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Ingénierie de la réalité virtuelle M. Manivannan Department of Multidisciplinary Indian Institute of Technology, Madras Lecture- 01 Mécanique des cours Bienvenue à ce cours sur l'ingénierie de la réalité virtuelle. Il s'agit d'un cours de 12 semaines ; cours en ligne. Il s'agit d'une version étendue de notre cours d'été sur le génie de la réalité virtuelle que nous avons offert en été 2015. Cela a été enseigné par le professeur Steve Lavalle de la UOI UC, University of Illinois Urbana Champaign. Il visitait ici cet été et il a offert ce cours. Nous utiliserons la plupart des conférences de ce cours d'été enseignées par le professeur Steve Lavelle lui-même, je vais ajouter d'autres sujets comme un sujet avancé pour le faire comme un cours de 12 semaines. Il y a 12 affectations dans ce cours, soit environ une affectation par semaine. Les affectations sont soit des affectations de programmation informatique, soit des affectations de résolution de problèmes numériques ; les affectations de programmation informatique vous utiliserez l'unité ou le moteur non réel, vous n'avez pas besoin d'une programmation extensive pour apprendre l'unité ou le moteur non réel le (voir le Temps: 01:28) vous aidera.
Même si vous avez des antécédents en matière de programmation, il ne s'agit pas d'un cours de programmation. Il s'agit d'un cours dans lequel les fondamentaux techniques nécessaires à la conception d'un meilleur système de réalité virtuelle sont mis en évidence. Nous croyons que si vous apprenez l'ingénierie fondamentale qui entre dans la conception des systèmes de réalité virtuelle. Alors vous serez un bien meilleur programmeur que ceux qui n'ont pas ces fondamentaux. En plus de ces affectations, il y a un projet optionnel que vous devez soumettre à la fin du projet. Le projet est facultatif, mais vous êtes encouragé à prendre ce projet au sérieux dans la mesure du possible ; ce projet vous aidera à mieux connaître les fondamentaux de l'ingénierie. Donc, vous avez tous encouragé à prendre cela au sérieux. A la fin de ce cours, nous sélectionnerons quelques excellents projets et nous invitera les étudiants qui ont réalisé ces excellents projets sur le campus et leur offrir un stage soit en laboratoire soit dans l'entreprise. Il y a des options très intéressantes à venir en Inde ; si ni nous n'aiderons les étudiants à faire une carrière hors de la réalité virtuelle. Il y a deux ouvrages de référence proposés pour ce cours. Le 1er est un livre écrit par Steve Lavelle lui-même ; il s'agit d'un livre en ligne. Le lien vers le livre en ligne est disponible sur ce site. Le deuxième livre est un livre d'informatique et graphique de Foley. La description du livre est à nouveau donnée sur les sites web. Mis à part ces deux ouvrages de référence, j'utiliserai des références supplémentaires ou des documents de lecture provenant de plusieurs sources. Je vous fournirez bien alors et chaque fois que le sujet est couvert, vous êtes encouragé à utiliser vos propres références si vous trouvez cela pratique pour vous d'apprendre. Il y a 3 TA associés à ce cours ; 1 TA a un bagage en informatique, l'autre en électronique et un autre en Instrumentation. Nous vous encourageons à interagir avec eux aussi souvent que possible, en particulier pour résoudre les questions d'affectation et faire des projets.
Dans la prochaine série de vidéos Steve, parlera de ce que sont les buts de ce cours, de ce qu'il faut attendre de ce cours. Il présentera quelques terminologies que vous utiliserez tout au long du cours. En regardant ces vidéos, je vous encourage fortement à garder une chose en tête ; tout le cours sur la réalité virtuelle, imaginez qu'il se tient sur 2 piliers ; 1 pilier est leur Immersion et un autre pilier est Interaction. La réalité virtuelle est constituée de ces deux piliers. Nous en parlerons dans le cours, qu'est-ce que l'immersion et qu'est-ce que l'interaction? Quels sont les différents types d'interactions? L'ensemble du cours est sur la façon d'améliorer l'immersion, comment améliorer l'interaction pour que nous puissions créer un meilleur système de réalité virtuelle. Nous couvrons le sujet de l'immersion à peu près à la moitié du cours ; l'autre moitié sera consacrée à parler des interactions. J'espère que vous apprécierez ce cours ; vous êtes les bienvenus pour vous inscrire à ce cours.
Merci, au revoir.

