Les différences de genre qui affectent les étudiants sont liés à: comportements physiques styles d'interaction sociale motivations académiques, les comportements et les choix Physiquement, les garçons ont tendance à être plus actifs que les filles, et par le fait même plus agité si elles doivent s'asseoir pendant de longues périodes. Ils sont également plus enclins que les filles à recourir à l'agression physique si elles sont frustrés. Pendant les deux ou trois premières années de l'école formelle, la motricité globale se développent à peu près le même taux moyen pour les garçons et les filles. En pensant à ces différences entre les sexes, il faut garder à l'esprit qu'ils se réfèrent à des tendances moyennes et qu'il existe de nombreuses exceptions individuelles. Il existe des différences sociales, académiques et cognitifs dans les rôles de genre qui affectent la vie de la classe sur un jour le jour-basisStereotyping doit considérée par rapport aux différences sociales, académiques et cognitives: il ya des individus des deux sexes dont les comportements et les choix à l'encontre du les tendances de groupe. Les enseignants entendent souvent à interagir avec également les deux sexes, et de réussir à le faire fréquemment. La recherche a montré, cependant, qu'ils ne répondent parfois aux garçons et aux filles différemment, peut-être sans le savoir. Ces différences sont liées à: La quantité globale d'attention portée à chaque sexe, la visibilité ou la «publicité» des conversations Le type de comportement qui invite les enseignants à soutenir ou de critiquer les étudiants