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Module 1: Principes de base de la sylviculture

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Les forêts et leur gestion. Ankur AwadhiyaDepartment of BiotechnologyIndian Institute of Technology, KanpurModule-02Basics of SilvicultureLecture – 01What is silviculture? (Voir la diaporama: 00 :16) [ FL ] Aujourd'hui, nous commençons le deuxième module, qui est Basics of Silviculture. Dans ce module, il y aura 3 conférences-Qu'est-ce que la sylviculture? Facteurs de croissance des plantes et succession écologique. (Référez-vous à la diapositive: 00:28) (Référez-vous à la diapositive: 00 :31) Alors, commençons par W ’ HAT IS SILVICULTURE? Le mot silviculture vient de ces racines de mots, “ silva ” c'est-à-dire du bois, de la forêt ou de l'arbre parce que nous avons du bois à partir d'arbres, et que “ cultura ” est cultivé. Ainsi, essentiellement la sylviculture est la culture du bois ou cet art et la science de la culture des cultures forestières. Donc, lorsque nous parlons de sylviculture, ce que nous essayons de dire, c'est que nous voulons avoir une forêt qui soit gérée de telle sorte que nous puissions extraire ou cultiver du bois à partir d'it.Maintenant, ce domaine de la sylviculture est intimement lié à un autre domaine qui passe par le nom de SILVICS. L'envasque est l'étude de l'histoire de la vie ou des caractéristiques générales des cultures forestières en ce qui concerne les facteurs environnementaux comme base de la pratique de la sylviculture. Alors, qu'est-ce que ça dit? Il dit que le SILVICS est l'étude de l'histoire de la vie des cultures forestières. Donc, quand nous disons l'histoire de la vie, le point de la question est, si nous regardons une espèce particulière d'arbre ou, si nous regardons quelque peuplement que ce soit, comment se développe cette position? Ainsi, par exemple, dans le cas de n'importe quel arbre, il va commencer à dire comme une graine, et puis il croira dans un semis, et ensuite il deviendra une petite plante, et ensuite il croira, et après un certain temps, il deviendra vieilla, et ensuite il va die.Donc, cette histoire de la vie combien de temps c'est l'arbre va rester comme une graine? Combien de temps son espérance de vie sera-elle? Ce sont les choses qui vont dans le domaine de l'histoire de la vie de la culture forestière. Le (s) aspect (s) général (s) des choses telles que comment identifier ces espèces dans une forêt? Ou bien, quelle est la quantité de lumière dont cette plante a besoin? (Référez-vous à la diapositive: 02 :38) Ainsi, par exemple, dans le cas des plantes, nous pouvons avoir deux types différents ; nous pouvons donc avoir des demandeuses légères, et nous pouvons avoir la tolérance à l'ombre. Maintenant, la lumière de la lumière comme le mot indique “ est une espèce qui nécessite beaucoup de lumière. ” Donc, par exemple, si vous avez une forêt si vous avez un arbre et si vous avez de la croissance ou un léger besoin à cet endroit où vous obtenez une grande quantité d'ombre de la plante mère. Donc, dans ce cas, ce léger demandeur va ou peut mourir, alors que dans le cas de la tolérance à l'ombre, ils sont capables de tolérer l'ombre. Donc, ils sont capables de grandir dans cet endroit aussi. Ainsi, l'étude de l'histoire de la vie de “ ou de l'aspect général des cultures forestières par rapport aux facteurs environnementaux, de sorte que le prochain niveau de complexité est celui des facteurs environnementaux. Donc, si nous avons un peuplement forestier, si nous regardons une forêt, quel est l'impact de l'environnement sur cette forêt? C'est aussi quelque chose que nous étudions en silvics. Ainsi, par exemple, si vous avez un peuplement de pins à cheed, alors le pin à tricher est une espèce qui pousse dans des zones inmontagneuses ou dans des zones froides. Maintenant, s'il y a un changement environnemental, par exemple, nous avons un réchauffement climatique de nos jours. Donc, si la température de cet endroit augmente, quel sera l'impact sur le stand? C'est aussi quelque chose que nous allons étudier en silvics. Nous nous intéressons donc à l'histoire de la vie ou aux caractéristiques générales