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Module 1: Sols forestiers

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Les forêts et leur gestion. Ankur AwadhiyaDepartment of Biotechnology Indian Institute of Technology, KanpurModule-03Forest SoilsLecture – 03Nutrient Cycles [ FL ]. Nous allons de l'avant avec notre discussion sur les sols forestiers, et aujourd'hui nous allons examiner les cycles de la nutrition. Maintenant, nous avons vu avant ce qu'est un cycle biogéochimique, et nous avons dit qu'un cycle biogéochimique est “ une voie par laquelle une substance chimique telle qu'un nutriment se déplace dans les compartiments biotiques et abiotiques de la terre. ” Maintenant, les compartiments biotiques sont les compartiments vivants tels que la biosphère, et les compartiments abiotiques sont les compartiments non vivants tels que la lithosphère, l'atmosphère et l'hydrosphère. Donc, dans ce cas, ce que nous disons c'est que le nutriment ou la substance chimique se déplace à travers les corps des organismes vivants, et qu'il se déplace aussi à travers les roches, le sol, l'eau et l'air. (Référez-vous à la diapositive: 01 :11) Et, un cycle nutritif généralisé est représenté comme celui-ci. Donc, vous avez le soleil qui fournit la source de toute l'énergie, et ici vous avez le pool de nutriments qui est là dans l'atmosphère, la lithosphère et l'hydrosphère dans les composants non vivants. Maintenant, les nutriments se déplacent de ces compartiments, de ces nonlivingcompartiments de la terre, ils sont absorbants par les producteurs, et ils utilisent cette énergie du soleil pour incorporer ces nutriments dans leur propre corps. Et quand ces producteurs sont mangés par les herbivores, alors typiquement ces producteurs sont des plantes ou ce sont d'autres autotrophes qui font leurs propres aliments. Et quand ces producteurs sont mangés par les herbivores, alors ces nutriments qui étaient là dans les corps des producteurs ont maintenant emménés dans les corps des herbivores. Lorsque les herbivores se mangent à leur tour par les carnivores, ces éléments nutritifs se déplacent dans les corps des carnivores. Et les producteurs, les herbivores et les carnivores, quand ils meurent ou quand ils quand ils produisent des excréments ou des excréments, ils sont tous mangés par les décomposeurs. Donc, dans ce cas, les nutriments qui dans les corps des producteurs, les herbivores ou les carnivores ont maintenant atteint les corps des décomposeurs. Et puis, ces décomposeurs, à leur tour, casser les corps et décomposer ces nutriments, et les libérer sous une forme qui remonte dans le pool nutritif. Donc, dans ce cas, ce qui se passe, c'est que les nutriments passent par les producteurs, à travers toute cette biosphère, et ensuite ils reviennent dans le pool de nutriments. Il s'agit donc d'un cycle nutritif généralisé. Alors, examinons plus en détail certains cycles des nutriments. (Référez-vous à la diapositive: 03 :15) Donc, commençons par le cycle de l'azote. Maintenant, dans le cas du cycle de l'azote, vous avez deux grandes piscines qui contiennent cet azote. Le premier est l'azote atmosphérique. Maintenant, nous savons tous que jusqu'à 78% de l'air est constitué de l'azote gazeux N2. Ainsi, la majeure partie de l'azote reste sous forme de gaz d'azote présent dans l'atmosphère. L'autre pool de nutriments est celui des nitrates du sol. Donc, dans ce cas, l'azote est présent sous forme de sel, sous la forme de NO3 moins, et ce NO3 moins est présent sous forme de certains sels avec certains cations. Donc, ça peut être dire du carbonate de sodium NaCO3. Il peut s'agir de nitrate de sodium-NaNO3, ou il peut s'agir de nitrate de calcium CaNO3 deux fois ou plus. Maintenant, votre azote atmosphérique est continuellement en interaction avec les nitrates du sol. Ainsi, par exemple, vous pouvez avoir la fixation biologique, la foudre ou la fixation industrielle, et ces 3procédés