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Module 1: Paramètres environnementaux

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Qualité de l'environnement

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Bienvenue à ce cours sur la qualité de l'environnement, évaluation de la surveillance. Dans la vidéo d'introduction de ce cours, nous avons exposé les principaux objectifs, la motivation de ce cours et le contenu de ce cours. Donc, nous allons passer aux aspects détaillés de l'objectif de ce cours et de ce qu'il vise à réaliser en termes de matériel. Alors, nous allons commencer par la question fondamentale de savoir pourquoi nous nous intéressons à l'environnement? Ok. Quel est notre intérêt pour l'environnement? Donc, du point de vue de la santé environnementale, l'une des principales raisons pour lesquelles nous nous intéressons est la santé. Ainsi, par exemple, si les personnes observent un effet sur la santé d'une série d'une population, d'un groupe de personnes dans une population donnée et d'un effet de santé perceptible ou mesurable, la question qui vient naturellement est de savoir quelle est la cause de ces effets sur la santé? Donc, la cause de ces effets sur la santé et pourquoi c'est ce qui se passe, et donc une des choses qui, naturellement, ce que les gens vont faire, c'est d'enquêter si cet effet sur la santé passe par une voie environnementale d'accord. Il y a donc différentes raisons pour lesquelles les gens peuvent avoir des effets sur la santé. On peut être quelque chose que le corps lui-même génère et il y a quelque chose qui se produit à l'intérieur du corps et physiologiquement il est déclenché, mais ils pourraient aussi être déclenchés par les effets de l'environnement. Nous parlons donc de quelque chose qui va de l'environnement. Ce que nous entendons par environnement, c'est tout ce qui est en contact avec un humain qui parle spécifiquement des effets sur la santé humaine, tout est en contact avec les humains. Disons qu'il y a une entité particulière, un matériau particulier A qui entre dans les humains et si cette substance chimique ou matière A n'est pas bonne. Alors le mot technique pour quelque chose qui n'est pas bon ce dont nous parlons, c'est s'il est dangereux. Si des matières dangereuses peuvent aussi être décrites, les matières dangereuses ont une certaine toxicité et, sur la base de cette toxicité, l'information de ce matériau particulier que le coefficient de danger ou la toxicité ou la toxicité d'un matériau particulier est nécessaire pour déterminer si l'effet sur la santé humaine peut être considéré comme pouvant avoir un effet sur la santé. Donc, ça vient de l'environnement. La question est de savoir comment entrer, comment pouvons-nous entrer en contact avec l'environnement? Nous avons ce qu'on appelle des voies d'exposition. Voir l'autre mot que nous utilisons ici est ce qu'on appelle l'exposition. Les êtres humains sont exposés à ce produit chimique particulier A, matériel A, et quelles sont les différentes façons dont nous pouvons être exposés, ils sont appelés voies d'exposition. Donc, une des voies d'exposition est par inhalation, juste en respirable, l'inhalation signifie essentiellement la respiration. La seconde est l'ingestion. L'ingestion est par voie orale, et la troisième chose prédominante est le contact cutané ou cutané. Donc, les voies d'exposition, nous avons d'abord une inhalation qui est essentiellement respiratoire, et l'ingestion est la voie orale, et le troisième est dermique qui est la peau. Les 3 façons dont le produit chimique peut entrer en contact avec des êtres humains peuvent pénétrer dans le système, puis il a un effet sur différents organes ou différentes fonctions de la physiologie humaine. Donc, une fois que nous enquêtons, chaque fois que notre première étape est que nous voyons un effet sur la santé humaine, nous avons maintenant une idée, nous voulons essayer d'étudier pour voir si elle vient de l'environnement. Donc, nous devons surveiller, nous devons chercher A dans l'environnement. Donc, si vous trouvez ce A dans l'environnement, alors quelle phase de l'environnement parce que ça fait partie de l'environnement. Donc l'environnement est constitué de plusieurs choses, l'environnement est constitué d'air, l'environnement est constitué d'eau, est constitué de terres dans lesquelles nous avons du sol, des sédiments, etc, n'importe quelle terre basée sur cette chose, nous avons des animaux, nous avons des