des cultures forestières par rapport aux facteurs environnementaux, comme base de la pratique de la sylviculture. Pourquoi sommes-nous intéressés à les connaître? Nous nous intéressons à tout cela parce que nous voulons prendre certaines décisions. Ainsi, par exemple, lorsque vous avez un réchauffement planétaire ; lorsque la température est en hausse à un endroit particulier, et supposons que vous prévoyez d'avoir une forêt qui doit être créée, et que vous allez extraire du bois de ce qu'il dit après 90 ans, ou dire 100 ans. Donc, en cette période de 100 ans, si nous nous attendons à ce que la température augmente au cours de cette période, quelles sont les espèces que nous devrions planter dans cette zone? Ou, par exemple, si, en raison de vos changements climatiques, il y a une augmentation du facteur extrême, comme les courants d'air. Alors, est-ce que vous devriez aller pour les plantes indigènes ou si vous devez aller pour certaines variétés de ces plantes résistantes au tirant d'eau? -c'est aussi quelque chose que nous sommes intéressés à savoir. Mais nous ne pouvons prendre ce genre de décisions que lorsque nous savons quel est l'impact du tirant d'eau sur chacune de ces espèces. (Référez-vous à la diapositive: 05 :33) Donc, ce que nous essayons de dire, c'est que vous avez des espèces 1, des espèces 2, des espèces 3, des espèces 4et ainsi de suite. Maintenant, la première espèce est capable de tolérer le tirant d'eau, et la deuxième espèce est également capable de tolérer le tirant d'eau. Mais vous avez une situation dans laquelle la première espèce, s'il y a une augmentation de la température, elle va mourir. Mais, la seconde espèce est capable de tolérer des changements de température aussi, et puis probablement vous avez une troisième espèce qui est capable de tolérer les di-insectes. Donc, il y a un impact des insectes, et vous avez la situation. Maintenant, quand vous connaissez tous ces facteurs qui-quel est l'impact de ces différents facteurs sur différentes espèces, alors seulement vous pouvez prendre une décision. Donc, par exemple, si vous avez un endroit où dans la période de 90 ans, nous allons avoir une probabilité de 80% d'un tirant d'eau, probablement une probabilité de 70% d'une infestation d'insectes, mais disons seulement une probabilité de 10 pour cent que vous allez avoir une augmentation de tempature.Donc, lequel de ces espèces devrait vous aller? Si vous dites être allé pour cette espèce-espèce 2. Donc, il y a de bonnes chances qu'un tirant d'eau puisse le tolérer, il y a de bonnes chances pour une infestation d'insectes, mais alors votre espèce ne pourra pas tolérer cela. L'espèce 3, si vous avez une situation de tirant d'eau, elle mourra ; dans le cas de l'espèce 4, vous avez le tirant d'eau et il meurt. Mais, dans le cas des espèces 1, il est capable de tolérer le tirant d'eau, il est capable de tolérer les insectes, il est incapable de tolérer des changements de température. Butthen parce que vous avez une très faible probabilité qu'il y aura une augmentation de la température à cet endroit particulier, vous pouvez y aller pour ces spécies.Donc, pour prendre ces décisions de gestion, vous devez connaître les caractéristiques de chaque andevery de ces espèces, et les caractéristiques des différentes forêts-à la fois dans les conditions natives et dans les conditions modifiées. Ainsi, la sylviculture est l'étude de l'histoire de la vie ou des caractéristiques générales des cultures forestières en ce qui concerne les facteurs environnementaux, comme base pour la pratique de la sylviculture. Alors, qu'est-ce que la sylviculture? La sylviculture est appliquée en silvics. Vous faites une application de toutes ces connaissances que vous avez rassemblées dans le domaine de l'envasque pour cultiver vos plantes. Donc, c'est-à-dire la sylviculture appliquée-est appliquée le silvics est la sylviculture. (Voir le diaporama: 08: 30) Maintenant, dans le cas de l'envasque, nous devons comprendre les impacts de toutes ces différentes composantes des forêts sur les caractéristiques de la forêt. Maintenant, les forêts sont des communautés biologiques, de sorte qu'elles auront des composants