convertissent l'azote atmosphérique en nitrates de sol. Ainsi, vos nitrates, votre azote se déplace d'un pool à un autre chaque fois qu'il y a fixationd' azote par la foudre ou par fixation industrielle ou par fixation biologique. Vous aurez une situation dans laquelle votre azote atmosphérique sera converti en nitrates du sol. D'autre part, les nitrates du sol peuvent aussi retourner dans le bassin atmosphérique sous forme d'azote. Et cela se produit lorsque vous avez le processus de dénitrification ou, par exemple, le processus d'activité volcanique. Maintenant, dans le cas d'une activité volcanique, les nitrates qui sont présents dans la forme de roches, ils seront chauffés dans une très large mesure et ensuite ils seront relâchés dans l'atmosphère. Maintenant, les plantes prennent aussi ces nitrates de sol. Donc, c'était le composant non vivant, mais si vous parlez des composants vivants, alors les plantes prennent ces nitrates de sol et ensuite ils l'utilisent pour former de la biomasse. Donc, ces nitrates seront à leur tour utilisés pour faire des acides aminés, qui vont constituer des protéines dans les plantes. Et quand ces plantes seront mangées, ces nitrogène se dévoreront dans les corps des animaux qui mangent ces plantes. Et là encore, les animaux qui mangent ces plantes sont les herbivores. Ces animaux peuvent à leur tour être dévorés par les carnivores, et le processus peut s'en aller. Donc, vous avez un consommateur primaire, qui est l'herbivore, alors vous pouvez avoir un consommateur secondaire qui est un carnivore, mais vous pouvez aussi avoir un tertiaire, un quaternaire, un aquarien et ainsi de suite, les consommateurs qui, à leur tour, mangent les autres consommateurs. Et donc, l'azote est maintenant atteint dans les corps de ces animaux. Et quand ces plantes ou les animaux meurent, alors les décomposeurs convertissons cet azote par le processus d'ammonification et de nitrification. Dans les nitrates du sol. Donc, c'est ainsi que fonctionne le cycle de l'azote. Et, dans ce cycle d'azote, il y a quelques étapes importantes. (Reportez-vous à la diapositive: 07 :03) La première étape importante que nous avons vue est la FIXATION NITROGEN. Qu'est-ce que la fixation de l'azote? La conversion de l'azote atmosphérique en ammoniac est appelée fixation de l'azote. Maintenant, il peut être transformé en ammoniac, ou dans certains cas, il peut être directement transformé en nitrates. Et une fixation de l'azote se produit par la fixation biologique, la foudre et la fixation industrielle. Il s'agit donc de trois façons différentes de fixation de l'azote. (Reportez-vous à la diaporama: 07 :35) Maintenant, comment se produit la fixation biologique de l'azote? Biologique, dans le cas de la fixation biologique de l'azote nitrés, vous avez du gaz d'azote, et vous avez l'activité de certaines enzymes, telles que la nitrogénase, qui la transforme en ammoniac. Donc, c'est la fixation biologique de l'azote. Vous avez certaines enzymes qui sont en train de prendre ou qui agissent sur le gaz d'azote, et qui le convertisent en ammonia.Maintenant, ces types d'enzymes ne sont pas présents dans tous les organismes, ils sont présents dans certains organismes fixatrices d'azote, et des exemples incluent le rhizobium. Maintenant, le rhizobium est une bactérie symbiotique. Qu'entendons-nous par symbiose? Une symbiose est une relation entre deux organismes dans lesquels ces deux organismes s'entraident, et principalement par l'approvisionnement en nourriture et en abris. (Référez-vous à la diapositive: 08 :41) Maintenant, ce qui se passe dans le cas du rhizobium, c'est que, dans le cas de certaines plantes, les racines ont des nodules racinaires. Donc, il y aura des nodules sur ces racines, et dans ces nodules, vous avez ces bactéries, qui sont des rhizobium. Maintenant, ce que fait cette bactérie, c'est que, parce qu'elle a cette enzyme azotée, elle est donc en train de