plantes. Ces voies d'exposition sont également liées à ce compartiment, appelées compartiments environnementaux. Les voies d'exposition sont liées à l'environnement. Donc, s'il y a un produit chimique présent dans l'un de ces compartiments et qu'il peut pénétrer dans un être humain à travers cette voie d'exposition. Donc, quand nous surveillons ou nous mesurons un produit chimique particulier dans l'environnement, et nous savons que nous pouvons deviner si elle passe par l'être humain, donc l'une de ces voies d'exposition. Il s'agit donc d'un lien. Ensuite, si vous trouvez cela dans l'environnement si vous trouvez un produit chimique qui n'est pas censé être présent dans l'environnement, alors la question suivante que nous posons est l'endroit où elle vient? Nous insinuons donc qu'il existe une source pour cette matière dangereuse particulière qui se trouve dans l'environnement. Donc, la source est généralement un processus, un processus est un terme très générique, le processus peut être n'importe quoi. Par exemple, un exemple de source est si vous avez un processus de combustion, c'est-à-dire que vous brûle quelque chose. Combustion est une réaction et la réaction résulte en sous-produits et l'un des sous-produits est d'accord chimique. Donc, ce processus de combustion conduit à la génération d'un matériau particulier qui peut être dangereux, donc c'est une source. Donc, vous avez une combustion automobile de carburant, l'industrie utilise une variété de carburants, et vous avez toutes sortes d'activités, d'activité économique, d'activité commerciale et d'activité domestique qui se poursuit, qui peut libérer divers produits chimiques dans l'environnement, dans l'air, dans l'eau et dans différents compartiments de l'environnement et il peut se propager. Il peut passer d'un endroit à un autre dans la chaîne alimentaire, de sorte que les animaux, les plantes et ainsi de suite. Donc, c'est un processus. Un processus comme par exemple, nous avons ici la combustion, nous avons l'industrie, la fabrication, puis nous avons le transport. Vous pouvez classer ces sources et ces processus selon la méthode que vous voulez. Parfois, cette classification est basée sur un secteur tel que celui de l'industrie du transport, ce qui signifie qu'il s'agit de véhicules, tous les véhicules ensemble. Parfois, il est basé sur le processus, de sorte que les véhicules peuvent générer un polluant dans l'environnement par diverses méthodes, juste le fait que le véhicule fonctionne indépendamment de l'émission de l'échappement, est une émission d'échappement qui se produit à partir de véhicules qui est un type d'émissions qui se produit à partir de véhicules. Il y a aussi un type secondaire d'effet qu'il provoque ce qu'on appelle la suspension, la suspension induite par le véhicule. Donc, ça peut aussi causer. Cette classification peut donc être en termes de processus ou en termes de secteurs. Alors, nous l'appelons l'industrie, vous pouvez l'appeler domestique, vous l'appelez comme véhicules, le secteur des véhicules, etc., et l'agriculture et ce genre de secteurs, mais elle peut aussi être divisée en termes de processus. Donc, les processus recoup différents secteurs. Donc, vous pouvez avoir la combustion à la maison, nous brûle le GPL ou le kérosène ou quelque chose. Vous pouvez également avoir une combustion dans le secteur des véhicules, nous pouvons avoir une combustion dans l'industrie où, par exemple, des centrales électriques, nous brûlons quelque chose et ainsi de suite. Il s'agit donc d'une question de commodité et de la façon dont nous voulons traiter cette question du point de vue de la gestion, de la distribution judicieuse du secteur ou de la sage décision du processus, mais d'un point de vue du mouvement chimique, nous parlons d'une source à travers l'environnement et par l'intermédiaire d'un humain. Le terme que nous utilisons ici est appelé comme récepteur. Donc, le récepteur ici est quelque chose que quelqu'un qui reçoit le polluant, exposé au polluant d'accord. Donc, cette section ici est là où nous avons des émissions, nous avons une exposition ici et nous avons des émissions ici. Ainsi, il existe une source particulière et elle libère un certain produit chimique à un certain montant et elle se trouve dans l'environnement, et dans l'environnement, vous avez la possibilité de vous y exposer. Il s'agit donc de la base de ce que nous examinons dans ce cours, et nous résumerons cela dans la diapositive suivante.