abiotiques ainsi que des composants biotiques. Maintenant, le composant abiotique comprend le sol, l'eau, l'air, le soleil et ainsi de suite. (Voir la diapositive Heure: 09: 00) Ainsi, les éléments abiotiques ne sont pas vivants, de sorte que les composants non vivants comprennent des éléments tels que votre sol, votre eau, votre air, votre soleil, etc. Maintenant, quel est l'impact de tous ces éléments? Alors, voyons l'impact de l'eau. Donc, vous avez certaines espèces dans votre forêt, et ces espèces sont capables de croître à une présence d'eau qui nous permet de dire sur une unité de 0 à 10 que vous avez un niveau de 5, et ces espèces sont capables de pousser dans cette forêt. Que se passera-on si ce 5 devient 3 ou s'il devient 7? Donc, si vous avez une condition dans laquelle la quantité d'eau est moindre, vous aurez probablement une situation de tirant d'eau. Alors, quel est l'impact d'un tirant d'eau sur ces espèces? Ou si vous avez un excès d'eau, vous avez probablement une situation d'exploitation de l'eau ou une situation d'inondation. Donc, quel est l'impact d'une augmentation de l'eau sur ces espèces ou ces individus, c'est quelque chose que nous étudions aussi en silvice.Donc, nous étudions les impacts des composants abiotiques ainsi que les impacts des composants biotiques. Les composantes biotiques comprennent maintenant des arbres, des arbustes, des vignes, des graminées, des insectes, des oiseaux, des reptiles et des mammifères. Alors, pensez-vous que tous ces facteurs auront un impact sur les forêts? Donc, voyons l'impact des graminées. (Voir la diaporama: 10 :34) Donc, vous avez une forêt dans laquelle vous avez des graines, et ces graines se développent maintenant en plantules, mais à cet endroit, nous avons aussi de grandes graminées. Donc maintenant, la quantité de lumière solaire disponible pour votre semis est contrôlée par la quantité d'herbe. Donc, la longueur de l'herbe, ou la hauteur de l'herbe, et aussi la densité de l'herbe qui a un impact sur la lumière du soleil-c'est-à-dire les graines. Maintenant, si votre semis est tolérant à l'ombre, dans le, alors il sera probablement capable de tolérer une quantité beaucoup plus grande de graminées par rapport à si elle était légère et exigeante. De même, si votre semis a une caractéristique qui est qu'il est capable de mieux extraire l'eau et les nutriments du sol par rapport aux herbes, il sera capable d'éliminer la concurrence des herbes. Mais, dans certaines situations, vous pouvez avoir une situation dans laquelle les herbes sortent en compétition avec vos semis, auquel cas vos semis mourront. De même, si vous regardez l'impact d'une autre composante biotique, dites insectes. Il y a donc un certain nombre d'insectes qui se nourrissent de graines. Donc, dans cette situation, vous aurez vos graines qui sont là sur vos arbres et les insectes les mangeront, ou ces graines sont tombées sur le sol, puis les insectes les dévoreront. Donc, cela aura un impact sur la forêt. Donc, tant les composants abiotiques que les composants biotiques font partie intégrante de la forêt, mais ils régulent aussi la forêt et ils sont également importants lorsque nous regardons les silvics ou la sylviculture. (Reportez-vous à la diapositive: 12:41) (Référez-vous à la diapositive: 12:49) Le concept suivant est celui des couches d'une forêt. Donc, si vous regardez une forêt, nous verrons probablement quatre couches. Donc, voici votre sol, alors vous avez certaines espèces qui forment un couvert épais. Maintenant, la canopée fait référence aux branches les plus hautes d'arbres dans une forêt qui forment une couche de feuillage plus ou moins continue. Donc, le couvert est quelque chose que vous pouvez considérer comme un parapluie. Donc, dans cette forêt, ces plantes font une couche continue sur le dessus, donc c'est une couche continue, donc c'est la canopée. Et ces arbres formeront la couche de la canopée, c'est la couche de la canopée qui croît dans votre forêt. Mais vous aurez aussi certaines espèces ou certaines personnes d'une hauteur qui est inférieure à la hauteur de votre morceau de verrière. Donc, vous aurez probablement une plante qui pousse à cette