fixer l'azote atmosphérique. Donc, la plante en elle-même n'a pas pu utiliser l'azote atmosphérique, mais maintenant parce que cet azote est fixé par cette bactérie de rhizobium. Donc, il est maintenant mis à la disposition des plantes. Donc, ces bactéries aident maintenant les plantes à obtenir leur nourriture, à se nourrir. Maintenant, à leur tour, ce que les plantes font, c'est qu'elles fournissent un abri à ces bactéries. Donc, ils fournissent un abri qui a des conditions adéquates pour la croissance et la propagation de ces bactéries. Ils fournissent également d'autres produits alimentaires à la bactérie. Donc, la bactérie fournit une nutrition aux plantes, et les plantes à leur tour d'une nutrition à la bactérie. Ce type de relation entre ces deux organismes est connu sous le nom de symbiose ‘. Par conséquent, la fixation de l'azote est faite par le rhizobium qui est une bactérie symbiotique. Il vit avec les plantes qui ont des nodules racinaires, et il s'agit généralement de plantes légumineuses. Donc, si vous parlez de choses telles que des impulsions ou des canaux ou des grammes. Donc, ce genre de plantes utilisées, qui ont aussi des bactéries qui font la fixation de l'azote. En général, ces légumineuses produisent ces aliments qui sont très riches en protéines. Ainsi, par exemple, des grammes et des impulsions, nous les utilisons comme une riche source de protéines. Maintenant, les protéines sont à leur tour composés d'acides aminés, et ces acides aminés ont de l'azote. Donc, à travers ce processus de fixation de l'azote, nous sommes capables d'obtenir ces protéines dans ces plantes. Maintenant, un autre organisme qui fait la fixation de l'azote est Azotobacter, qui est une bactérie vivante libre. Cette bactérie ne vit pas sous la forme de nodules racinaires avec un autre organisme ; elle est libre de vivre ; elle vit seule. Maintenant, à l'exception des bactéries, vous avez aussi les cyanobactéries ou les algues bleues vertes, telles que Nostoc et Anabaena. A présent, ces deux composés sont également capables d'effectuer la fixation de l'azote. (Référez-vous à la diapositive: 11 :39) Ensuite, nous avons l'ammonification. Maintenant, l'ammonification est le processus de production d'ammoniac par la décomposition de l'azote organique chez les plantes et les animaux morts. Maintenant, c'est le contraire de la fixation de l'azote. Dans le cas de la fixation de l'azote, vous produiez de l'ammoniac, mais de l'ammoniac pour la fixation dans les tissus biologiques. Dans le cas de l'ammonification, vous brisez un matériau biologique pour générer de l'ammonia.Donc, ce qui se passe dans ce cas, c'est que vous avez des plantes et des animaux morts, et à travers le processus d'ammonification des protéines qui sont là dans les corps de ces plantes et animaux morts, ainsi que certains acides nucléiques, donc toutes ces protéines sont ensuite converties dans le processus d'ammonification en ammoniaque. (Référez-vous à la diapositive: 12 :35) Ensuite, nous avons le processus de nitrification. La nitrification est l'oxydation biologique de l'ammoniac en nitrites et en nitrates. Maintenant, comme nous l'avons vu, les plantes prennent des nitrates à partir du sol. Maintenant, nous devons convertir l'ammoniac en ces nitrates, parce que typiquement l'ammoniac est un composé très toxique. Vous ne pouvez pas avoir de quantités excessives d'ammoniac, ou la plante mourra. Donc maintenant, cette ammoniaque doit être transformée en nitrites et nitrates, et le procédé par lequel cette réaction est faite est une réaction d'oxydation connue sous le nom de nitrification.Maintenant, dans le cas de la nitrification, vous avez de l'ammoniac et de l'oxygène en présence de bactéries comme Nitrosomonas ou Nitrococcus, il se transforme en nitrites, et ces nitrites sont ensuite oxydés par Nitrobacter, qui sont une autre catégorie de bactéries en nitrates. Maintenant, ces bactéries nitrifiantes