Donc nous avons l'environnement qui est constitué de différents compartiments, ainsi de suite et il vient d'une source. À cette fin, nous avons des renseignements toxicologiques sur les intrants, ce qui entraîne des effets sur la santé. Nous parlons de celui-ci, c'est l'exposition, celle-ci est l'émission, nous avons des chemins. Donc il y a une autre couche à ça, c'est que lorsqu'un produit chimique entre dans l'environnement au point d'émission, il y a donc un point ici. Il y a donc un point d'émission et il y a un point d'exposition. D'ici à partir du point dit, on appelle ça de I au point II, de I à II, le produit chimique doit bouger. Par exemple, s'il existe un produit chimique libéré dans une usine, et qu'il existe un récepteur humain, qui est assis ou vivant à 5 kilomètres de cette usine. Il faut que le produit chimique se déplace de cette source d'émission particulière à travers l'usine, il doit passer de I à II. Donc, dans le processus de son passage de I à II, il y a donc un moyen de transport. Puis, dans le processus de son déplacement, il peut aussi subir une certaine transformation et cette transformation peut être une variété de processus. Il peut réagir, absorber, s'assimiler à autre chose, et ainsi de suite. Donc, nous combinons tout cela à ce que l'on appelle le destin et le transport d'accord. Donc, dans cette section, le secteur dans l'environnement, un passage chimique du point I au point II, nous regardons le destin et le transport. Le sort et le transport constituent donc une section très importante parce que cela détermine le montant libéré à la source et le montant qui atteint et l'exposition au niveau des récepteurs humains. Alors, ce cours examine ces types d'informations complètes de l'émission à l'exposition au devenir et au transport, la toxicologie, les effets sur la santé, c'est une image complète. L'accent est mis sur la partie centrale où nous examinons les différents objectifs que nous pouvons réaliser afin d'évaluer le comportement chimique de sa source au récepteur et ce que nous appelons en général, il constitue une partie de ce que nous appelons l'évaluation du risque environnemental et nous aide à répondre aux questions, à une variété de questions. Alors, une de ces questions peut être qu'elle nous aide à répondre à des questions sur ce qui arrive à un polluant lorsqu'il pénètre dans l'environnement? Alors, l'autre question que vous pouvez poser est ce qui est l'effet, ce qui veut dire combien d'effets? Pouvez-vous quantifier l'effet? Alors cela nous aide, cette question nous aide à répondre à une question plus avancée quant à savoir si nous pouvons faire quelque chose à ce sujet, nous pouvons intervenir et cela nous aide à prendre ces décisions. Toute cette information dans cette diapositive nous aidera à prendre ce genre de décisions.
Dans la diapositive suivante, nous allons voir comment nous pouvons le faire. La première chose que nous devons faire est de comprendre les caractéristiques du polluant, parce que nous parlons du devenir et du transport des polluants, de la toxicologie des polluants et de tout cela, ce qui signifie que nous devons en savoir un peu plus sur la façon dont le polluant se comporte dans l'environnement. Donc, nous examinons les caractéristiques de la pollution, nous examinons la classification des polluants que nous examinons d'abord. Puisque je donne un aperçu de ce que nous allons faire en termes de ce que nous allons faire, nous examinons d'abord la classification des polluants en termes de définition, de définition des paramètres de qualité de l'eau, je regrette pas les qualités d'eau, la qualité de l'environnement en général, alors la propriété, les propriétés pertinentes des polluants d'accord. Nous allons également examiner les méthodes de surveillance ou de mesure. Donc, ce que nous allons faire dans différentes phases, nous allons savoir si nous pouvons surveiller l'air, l'eau, le sol, les sédiments, tout le reste et d'autres domaines. Nous allons donc nous pencher sur le sort et le transport. Donc, ici nous allons regarder l'intraface, le premier transport intraface, ce qui signifie à l'intérieur de l'air ou de l'eau, et nous regardons aussi le transport de l'interface, c'est un échange entre différentes phases. Par exemple, vous pouvez avoir de l'air à l'interface eau, par exemple, et ensuite nous pouvons avoir de l'eau et du sol, nous pouvons avoir du sol et de l'air, et ainsi de suite. Donc, nous pouvons avoir différentes interfaces, il y a des sédiments et de l'eau, etc. Nous allons également examiner ce que nous appelons des modèles de boîte, des modèles de boîtes simples afin d'essayer de surveiller le modèle du comportement des polluants dans un système environnemental donné d'accord. Ceci est le plan, si le temps le permet, nous couvrons quelques autres sujets qui sont pertinents pour cela, mais c'est le minimum que nous couvrons dans ce cours.