hauteur. Maintenant, ces plantes seront généralement de la tolérance à l'ombre, alors que votre canopée était une légère demande. Donc, vos plantes tolérantes à l'ombre qui poussent sous votre couvert du sous-étage. Donc, dans ce sous-étage, vous avez une condition dans laquelle la quantité de lumière est beaucoup plus faible que ce qui était disponible pour les plantes de la canopée parce que ces plantes poussent dans une situation d'ombre. En même temps, la pression du vent sur ces plantes sera moindre, parce qu'elles sont entouées de ces plantes de la canopée. De plus, la quantité d'humidité qui est habituellement présente dans cette couche de sous-étage est beaucoup plus grande que celle qui est présente dans la couche de la canopée. Parce que, dans le cas de la canopée, vous avez le soleil qui conduit à une certaine quantité de dessiccation ; il conduit à la transpiration de vos plantes de la canopée. Mais ces plantes dans la couche de sous-étage, elles ont une quantité beaucoup plus grande-elles ont une situation où une quantité beaucoup plus grande d'humidité est présente dans les environs. Donc, en général, la quantité de transpiration dans cette couche est beaucoup moindre, alors, vous pouvez aussi avoir des plantes qui poussent au-dessus de votre couche de couvert. Donc, il peut y avoir des individus qui au-dessus de la verrière, donc ils vont par le nom d'EMERGENT LAYER. Donc, ce sont les plantes qui ont une hauteur qui est plus grande que la canopée, et ces individus auront une plus grande quantité de pression du vent à tolérer. Ils auront aussi beaucoup plus de déiccation qu'ils devraient pouvoir tolérer, s'ils doivent sortir de ces canopées. Puis la quatrième couche passe par le nom de-la couverture morte. Maintenant, le plancher de la forêt aura généralement des graminées ; il aura aussi la litière de feuilles qui tombe de toutes ces plantes, qu'il s'agisse des plantes de la canopée, ou de la couche émergente, ou de la plante du sous-étage. Donc, il aura aussi une énorme quantité de feuilles mortes ou de feuilles tombées. Il aura aussi quelques brindilles, ou quelques branches qui sont tombées, et cette couche qui passe par le nom de la couverture morte. Maintenant, quelles sont les sortes de situations que cette couche devrait pouvoir tolérer? Premièrement, ils auront beaucoup moins de lumière. Parce que toute lumière qui est sortie de la couche émergente et de la couche de la canopée et de la couche de sous-étage, est la lumière qui vient à ces herbes. Donc, la quantité de lumière est très faible, la quantité de carbone qui est là dans le sol, ou la quantité d'humus qui est là dans le sol est très énorme. Parce que toutes les feuilles et les brindilles mortes tombent dans cette couche et se décomposent. La quantité de petits animaux ou d'insectes ou de micro-organismes que ces plantes devraient tolérer sera très élevée. (Référez-vous à la diapositive: 17 :24) Donc, ce sont les quatre couches de la forêt. Donc, vous avez la couche de la canopée, vous avez la couche émergente, vous avez la couche de sous-étage, et vous avez le sol de la forêt qui est typiquement constitué d'herbes et de hubs. Maintenant, pourquoi devons-nous comprendre tout cela dans le cas de la sylviculture? En effet, lorsque nous allons dans le domaine de la sylviculture, nous aurons certains objectifs de gestion. Maintenant, supposons que votre objectif de gestion est que vous voulez extraire la quantité maximale de bois de ce forest.Maintenant, si vous voulez extraire la quantité maximale de bois, et vous êtes, et vous voulez qu'il soit dans une situation que vous êtes en mesure de l'extraire de la manière la plus économique ou dans le plus simpliste des manières. Vous voulez probablement aller avec une forêt qui n'a qu'une seule espèce d'arbres. Ainsi, par exemple, vous voudriez avoir une situation où toutes vos plantes sont des plantes de teck. Donc, dans ce cas, vous devez construire une situation dans laquelle votre couche émergente est partie, votre sous-étage est parti, et probablement même vous pouvez laisser certaines herbes rester, ou vous voulez avoir une situation dans laquelle même vos herbes sont parties. Maintenant, si