelle à la taille de cette unité, alors vous vous référez à elle comme une probabilité proportionnelle à la taille sampling.So, dans cette conférence, nous avons commencé avec des enquêtes ; quel est l'enquête? Quels sont les différents types d'enquêtes? Quelles sont les différentes façons dont nous faisons des enquêtes? Et ensuite, nous avons pris part à la façon dont les mesures sont prises, ou à quelles sortes d'erreurs se trouvent dans les mesures. Notre objectif est de réduire ces erreurs. Donc, nous voulons avoir des choses qui ont une meilleure précision et une meilleure précision. Maintenant, si vous avez des échantillons de grande taille, alors une grande surface est alors une façon d'économiser sur vos mesures. Donc, vous voulez obtenir de bonnes mesures sans dépenser trop d'argent ou de temps ou d'autres ressources. Donc, dans ce cas, nous allons dans l'échantillonnage dans l'ensemble de la zone étudiée, et donc, nous prenons de petits échantillons et nous prenons des échantillons de telle manière que nous ayons une bonne représentation de la population totale. Donc, c'est tout pour aujourd'hui. Merci pour votre attention [ FL ].