Nous allons donc examiner la première étape préliminaire qui nous intéresse. Nous définissons ce qu'est l'environnement. Alors, qu'est-ce que l'environnement? Nous regardons l'environnement, l'environnement comme nous le voyons autour de nous, ce qui est un couple de choses principales. L'un des nous regardons l'eau, nous regardons l'air, nous regardons le sol, nous regardons les sédiments. Ce sont les principaux compartiments naturels de l'environnement. Donc, ici dans l'eau quand on parle de l'eau, la classification de l'eau, l'eau peut être à nouveau classée sous diverses choses. So, this water we can call it as freshwater and saline. Vous pouvez également classer cela en termes d'eau de surface ou d'eau souterraine. Donc, eau douce et eau salée indiquent la qualité de l'eau, quel type d'eau c'est, quelle est la teneur en sel de ce genre de choses. L'eau de surface indique l'état physique, où est-il présent, l'emplacement de cette zone. Donc l'eau de surface, l'exemple de l'eau de surface, comme son nom l'indique, est quelque chose qui est exposé à l'air. Donc les eaux de surface ici nous avons des rivières, nous avons des lacs, nous avons des océans et des mers. L'eau souterraine est une eau souterraine, ce que nous appelons un aquifère ou qui est sous le sol, qui est sous le sol, par exemple, la source commune des eaux souterraines est bien des puits. Donc, en ce qui concerne ce qui nous intéresse, la raison pour laquelle nous nous classons ici est que chacun de ces plans d'eau est différent. Ils n'ont pas la même caractéristique. Par exemple, la rivière, vous savez que la rivière coule d'un point A au point B, a une vitesse et elle s'écoule d'un point A à point B. Un lac en contraste ne s'écoule pas, il est assez statique, mais il a des flux internes, mais il ne se déplace nulle part d'un endroit différent à cet endroit. Tout est contenu dans la même chose, mais il y a un flux à l'intérieur d'un lac, et nous en parlerons plus tard. Mais une rivière va du point un au point B sur de longues distances, donc nous avons des rivières de quelques milliers de kilomètres de long, et nous avons des rivières qui sont très courtes aussi, et nous avons aussi des océans et des mers, qui semblent généralement statiques, mais ils sont aussi en mouvement. Ils se déplacent d'un endroit à l'autre à cause du mouvement du vent et ils sont très grands, de sorte que vous ne pouvez pas les classer comme des lacs. Ils se déplacent de très grands espaces, ils ont aussi des courants, ce qui signifie qu'il y a des rivières à l'intérieur de la surface de l'océan. Donc, ce sont dans le contexte du destin et du transport des polluants, si je larme un produit chimique dans la rivière ici, il va descendre jusqu'à un endroit en aval et quelque chose peut arriver au produit chimique dans le processus allant du point A au point B, ici où point A au point B. Même ici en termes de pour un lac, il ne va de n'importe où depuis très loin, mais à l'intérieur d'un lac il se déplacera du point A au point B à l'intérieur du lac. Donc, il y a en termes de destin et de transport, il peut y avoir une différence significative si le polluant se trouve dans la rivière ou dans un lac ou un océan d'accord.