vous connaissez les caractéristiques de toutes ces différentes couches, vous serez en mesure de bricer sur moduler vos forêts pour atteindre vos objectifs sylvicoles. (Référez-vous à la diapositive: 18 :49) Maintenant, quels sont les autres objectifs sylvicoles? Pourquoi faisons-nous de la sylviculture? Nous faisons de la sylviculture pour obtenir certains résultats souhaités, comme la production de bois de qualité. Maintenant, si votre but est d'obtenir une production de bois de qualité, vous allez probablement vouloir aller avec la monoculture. Vous ne voudrez pas avoir une situation dans laquelle vous avez une grande biodiversité ou des couches différentes dans vos forêts. Vous voulez seulement avoir une situation dans laquelle toutes vos plantes appartiennent à la même espèce, probablement aussi du même âge. Donc, que toutes vos plantes ont typiquement la même hauteur et la même circonférence, c'est-à-dire, qui peut être un objectif sylvicole. Un autre objectif pourrait être la production d'espèces de valeur économique. Maintenant, si nous regardons cette forêt, vous avez probablement des espèces différentes qui ont des valeurs de marché différentes. Maintenant, par exemple, vous pouvez avoir une situation dans laquelle ces graminées sont probablement des herbes médicinales, et elles ont une énorme valeur marchande ; elles ont un énorme potentiel de marché. Donc, dans ce cas, votre sylviculture se composera d'une situation dans laquelle vous voulez vous débarrasser de tous ces arbres, et créer une situation dans laquelle vos herbes peuvent croître d'une manière profuse, ou dire par exemple, vous avez une situation dans laquelle vous avez des arbres en teck et disent des mangues arbres. Maintenant, la valeur du bois ou la valeur économique des bois de teck est beaucoup plus grande que la valeur économique ou le coût du bois de la mangue. Donc, vous voulez haïr une situation dans laquelle vous remplacez vos arbres mangues et emménagerez vers les arbres de teck, ce qui peut être un autre objectif sylvicole. Un objectif sylvicole similaire pourrait être d'augmenter votre production ou le volume de bois par unité de surface par unité de temps. Maintenant, cela pourrait être dit, en raison de vos considérations économiques ou cela pourrait être comme une façon d'atténuer votre changement climatique. Maintenant, dans le cas du changement climatique, vous avez plus de dioxyde de carbone dans l'atmosphère, et vous voulez créer une situation dans laquelle les arbres qui poussent dans vos forêts sont capables de séquestrer ou d'absorber l'ensemble de ces dioxyde de carbone, de les convertir en biomasse et de les stocker dans leur corps. Donc, si vous avez ce genre d'objectif-améliorer vos stocks de carbone dans les temps les plus rapides-cela peut aussi être l'un de vos objectifs sylvicoles. Et cela nécessiterait un type de gestion très différent, par rapport à la gestion de l'asilviculture pour une production économique maximale. Ainsi, par exemple, vous pouvez avoir une situation dans laquelle vous avez des arbres en teck, qui, typiquement, prennent 90 ans pour former, disons 100 tonnes de carbone dans leur corps. Mais vous avez probablement dit des mangues, qui disent qu'il faut 50 ans pour former 100 tonnes de carbone dans leur corps. Maintenant, si votre but est d'aller pour-dire la séquestration du carbone, vous voulez avoir des mangues arborescences de préférence à vos arbres de teck. Donc, ce que vous voulez dépendra de votre objectif sylvicole !Un autre objectif pourrait être la réduction de l'âge de rotation ou de l'âge moyen auquel un arbre est considéré comme mature pour l'abattage. Donc, dans ce cas, ce que nous disons, c'est qu'en général, vos tecks prennent 90 ans pour atteindre la maturité. Pouvez-vous faire quelque chose pour le réduire de 90 à 70 ans? Probablement, par exemple, mettre davantage de nutriments dans le sol ou aller pour de meilleures variétés de teck, de sorte que vous êtes en mesure de réduire l'âge de rotation ou l'âge de maturité. Donc, cela peut aussi être l'un de vos objectifs sylvicoles. Dans ce cas, vous gérez vos forêts de façon à ce que les arbres à croissance plus rapide