Réalité virtuelle Prof. Steve Lavalle Ministère de la Technologie Multidisciplinaire Institut indien de technologie, Conférence de Madras-1-1 Objectifs et définitions de RV Permettez-moi maintenant de commencer à donner un aperçu de ce que nous allons couvrir et quels sont les objectifs du cours? Donc, je vais commencer par les objectifs, il y a eu une sorte de tissu pour l'effacement, mais il n'y en a pas maintenant ; donc, je ne suis pas sûr de ce que c'était. Donc, je vais utiliser ça, alors, laissez-moi juste écrire les objectifs.
(Référez-vous à la diapositive: 00:40) Je vais passer un peu de temps à parler parfois d'écrire un peu plus lentement pour écrire, mais au moins pour certaines des choses les plus importantes que j'aimerais écrire. Donc, certains objectifs pour cette classe ; apprendre à construire une bonne expérience de réalité virtuelle. Bien sûr, cela dépend de la définition du bien ; c'est pourquoi j'en dirai un peu un peu, mais permettez-moi de dire qu'il y a plus de buts à comprendre ou dans une université que notre but devrait être de comprendre.
Alors, comprenez comment fonctionne la réalité virtuelle ; apprenez à critiquer VR ; vous devriez être très critique. Je veux faire de mon mieux pour vous préparer à critiquer ; ne pas juste mettre sur un casque de réalité virtuelle et aller wow c'est la chose la plus cool que j'ai jamais vue, ça peut très bien être peut-être, mais apprendre à être critique. Donc, que nous pouvons tous améliorer les expériences, donc, c'est une des choses que je veux vous aider à vous entraîner et, enfin, à apprendre les fondamentaux à façonner.
Ou construire l'avenir de la RV ; ainsi, dans la réalité virtuelle, la technologie évolue très rapidement. Donc, si vous voulez rester en haut de ça, vous devez lire où il affiche presque tous les jours, regarder autour de l'internet, garder trace de ce qui se passe dans les médias, les entreprises s'élèvent pour fabriquer des produits de consommation et ils vont continuer à s'améliorer très rapidement. Je veux me concentrer sur les fondamentaux, je veux essayer de vous donner les concepts qui devraient être plus invariants par rapport au temps.
Donc, vous donnez quelques vérités de base et vous donnez quelques concepts de base afin que vous puissiez aider, construire l'avenir de la réalité virtuelle et avoir des connaissances qui, je l'espère, ne deviennent pas périmées en 1 an. Donc, c'est quelque chose que je me concentre maintenant sur l'expérience de laboratoire que vous allez avoir exactement à l'aide de la technologie la plus récente. Et certaines de ces expériences peuvent devenir absoluas en un an, vous pouvez utiliser différents types d'outils logiciels, différents types de casques et des choses comme ça. Donc, le composant de laboratoire dans un certain sens va être horodaté à ce que nous sommes en mesure de faire à l'été 2015, mais je veux que ces fondamentaux se rendent aussi dans vos têtes et vous donnent une perspective et une compréhension qui survivront à l'épreuve du temps. Et comme beaucoup de ces concepts dans la réalité virtuelle se sont produits depuis des décennies, les gens les ont compris depuis des décennies ou la compréhension continue à s'améliorer. Et je veux vous donner un aperçu de ma compréhension, car je considère à la fois l'intersection de la technologie ou la combinaison de la technologie avec ces fondamentaux dans le monde d'aujourd'hui.
Heure de la diapositive: 03:39)