Contrairement à cette eau souterraine, l'eau souterraine est quelque chose qui est vu sous une surface de sol. C'est la surface du sol de l'air et de l'eau souterraine ce que nous appelons l'eau souterraine est l'eau qui est présente à l'intérieur du sol quelque part ici. Donc, cette couche peut être appelée zone de guerre au sol. Donc, pour comprendre l'eau souterraine, je pense que nous devons comprendre la structure du sol. Donc, on regarde le sol. Si j'en prends une petite partie, le sol peut contenir différentes fractions, la structure du sol, je représente de façon simpliste la structure du sol. Le sol contient une fraction minérale d'accord. Donc, on appelle ça M. Donc ces fractions minérales sont faites de sable, de limon et d'argile. Si vous avez du sable, c'est principalement de la silice, du limon est aussi principalement de la silice et nous avons aussi des oxydes d'aluminium, puis de l'argile c'est des oxydes, les différents oxydes de sodium, de potassium, d'aluminium, de magnésium, de calcium, de fer, etc. Donc, la variété de nouveau qui en est une. Deuxièmement, le limon et l'argile de sable. La taille du sable est beaucoup plus grande que celle du limon, est beaucoup plus grande que la taille de l'argile. Il s'agit de l'ordre de 60 à 100 microns. Il s'agit d'un ordre de 60 à 2 microns, ce qui est inférieur à 2 microns environ. Ces gammes de taille sont variables et peuvent être de place pour placer des personnes ont des définitions de la taille en fonction de ceci. Donc, vous avez une différence de composition entre le limon de sable et l'argile et vous avez aussi une taille différente entre le limon de sable et l'argile. Il s'agit donc d'un groupe qui se forme sous des processus géologiques à long terme qui en est un. Vous remarquerez également qu'une des grandes différences est entre ces deux particules si vous les emballer, il y a un écart. Donc, dans cette zone, on appelle ça un espace de pore, oui, si l'espace des pores est rempli d'eau, alors il est appelé comme un pore saturé. Donc, essentiellement l'eau souterraine est cette couche où les pores sont tous saturés d'eau, c'est-à-dire la définition de l'eau souterraine. Donc, nous le représentons habituellement par la couche, la région dans le sol, qui contient ceci où les pores sont saturés d'eau souterraine est la nappe phréatiques d'eau ou la nappe phréatiques. La table d'eau est la limite supérieure, la limite supérieure de cette chose, est la limite supérieure de cette région. Donc, dans cette région, c'est ce que l'on appelle la zone non saturée. Donc, c'est la saturation qui est l'eau souterraine, et c'est le substratum là où en dessous de là, l'eau ne peut pas percoler davantage. Donc, quand il pleut, l'eau peut entrer, percoler à travers cette chose et elle s'installe sur le socle rocheux et s'accumèle jusqu'au niveau de la nappe phréique. Donc vous accédez à l'eau souterraine en creuset un puits. Maintenant, vous déposez un puits ici et les eaux souterraines de cette zone vont dans le puits et arrivent à un niveau particulier d'accord. C'est ainsi que vous accédez à l'eau souterraine. Vous y accédez à l'aide d'un puits de surface ou bien creusé ou un puits de forage qui est très profond selon la distance de la table d'eau. Donc la nappe d'eau peut monter et descendre en fonction de la saison et de la quantité d'eau utilisée et de la quantité de pluie qui a été reçue, etc. Tous ces éléments en font partie. La zone non saturée est également appelée zone de vadose. Ainsi, dans la zone non saturée, la structure, l'espace des pores n'a pas besoin d'être complètement rempli d'eau, il est rempli partiellement avec de l'eau et le reste de l'espace est rempli d'air. Donc, c'est l'eau interstitielle et c'est l'air des pores. Il s'agit donc de la zone non saturée.