qui sont en train de convertir l'ammoniac en nitrites et nitrates. Ce sont des chimiotrophes. (Voir la diapositive: 13 :49) Il s'agit de chimioautotrophes. Maintenant, ‘ trophée ’ est ‘ nutrition, ’ ‘ auto ’ is ‘ self, ’ and ‘ chemo ’ is ‘ through a chemical reaction. ’ So, what when we say that that nitrifying bacteria are chemoautotrophs, what we are say is that that bactérie are using their chemical reactions to produce their own food. Donc, ils sont aussi des autotrophes qu'ils font de l'auto-nutrition. Mais comme contre les photoautotrophes, comme les plantes qui utilisent la lumière du soleil pour produire leur nourriture, ces organismes utilisent des réactions chimiques pour fabriquer leur propre nourriture. Il s'agit donc de chimioautotrophes (voir la diaporama: 14 :41) Maintenant, la quantité de fixation de l'azote qui se fait par des moyens naturels-soit par la foudre, soit par l'action de ces agents de fixation biologique est très faible. Et typiquement, dans le cas des cultures agricoles, vous voulez avoir une situation dans laquelle les plantes n'ont pas de déarth des nutriments, spécialement de l'azote parce que l'azote est important pour la croissance des plantes. Donc, dans ce cas, nous avons conçu certains processus par lesquels nous pouvons faire la fixation de cet azote, artificiellement. Et cela se fait à l'échelle industrielle dans un processus connu sous le nom de fixation industrielle de l'azote. Maintenant, quand la fixation de l'azote industriel est très courante, c'est par le procédé ‘ Haber. ’ Maintenant, dans le procédé Haber, l'azote et l'hydrogène sont combinés à haute température et sous pression en présence d'un catalyseur, et ces réactions d'azote et d'hydrogène se combinent pour former de l'ammoniac. Donc, c'est un processus qui ne se produit pas naturellement, parce que les températures et les pressions élevées qui sont nécessaires et le catalyseur qui est nécessaire doivent être rendues disponibles artificiellement. Il s'agit donc d'un processus de fixation industrielle de l'azote (voir la diaporama: 16 :01) Une autre façon de la fixation de l'azote industriel est de passer par la ‘ Ostwaldprocess. ’ Maintenant, dans le processus d'Ostwald, vous avez cette ammoniaque qui a été construite dans le procédé Haber ’, vous avez converti en nitrates. Alors, comment c'est fait? Vous avez de l'ammoniaque, vous avez de l'oxygène à la fois en présence de catalyseur pour former le NO.Donc encore, nous sommes ce que nous faisons maintenant est l'oxydation de l'ammoniac dans un environnement artificiel. Donc, ce NO en ce qui à son tour réagit avec plus d'oxygène pour créer le NO 2, qui à son tour réagit avec plus d'oxygène et d'eau, en présence de catalyseur, pour créer l'acide nitrique. Donc, ce que nous faisons, c'est qu'à la place de la fixation biologique de l'azote et des processus de nitrification-donc dans le cas de la fixation biologique de l'azote, nous convertissons l'azote atmosphérique en ammoniac et ensuite, à travers le processus de nitrification, nous convertissons ou oxydant cette ammoniaque en nitrates et nitrates. Maintenant, dans le cas de la fixation industrielle de l'azote, vous utilisez le procédé Haber ’ pour convertir l'azote atmosphérique en ammoniac. Et puis, vous utilisez l'Ostwaldprocess pour convertir cette ammoniaque en nitrates, nitrites et nitrates. Donc, de cette façon, nous sommes en mesure d'obtenir une quantité énorme de nitrates, qui peuvent à leur tour être utilisés dans l'industrie des engrais. Ensuite, nous aurons un regard sur le cycle du carbone (voir Diapositive: 17 :47) Maintenant, le carbone a un certain nombre de réservoirs. Donc, vous avez du carbone dans l'atmosphère, sous forme de dioxyde de carbone. Vous avez du carbone dans l'eau de l'océan, qui est dissous sous forme d'acide carbonique. Vous avez du carbone dans les roches, principalement sous forme de carbonates. Et puis, vous avez aussi du