soient conservés dans cette forêt, et les arbres à croissance plus lente sont retirés de cette forêt. Donc, après un certain temps, vous avez des individus qui croissent plus vite, et dans ce cas leur progéniture sera aussi des individus qui ont ces caractéristiques de croître plus vite. Dans ce cas, vous pourrez convertir votre âge de rotation de 90 à 70 ans. Un autre objectif de sylviculture pourrait être l'élevage de nouvelles forêts dans des zones vierges. (Référez-vous à la diapositive: 24 :06) Ainsi, par exemple, si vous avez une situation dans une mine, il y a eu cette terre, qui a ensuite été extraite, donc il y a eu des mines qui ont été faites dans ce secteur. Maintenant, après avoir extrait vos minéraux ou les minerais, vous avez une situation dans laquelle-vous avez cette situation.Maintenant, cette zone est une zone vierge, donc elle n'a pas de végétation, quelle qu'elle soit. Donc, vous pouvez avoir un objectif sylvicole pour remplir à nouveau cette zone avec un certain type de sol, puis repousse votre forêt au-dessus de cette zone minée. Donc, cela pourrait être l'un de vos objectifs sylvicoles, et dans ce cas le type de gestion que vous ferez sera très différent des autres types de gestion. Un autre objectif sylvicole serait ou pourrait être la création d'un habitat faunique. Donc, vous faites probablement de la sylviculture non pas pour extraire du bois, mais pour avoir le plus grand nombre d'animaux sauvages dans votre région. Maintenant, la faune aura besoin d'une situation très différente de celle de votre secteur de production de bois. Ainsi, par exemple, vous pouvez avoir cette forêt dans laquelle vous avez des herbes, de sorte que vous aurez des animaux de pâturage capables d'utiliser ces herbes. Youwill have strate strate in which there could be some birds that make their nest in the opée layer. Vous vouez même conserver votre sous-étage parce que, probablement, votre sous-étage fournit certains fruits à la faune. Vous vouez même conserver la couche émergente parce qu'il pourrait y avoir certaines espèces (oiseaux) qui ne résident que dans des plantes très grandes. Donc, si votre objectif sylvicole est de gérer votre forêt pour la faune, vous allez suivre un traitement très différent de la forêt. De même, votre un de vos objectifs pourrait être de le faire pour l'esthétique, donc dans le cas de l'esthétique, vous ferez certains traitements de telle sorte que votre forêt semble embellir. Donc, une belle forêt dans certaines situations elle pourrait aller vers la monoculture. Donc, que tous vos arbres ont la même taille et la même hauteur, ou dans certaines autres situations que vous voudriez y aller, si votre point de vue esthétique est d'avoir une sorte de forêt mixte, vous pouvez probablement aller pour un mélange de plantation. Donc, cela peut aussi être l'un de vos objectifs sylvicoles, ou vous pouvez avoir un objectif d'introduction d'une espèce étrangère, ou d'une exotique, comme l'eucalyptus.Donc, lorsque l'eucalyptus a été introduit dans le Nilgiris qui était un objectif sylvicole, ou vous, ou l'un de vos objectifs pourrait être la protection et la maintenance d'un site pour les retours immatériels. Qu'est-ce que les rendements intangibles? Ce sont les retours que vous ne pouvez pas voir ou ressentir avec vos sens ; avec vos sens. Donc, le rendement immatériel peut être dit-des choses comme la pureté de l'air dans votre région, ou une réduction de la quantité de pollution, ou une réduction de la quantité de bruit dans votre région. Donc, vous pouvez avoir une situation dans laquelle vous faites de la sylviculture, de sorte que vous êtes en mesure de protéger ou de maintenir un site pour les bénéfices intangibles. Ainsi, par exemple, lorsque nous parlons de planter des arbres le long des routes, cela pourrait être l'un de vos objectifs sylvicoles. (Référez-vous à l'heure des diaporama: 27 :48) Alors, laissez-nous ensuite jeter un coup d'œil à une courte histoire de sylviculture. Alors, comment cela se fait, comment cette discipline a-elle été mise en place? (Voir la diapositive: 27 :58) Donc, si nous regardons l'impact des humains sur l'environnement des forêts, nous avons cette