Aucun air ne comprend 2 compartiments. Nous parlons de l'air, principalement l'air contient beaucoup de gaz, des gaz tels que l'oxygène, l'azote, etc. Il contient aussi des vapeurs comme la vapeur d'eau. Ce que nous entendons par vapeur est un gaz qui est dans l'environnement dans les conditions de la température et de la pression dans l'environnement existe comme la phase gazeuse, une vapeur est quelque chose qui existe en phase gazeuse et vous connaissez une phase solide ou liquide. Par exemple, l'eau existe sous forme d'eau liquide à température ambiante, mais il y a aussi une certaine quantité de vapeur. Ainsi, cela s'applique à beaucoup de choses. Donc, vous parlez de l'eau et de la vapeur d'eau. Donc il y a de la vapeur d'eau dans l'atmosphère et nous respirons l'humidité, la vapeur d'eau. De même si vous avez un autre produit chimique tel que le benzène ou un peu d'hexane ou d'acétone ou tout autre solvant, ils sont également volatils, ce qui signifie qu'à la température de la pièce vous verrez aussi un liquide et vous verrez aussi une vapeur Donc, il y a une présence de ceci et ceci est important du point de vue de l'environnement et du point de vue de l'exposition. Ainsi, ces 2 sont là. En plus de cela, nous avons des particules en suspension dans l'air. Donc, la phase aérienne est composée de tout ça d'accord. Donc dans l'environnement, il y a un produit chimique qui pénètre dans l'eau, il peut se déplacer vers le sol, il peut se déplacer vers l'air, il peut se déplacer vers les plantes, les animaux. Donc, il y a beaucoup d'interactions dans l'environnement, vous avez de l'eau, de l'air, vous avez du sol, vous avez des sédiments. Donc, qu'est-ce que les sédiments, avant d'aller plus loin, nous aimons donner un bref aperçu de cette chose sur les sédiments. Les sédiments sont sous l'eau. Par exemple, vous avez un lac. Cette partie est, donc, les sédiments, tout ce qui est sous l'eau, c'est des sédiments. La structure des sédiments est très semblable à celle du sol et en fait le sol saturé de , ce qui signifie que toute cette eau est en contact avec les sédiments, ce qui signifie qu'elle est partie et a saturé la boue sous l'eau. Donc, sous une rivière ou sous un lac ou des océans, vous avez des sédiments dans lesquels l'espace des pores est là, tout ce que l'espace des pores dans les solides de sédiments est rempli d'eau. Donc, cette structure est très similaire à celle d'un aquifère, et c'est très important d'un point de vue environnemental parce que de larges pans des problèmes environnementaux des pays en développement ou des pays développés proviennent de l'élimination des produits chimiques dans les plans d'eau, qu'il s'agit de rivières, de lacs ou de l'océan, et qu'un grand nombre de produits chimiques s'installent dans le lit de sédiments parce qu'ils sont incapables d'aller dans l'eau, cela signifie qu'ils sont insolubles dans l'eau. Bon nombre d'entre eux se sont installés dans les sédiments. Ainsi, sur une période de temps, ce produit chimique peut être libéré dans l'eau. Donc, c'est l'une des conséquences de la pollution dans la zone de sédiment qui est là. Donc, il y a échange entre les sédiments, et les sédiments ont un lien avec le sol parce que la région à côté du sédiment est le sol. Il existe un lien naturel entre eux, car il existe un lien entre le sol et l'eau souterraine et l'eau du lac, et ainsi de suite, et il y a des animaux et des plantes qui vivent dans les deux sédiments du sol. Donc, s'il y a un produit chimique, ce produit chimique a une interaction entre l'air et l'eau, chimique a une interaction entre le sol et l'air, chimique a interaction entre le sol et l'eau en termes d'eau souterraine, en termes de sédiments chimiques peuvent interagir entre, j'ai mis des flèches bidirectionnelles parce que le produit chimique peut se déplacer dans les deux directions, puis nous avons ceci, puis nous avons ceci, puis nous avons ceci, nous pouvons aussi avoir ceci, et ainsi de suite. Donc, partout où j'ai mis le produit chimique, un A particulier, il peut passer dans une autre phase. Alors tout cela, cette zone entière, alors nous avons tous ceci, cette zone entière peut avoir des récepteurs humains, peut avoir une interaction avec le récepteur humain. Il s'agit donc essentiellement de l'image globale de l'environnement et de sa relation avec ce problème dont nous parlons. Donc, dans le contexte de ce cours, ce que nous allons étudier, c'est la relation entre les propriétés chimiques et le transport et le devenir entre chacune de ces phases, le produit chimique, afin de comprendre que, nous devons comprendre les propriétés des produits chimiques et les propriétés de l'environnement lui-même, la propriété environnementale devient importante.