carbone dans la biomasse de différents organismes. Vous avez également du carbone sous forme de combustibles fossiles, comme le charbon et le pétrole. Donc, il y a des pools différents, y compris le pool biologique, dans lequel le carbone se trouve sur la planète Terre, et tous ces bassins interagissent avec chacun d'entre eux. Alors, comment cette interaction se produit-elle? Donc, vous avez du carbone dans l'atmosphère, et quand il y a de la pluie, alors une certaine quantité de ce dioxyde de carbone se dissout dans l'eau de pluie. Et lorsque cette eau de pluie se trouve dans les océans, vous avez du carbone qui est présent dans l'eau de l'océan sous forme de dioxyde de carbone dissous ou sous forme d'acide carbonique. (Voir la diaporama: 18 :57) Donc, ici nous parlons de H2O qui est l'eau plus le CO2 conduit à la formation de H2CO3, qui est l'acide carbonique. Donc, cet acide carbonique est dissous dans l'eau de l'océan. Mais s'il y a une certaine augmentation de la température, alors la quantité, puis la capacité de l'eau de mer à conserver ce dioxyde de carbone diminue, et ce dioxyde de carbone est libéré dans l'atmosphère. Donc, vous avez ces processus de dissolution et de libération par lesquels le carbone se déplace de l'atmosphère aux eaux océaniques, et de retour. De la même façon, vous avez du carbone dans l'atmosphère qui interagit avec le carbone dans les roches. Donc, vous avez du dioxyde de carbone dans l'atmosphère, et quand il y a l'altération des roches, elle peut entrer dans les roches. Maintenant, comment cela se passe-il? Supposons que vous avez une roche qui contient de l'oxyde de calcium. Ceci réagit avec H2CO 3 pour vous donner CaCO3 plus H2Oor nous pouvons aussi l'écrire comme CaO plus CO2. Donc, ce CO2 provient de l'atmosphère, il est sous forme gazeuse et est en train de former CaCO3. Ensuite, vous avez CaCO3 qui interagit avec H2O et CO2 pour vous donner du CaHCO3 twice.Donc, vous obtenez du carbonate de calcium, vous obtenez du bicarbonate de calcium. Donc, de cette façon, le carbone qui était là sous forme de dioxyde de carbone dans l'atmosphère, il conduit à l'altération, et dans le processus de météorisation, il entre dans les horloges. Ainsi, cette entrée dans les roches peut être directement à l'état gazeux ou à travers la présence d'eau. Donc, typiquement dans un état humide, cette altération est beaucoup plus fast.Maintenant, l'altération comme nous l'avons vu avant est le processus dans lequel un rocher se déforme à cause de l'action de différents éléments, à cause de l'altération physique, auquel cas il y a eu un processus physique qui a mené à travers l'éclatement des roches, telles que des augmentations et une diminution de la température, ou de la croissance du cristal de sel, ou il y a eu une croissance du gel, ou il y a eu action des vagues de l'océan. Donc, c'était l'altération physique. Mais là aussi, il y a aussi l'altération chimique, auquel cas les roches réagissent avec différents produits chimiques, et dans ce processus, elles se brisent maintenant. Maintenant, ce que nous voyons ici c'est que-vous aviez une roche qui avait de l'oxyde de calcium, et qui a réagi avec du dioxyde de carbone, il a formé du carbonate de calcium. Donc, il y a un changement dans le volume, et à cause de ce changement dans le volume, il peut y avoir des fissures qui se développent dans cette roche, ce qui conduit à l'altération de cette roche. De la même façon, lorsque vous avez du thisCaCO3, il réagit et il forme du bicarbonate de calcium. Maintenant, ce bicarbonate de calcium est soluble, maintenant lorsqu'il est soluble dans l'eau. Donc, dans ce cas, ce qui va se passer, c'est qu'il va lentement et lentement, il va sortir de ces roches. Donc, vous avez un rocher dans lequel il y a une fissure qui s'est développée parce qu'il y a eu une certaine expansion, puis il y a eu une dissolution ; donc, le matériel est en train de disparaître et