équation que j'= P x A x TSo, la quantité d'impact que les humains auront sur une forêt, je vais, je veux dire que l'impact dépend de la pression de la population, donc plus le nombre de personnes est l'impact de ces gens sur la forêt. A est l'effluence ou le besoin par habitant de ressources. (Référez-vous à la diapositive: 28 :34) Donc, si vous avez une société, dans laquelle 1 personne a besoin, disons 10 kg de bois de chauffage, et vous avez une autre société dans laquelle 1 personne a besoin de 100 kg de bois de chauffage. Probablement parce que, dans la première situation, ils ne l'utilisaient que pour cuire les aliments, mais dans cette situation, ils l'utilisent pour cuire la nourriture pour garder leurs maisons au chaud, probablement aussi pour l'éclairage des zones proches. Donc, dans cette situation, nous dirons que la richesse de cette société est supérieure à la richesse de la société précédente. Maintenant, plus il y a de richesse ou le besoin par habitant de ressources, plus sera l'impact de cette société sur les forêts avoisinantes. Maintenant, T fait référence à la technologie ou à la capacité d'extraire des ressources. Maintenant, probablement dans cette situation, vous avez une société qui nécessite toutes ces ressources, mais ici vous êtes seulement capable d'extraire, donc vous avez besoin de 10 kgs de bois de chauffage, mais vous êtes seulement capable d'extraire 9 kg. Et en cela, dans la deuxième société, vous avez beaucoup plus de richesse, mais même s'ils ont besoin de 100 kg de bois de chauffage, ils ne peuvent en extraire que 50 kgs. Il s'agit donc d'un autre facteur qui régira l'impact de votre société sur la forêt. Alors maintenant, regardons ça en termes numériques. Donc, vous aviez 10000 personnes chacune nécessitant 10 kg de bois de chauffage, mais l'efficacité technologique n'était que de 90%, ou était de 90 percent.Maintenant, dans cette deuxième société, vous avez probablement 50 personnes chacune nécessitant 100kgs de bois de chauffage, et l'efficacité de l'extraction ou de l'efficacité technologique est ici 50%. Ainsi, l'impact de la première société est de 10 000 à 90%. L'impact de la seconde société n'est que de 50 personnes en 100 kgs en 50 par 100. Donc, dans ce cas vous avez 90000 kgs d'extraction de bois, et dans ce cas, vous avez 2500 kgs. Ainsi, même si la deuxième société a une exigence beaucoup plus importante de bois de chauffage par habitant, l'impact total est moindre. Donc, je = P x A x T. (Référez-vous à la diapositive: 31 :42) Maintenant, si vous regardez les sociétés primitives, si nous regardons par l'histoire, plus tôt vous aviez des sociétés autochtones, alors les gens étaient chasseur, cueilleurs, et la population était très petite. L'exigence de mots ou de ressources était également très faible, car à l'époque nous n'avions pas d'ordinateurs, nous n'avions pas d'extraction à grande échelle de minéraux, nous n'avions pas une très bonne agriculture, nous n'avions pas besoin ou nous n'avions pas accès aux engrais ou aux pesticides. Donc, la quantité de ressources dont une personne avait besoin était très petite ; la taille de la population était elle aussi très petite, parce que c'était le début de la civilisation. Et la capacité technologique d'extraire les ressources était également très petite, parce que nous n'avions pas accès à la science et à la technologie modernes. Donc, quel a été l'impact de cette société, si petite population, petite richesse, petite technologie, donc il y a eu un peu d'impact sur la forêt, et la forêt était en abondance. Donc, à ces étapes, il n'était pas nécessaire de faire de la sylviculture. Ainsi, il n'y avait pas grand besoin de conserver la forêt, bien que dans certaines sociétés, certains aliments, certains fruits ou fourrages puissent être conservés comme des arbres religieux. Ainsi, à l'époque, les gens commen­taient à adouver les arbres qui leur étaient utiles. Donc, la seule quantité de sylviculture était que si vous avez un arbre fruitière qui était là dans votre voisinage, vous protégez cet arbre vous ne coupe pas cet arbre pour le bois de chauffage, mais à part qu'il n'y avait pratiquement pas besoin d'une intervention à grande échelle, alors avec le temps il y a eu modernisation.   