La dernière section que je souhaite aborder dans cette classe d'introduction est la question de son rôle dans l'évaluation des risques, d'une évaluation des risques pour la santé. Nous parlons donc des effets de la toxicologie sur la santé. Qu'est-ce que cette toxicologie? La définition de la toxicologie, la toxicologie est définie en termes de réponse à la dose ou de toxicologie dans son sens très strict, nous parlerons en termes de, donc quand on parle de dose, on parle de masse. La dose est essentiellement de masse. Par exemple, si j'ai un produit chimique, j'ai un mercure et du sel, tous les deux, l'un d'entre eux est connu pour être toxique, l'autre n'est pas connu pour être toxique, mais si ce que je veux dire par cette toxicité relative est si j'ai 1 gramme de mercure et 1 gramme de sel, 1 gramme de mercure peut avoir un effet très fort comme 1 gramme de sel. Donc, en termes de ceci si ce gramme ici est ce que nous appelons la dose et l'effet, la réponse est l'effet sur la santé. Cet effet sur la santé pourrait être une altération de certaines fonctions ou une fatalité dans une population donnée. Ainsi, cette réponse de dose s'exprime en termes de relation. Donc, une réponse dose pourrait être comme ça, ce qui signifie à zéro dès que la dose augmente ici, il y a une réponse ou elle sera aussi comme ça, ce qui signifie qu'il y a un seuil. Tout cela est linéaire, il pourrait aussi s'agir d'une courbe linéaire ou non linéaire, il pourrait s'agir d'une relation qui pourrait être comme ceci, qui est une relation non linéaire. Donc, cette information qui est appelée comme réponse dose est exprimée en termes d'indices toxicologiques. Par exemple, la réponse à la dose est que nous allons dire en termes d'un des deux exemples différents de ceci, un exemple de ce type est appelé LD50 qui est la dose létale 50, ce qui signifie qu'il s'agit d'un défini comme la dose à laquelle 50% de la population de cette réception mourra. Donc, ceci est dérivé d'expériences menées avec des animaux, c'est la base de ça. Donc, c'est un nombre, la raison pour laquelle nous disons 50 est que vous remarquerez que cette réponse dose n'est pas uniforme pour tout le monde. Si vous prenez une population de 100 personnes dans une population donnée, toutes ne répondent pas de la même manière pour une dose particulière, elles réagissent toutes différemment, et c'est la nature de la façon dont les récepteurs interagissent. Donc, c'est la raison pour laquelle nous avons besoin de la signification statistique d'une réponse d'une chose particulière et aussi malheureuse que cela pourrait être le risque, la façon dont nous mesurons cela en termes de probabilité, en termes de statistiques, et parce que et il faut prendre des décisions basées sur ce paramètre et d'autres paramètres dans la société. Donc, c'est comme ça que nous le faisons. Nous parlons donc d'une réponse spécifique à la santé. Si vous ne voulez pas de réponse, par exemple, si vous dites que je ne suis pas dans le cas du seuil, je dis qu'il y a une dose particulière que je veux. Donc, c'est une dose particulière, appelons-le comme point I, la cible est de garder la dose en dessous de la masse toxique. Donc, si l'objectif est de garder la masse toxique moins que ça, alors ce que nous étudions, c'est cette voie d'exposition. La voie d'exposition est en termes de concentration. Il y a une concentration ici dans, disons que cette concentration ici en termes de masse d'un produit chimique sur le volume d'air, il y a une certaine quantité d'air que vous respon. Donc, si M de A, c'est une masse de cette chose par volume d'air multiplié par le volume d'air que vous respirez, si celui-ci est plus grand que M toxique, alors cette concentration est considérée comme dangereuse. Donc, d'un point de vue de l'évaluation des risques, nous regardons les concentrations dans l'environnement, nous regardons cette concentration, la masse sur le volume, et nous allons revenir sur cette question en termes de définitions de ces choses, mais il s'agit d'une structure générale. C'est donc utile pour déterminer la norme d'exposition, la quantité de produits chimiques dans l'environnement acceptable, et ainsi de suite. Nous nous arrêterons donc ici avec ce module particulier, et lors de la prochaine conférence, nous en discuterons un peu plus sur la nature des produits chimiques et la classification de ce produit chimique. Je vous remercie.