maintenant, cette fissure s'approfondit encore plus. Donc, à travers le processus d'altération chimique, vous pouvez avoir une situation dans laquelle le dioxyde de carbone dans l'atmosphère est en train d'entrer dans les roches. Maintenant, ce carbone dans les roches peut être libéré par le processus de la tectonique. La tectonique est le moment des plaques qui se trouvent dans la lithosphère. (Référez-vous à la diapositive: 23 :09) Donc, en général, si on regarde la structure de la terre, la terre a 3 couches différentes. Donc, dans la terre, vous avez une croûte qui est la couche la plus externe, puis vous avez le manteau externe, vous avez le manteau intérieur, et puis vous avez le noyau. Et le noyau est parfois aussi divisé en un noyau externe et un noyau interne. Donc, pour l'essentiel, vous avez 3couches une, la croûte, la seconde, le manteau, et le troisième est le noyau. Mantle est divisé en manteau externe et intérieur. Le noyau est divisé en noyau externe (et intérieur) et interne. Maintenant, ce qui se passe ici, c'est que, dans le cas du manteau, vous avez ; alors, alors que vous allez vers le centre de la terre, la température augmente, la pression augmente. Maintenant, la croûte est la partie solide de la terre, mais dans le manteau, vous avez un état semi-solide ou liquide, dans lequel les roches, à cause de la température élevée, sont sous la forme d'un état semi-solide ou liquide. Et puis, si vous allez vers le noyau. Donc, dans le noyau extérieur, vous aurez une forme liquide ; surtout vous aurez un excès de fer. Mais, vers le centre extrême de la terre, ce noyau sera en bonne partie, à cause de pressions très élevées. Mais, le point à garder à l'esprit ici, c'est que la partie centrale est sous forme liquide ou semi-solide. Maintenant, si vous avez un liquide sous la surface ou la surface solide qui est là sur le dessus, elle peut bouger. Et quand il y a ce mouvement, c'est connu comme un mouvement de plaque ou un moment tectonique. Donc, dans certaines situations, vous pouvez avoir un dossier que vous avez. (Référez-vous à la diapositive: 25 :45) Vous avez cette assiette, donc vous avez la plaque 1, vous avez la plaque 2, et ces plaques se déplacent vers l'autre. Donc, dans ce cas, la plaque 1 est enflée vers le centre et est en train de descendre. Maintenant, quand il descend, il va dans une zone qui a une plus grande quantité de température et de pression. Ensuite, c'était quand il était là à la surface. Donc, vous chauffez les matériaux qui sont là dans la croûte. Cette croûte a des roches, et certaines de ces roches ont aussi le carbonate de calcium. Donc, ce qui se passe, dans ce cas, c'est que vous avez du carbonate de calcium, et vous le réchauffez parce que, à cause de ces moments de plaque, une plaque est une plaque est en train de descendre, quand il descend les roches est aussi en train de descendre dans une région avec des températures élevées, et donc, vous chauffez ce carbonate de calcium, et ceci vous donnera de l'oxyde de calcium plus de CO2, et ce CO2 à son tour sera libéré dans l'atmosphère. Et nous voyons généralement ces situations, disons dans le cas des éruptions volcaniques. Donc, dans le cas de l'éruption volcanique, vous avez la situation dans laquelle les roches sont très chauffées, et vous voyez que le dioxyde de carbone sort. Donc, c'est un processus dans lequel, par ces forces tectoniques, vous pouvez avoir une situation où le carbone dans les roches il est libéré dans l'atmosphère. Donc, ce sont 3 grands bassins de carbon.Maintenant, le carbone dans l'atmosphère peut aussi être pris par les plantes à travers le processus de photosynthèse. (Référez-vous à la diapositive: 27 :41) Maintenant, comme nous l'avons vu dans le processus de photosynthèse, vous avez. Maintenant, dans le processus de photosynthèse, ce dioxyde de carbone qui était là dans l'atmosphère est repris par les plantes, et ils utilisent la lumière dans