Maintenant, le nombre de graines ou le nombre de gaules qui sont de 0 à 1 sera très grand ; ainsi, vous avez un grand nombre de petites plantes. Maintenant, au milieu, vous avez probablement moins de plantes, et à ce stade, vous avez un nombre très inférieur de plantes. En général, le nombre de graines ou le nombre de gaules qui sont de 0 à 1 ans sera très élevé ; ainsi, vous avez un grand nombre de petites plantes. Maintenant, au milieu, vous avez probablement moins de plantes, et à ce stade, vous avez un nombre très inférieur de plantes. En général, le nombre de graines ou le nombre de gaules qui sont de 0 à 1 ans sera très élevé ; ainsi, vous avez un grand nombre de petites plantes. Par exemple, vous avez commencé avec 10000 plantes. Donc, vous avez 10000 petites plantes, mais ces plantes sont aussi mangées par des insectes ou probablement par des mammifères-les herbivores qu'ils mangent ces plantes. Donc, à la fin de l'année, vous dites-ne sont plus que des milliers de plantes. À la fin de la 2e année, maintenant vos plantes sont devenues un peu plus grandes, et on sait maintenant ce que l'espèce préfère. Donc, à la fin de la 2ème année, sur ces 1000 plantes, vous n'avez probablement perdu que 200plants et 800 plantes restent. Maintenant, comme ces plantes augmentent maintenant leur, dans les âges, la quantité de résistance qu'ils peuvent donner à un organisme qui essaie de manger cette plante ou qui essaie d'attaquer cette plante, va continuer à augmenter. Mais vous serez toujours en présence de certaines maladies dont ces plantes sont sujettes. Ainsi, à la fin de la période de 5 ans, en lieu et place de 800 plantes, seulement 600 plantes subsistent. Maintenant, vous le voulez, dans cette situation vous avez un cas où le nombre de plantes était très grand pour commencer, puis il baisse et baisse et baisse, et après un certain temps, vous avez un très petit nombre de plantes qui restent, et le nombre de plantes devient constant. Mais vous avez aussi une certaine mortalité, parce que l'âge augmente. Vous avez des plantes d'un âge plus avancé et elles sont en train de mourir, en raison du facteur d'âge. Ainsi, si vous ne savez pas comment votre forêt sera utilisée, vous ne pourrez pas la gérer pour vos objectifs sylvicoles. Une autre branche est l'économie forestière, ou la branche de la foresterie qui s'occupe des forêts en tant qu'actifs productifs soumis à des principes économiques. Donc, votre objectif sylvicole était d'avoir la plus grande quantité d'argent que vous pouvez gagner à partir de ces forêts. Mais, si vous ne savez pas comment valoriser ces forêts, comment faire un calcul des coûts de vos entrées et des sorties, comment vous êtes, comment choisissez-vous un système capable de vous fournir le maximum de retours économiques. Donc, la forêt est aussi une branche de la sylviculture qui est intimement liée à la sylviculture, aussi à la gestion forestière ou à l'application pratique des principes scientifiques et techniques scientifiques de la sylviculture. Donc, vous vouez gérer votre forêt, pour dire la séquestration du carbone, pour que vous voulez planter certaines espèces ; vous voulez les planter à certaines périodes de temps. Donc, il n'y a aucun moyen de négliger des choses comme les ressources humaines. Donc, vous aurez à recruter certaines personnes ; vous aurez à former ces personnes ; vous aurez à leur fournir certaines ressources. Donc, cette partie qui, techniquement, va avec le domaine de la gestion, c'est aussi quelque chose que vous aurez tostudy et mettre en œuvre, si vous voulez-des objectifs. Ainsi, toutes ces branches sont intimement liées à la sylviculture. Ainsi, la sylviculture ou la culture d'arbres ou la culture d'un bois est un domaine qui nécessite la connaissance de l'envasement, qui est l'étude de l'histoire de la vie de la croissance des plantes. C'est aussi quelque chose qui exige une connaissance et une application de tous ces différents domaines de la foresterie. Donc, c'est l'essentiel de la sylviculture, et nous allons construire sur ces sujets, lors de la prochaine conférence. Je vous remercie.