le processus. Ils utilisent aussi de l'eau dans le processus, et ce carbone se trouve sous forme de sucres avec la libération d'oxygène. Aujourd'hui, dans le processus de la photosynthèse, le carbone présent dans l'atmosphère sous forme de dioxyde de carbone, il est maintenant transformé en biomasse sous forme d'hydrates de carbone. Donc, vous voyez maintenant que le carbone se déplace de l'atmosphère à la biomasse. Maintenant, une fois qu'il est entré dans la biomasse, il est entré dans la biosphère, et maintenant, ces plantes peuvent être mangées par des animaux. Ils peuvent être consommés par les herbivores qui, à leur tour, seront mangés par les carnivores, et ainsi de suite, comme nous l'avons vu dans le cycle des éléments nutritifs généralisés. Donc, une fois qu'il est entré dans la biomasse, il est consommé par la consommation, et il est libéré dans la matière organique. Maintenant, cette matière organique ou ah peut à son tour se décomposer à travers les décomposeurs à travers les décomposeurs, et le carbone sera libéré dans l'atmosphère. Maintenant, en même temps, toutes les entités vivantes font également de la respiration. Maintenant, dans le processus de la respiration, ce qui se passe, c'est que ces sucres sont brûlés, en utilisant de l'oxygène dans l'air et que le dioxyde de carbone est libéré. La respiration est quelque chose qui se produit chez les plantes et aussi chez les animaux. La respiration est juste le contraire de la photosynthèse. Donc, dans le processus de la respiration, c'est ce qui se passe. [ Diapositive 29 :53 ] Ainsi, les sucres sont brûlés en présence d'oxygène dans les cellules dans les mitochondries des cellules, et le dioxyde de carbone et l'eau à leur tour sont libérés. Maintenant, à travers les processus de décomposition, et à travers les processus de et à travers le processus de la respiration, le carbone qui était là dans la biomasse est à présent réintégré dans le pool de carbone qui est là dans l'atmosphère. Il y a aussi un autre processus qui pourrait se produire, qui est le processus de lithification. Maintenant, ‘ est ‘ roche, ’ ‘ ‘ lithification ’ est le processus de la formation de roches ‘. Maintenant, lorsque vous avez cette matière organique sous forme de corps de plantes et d'animaux, il pourrait y avoir une situation dans laquelle ces corps se déplacent dans les plans d'eau, ils se déposent dans les plans d'eau sous forme de sédiments. (voir Diapositive: 30 :47) Ce qui se passe ici, c'est que vous avez ce lac, et que ce lac est drainé par plusieurs cours d'eau, et ainsi, s'il y a des plantes ou des parties de l'usine, ils se déplacent avec ce cours d'eau, et ensuite ils arrivent à l'eau. Fond de ce lac. Donc, ils forment les sédiments sur ce lac. Maintenant, ces sédiments, à leur tour, quand ces sédiments se déposent encore et encore, à cause de la pression qui se produit là-bas, donc ils sont comprimés. Maintenant, plus tard il est possible qu'à cause des forces tectoniques, tous ces sédiments qui étaient là dans la forme comprimée, ils se trouvent maintenant à l'intérieur de la surface de la terre, où les températures sont encore plus élevées ; où les pressions sont encore plus élevées. Maintenant, dans ces circonstances, la matière organique peut se transformer en charbon ou en pétrole. Donc, le charbon est la partie solide ; le pétrole est la partie liquide. Le charbon est généralement formé à partir des parties de la plante ; le pétrole est généralement formé à partir des plantes et des animaux. Dans ce processus, ce qui se passe, c'est que la matière organique a été transformée en combustible fossile. Maintenant, ce combustible fossile peut être creusé, et quand nous utilisons ce combustible fossile dans nos industries et dans nos véhicules, alors quand nous brûlons ces combustibles fossiles, nous sommes en train de libérer ce carbone dans l'atmosphère. Donc, ce que vous voyez, dans le cas du cycle du carbone, c'est que le carbone qui est là dans l'atmosphère peut aller dans les océans, revenir. Il peut aller dans les rochers, il peut revenir. Il peut aller dans la biosphère et revenir à travers la biosphère, ou peut aller dans la biosphère se transformer en combustibles fossiles, puis, à son tour, il peut revenir dans l'atmosphère.Donc, tous ces processus sont cycliques et c'est le cycle du carbone. (Référez-vous à la diapositive: 32 :41) De même, nous avons aussi le cycle de l'eau. Maintenant, dans le cas du cycle de l'eau, vous avez de l'eau dans l'hydrosphère-principalement sous forme de lacs, de rivières et des océans. Et, vous et à cause de l'énergie du soleil, il y a l'évaporation qui se produit, donc cette eau se transforme en vapeur d'eau. Maintenant, une fois que cette eau est entrée dans l'air, sous forme de vapeur d'eau, quand elle monte à mesure que vous monte la température descend et donc, il y a de la condensation qui se produit, ce qui conduit à la formation de ces nuages. Vous y avez aussi du soufre et quand ces gaz sont brûlés, le dioxyde de soufre est remis en liberté. Ou, par exemple, lorsque vous êtes en train de fabriquer certains produits chimiques-vous utilisez le soufre comme l'un des réactifs, et dans ce cas aussi différents sels ou différents composés de soufre, et vous relâchez dans l'atmosphère. Donc, ici encore, ce que nous voyons c'est qu'il y a un mouvement constant entre la lithosphère, l'hydrosphère, l'atmosphère et la biosphère, et le soufre se déplace à travers tout ça. Il y a donc différents processus cycliques à travers lesquels ces différents nutriments se déplacent d'un compartiment de la terre à un autre. Donc, vous avez les compartiments biotiques qui sont composés des plantes, les animaux, ces animaux peuvent être herbivores ou carnivores. Donc, dans ce cas, nous les appelons consommateurs primaires, secondaires, tertiaires, quaternaires, et donc sur les consommateurs, ou il y a des plantes qui sont les producteurs, donc tous ces éléments nutritifs se déplacent à travers ces composants biotiques des plantes et des animaux. Ils traversent également les compartiments abiotiques, qui sont la lithosphère ou la partie solide de la terre, l'atmosphère ou l'air, et l'hydrosphère. Et il y a un mouvement constant de tous ces nutriments à travers tous ces éléments. Par conséquent, en raison de ces différents processus, la quantité d'éléments nutritifs est toujours mise à la disposition des plantes. Alors, pour un instant, réfléchissons à ce qui se passera si l'un de ces processus ou ces cycles devient broken.Donc, par exemple, vous avez un nutriment présent dans le sol. Les plantes prennent ce nutriment. Ils le rendent disponible pour les animaux, et grâce à la décomposition, ces éléments nutritifs sont libérés dans le sol. Mais ensuite, nous avons aussi les pluies qui se produisent dans ce secteur. Donc, les pluies prennent aussi ces nutriments à l'écart du sol par le processus de l'érosion et de l'altération. Donc, ces nutriments se dissout dans l'eau, puis ils atteignent les mers et les océans. Maintenant, une fois que vous avez vos nutriments loin du sol, si vous n'avez pas eu les processus de mouvements tectoniques, si ces nutriments n'ont pas pu être reconvertis en pierres, puis dans le sol, et ramenés à nouveau, alors la vie s'arrêterait parce que tous ces nutriments, mais après un moment de s'éloigner du sol et dans l'eau. Il est donc important de comprendre ces différents cycles, parce qu'ils nous permettent de comprendre quelles sont les sources à partir desquelles nous obtenons des nutriments. Et si l'une ou plusieurs de ces sources ne se produisent pas, ne fournissent pas de nutriments à un taux suffisant, alors il faudra probablement aller à un autre endroit, où ces nutriments sont retrouvés et ramener ces éléments nutritifs, et les fournir aux plantes. Donc, c'est tout pour aujourd'hui. Merci pour votre attention [ FL ].