Donc, pour le bien, ce que je veux dire par le bien, je dirai que c'est confortable plus. (Référez-vous à la diapositive: 03:46) Adéquat ; je sais qu'il n'y a pas suffisamment d'exigences adéquates pour la tâche.
Donc, à l'aise, je veux dire que ça ne devrait pas vous faire nauséée, ça ne devrait pas vous donner des maux de tête, des treillis comme ça. Donc, je veux essayer de comprendre ce qui rend une expérience confortable et elle devrait être adéquate ou suffisante pour n'importe quelle tâche. Alors, quelle pourrait être la tâche? Peut-être que la tâche est de développer un plan de jeu vidéo de tir à la première personne immersif.
Donc, peut-être que c'est la tâche ; peut-être que la tâche est de vous donner le sentiment de voyager virtuel ; vous pouvez vous sentir comme vous êtes dans une autre partie du monde, peut-être vivre explorer dans la partie du monde. Peut-être que vous voulez entretenir des relations étroites avec vos amis ou votre famille tout en étant loin ; nous essayons de le faire avec un téléphone ou une visioconférence ; Skype comme ça. Peut-être que nous pouvons prendre ça au niveau suivant, peut-être que vous voulez simplement vous détendre, regarder un film, un film de quelque sorte que les films interactifs peut-être que ce n'est pas le cas.
Donc, ce sont les types de tâches que nous voulons accomplir, puis essayer de comprendre quel genre de niveau de qualité nous disons ou quels types de choses devons nous inquiéter pour que cette technologie soit adéquate pour que vous réussiez dans la tâche. Vous pouvez avoir l'impression que vous êtes virtuellement en voyage et qu'il fonctionne merveilleusement et que c'est un minimum de base. Je vais maintenant donner une définition de la réalité virtuelle ; j'ai l'impression qu'il est important de donner des définitions de temps à autre. Alors, laissez-moi faire ça et puis nous en parlerons ; j'ai vu très peu de définitions autour de très souvent elles semblent dépendantes de la technologie, je vais essayer de donner un qui semble plus fondamental que nous disons et peut-être un peu surprenant.
(Référez-vous à la diapositive: 05:41) Donc, je vais appeler comme une définition de la RV ; j'ai beaucoup d'écrits ici pour faire des excuses pour avoir induit un comportement ciblé dans un organisme.
Référez-vous à l'heure de la diapositive: 06:00) (voir la diapositive: 06:22) L'utilisation du mot organisme peut ou non être un être humain. Donc, attention à ça en utilisant de l'artificiel ici, c'est là que la technologie vient en stimulation sensorielle.

Référez-vous à l'heure de la diapositive: 06:30)

Might être visuel, peut être audio pourrait impliquer le toucher, sentir le goût de toutes sortes de choses la stimulation sensorielle.
(Référez-vous à la diapositive: 06:56) Bien que l'organisme ait peu ou pas de connaissance de l'interférence.
Référez-vous à l'heure de la diapositive: 07:09)

(Reportez-vous à la page Heure de la diapositive: 07:22) Comment cela? Donc, dans un certain sens, l'organisme n'est pas conscient consciemment que son être dupé si la conscience est appropriée pour ce niveau d'organisme. Donc, vous n'êtes pas tout à fait conscient d'être dupe en ce moment ; si vous êtes un être humain, vous vous souvenez peut-être de mettre un casque de réalité virtuelle à un moment ou un autre, mais pendant que vous êtes dans l'expérience, il est très facile d'oublier cela et de croire que vous êtes ailleurs.
Donc, c'est l'idée artificielle ; la partie artificielle est l'endroit où la technologie arrive ; vous prenez d'une façon ou d'une autre les sens. Vous êtes en train de détourner l'entrée sensorielle ordinaire que vous obtenez et de la remplacer par quelque chose qui a été conçu et sa mise en commun de l'organisme. Donc, c'est quelque chose de très important à prendre en compte et quand je pense à un système de RV.
(Référez-vous à la diapositive: 08:14) Si je dessine une blah ; puis j'appelle ça un système VR, disons que le système VR j'aime à penser que ses éclabes en deux moitiés, il y a la partie humaine ou je vais dire organisme ou généralement pour s'adapter à ma définition. Et puis cette partie d'ingénierie, le matériel et les logiciels d'ingénierie, c'est donc très facile pour ceux d'entre vous qui sont formés en tant qu'étudiants en génie et en informatique, de penser à ce génie.
Cependant, il est très important de se rappeler que cette partie est ici aussi bien la partie de l'organisme est ici aussi. Donc, lorsque vous essayez la réalité virtuelle, vous faites partie du système ; il est très facile d'oublier ça. Quelque chose de vraiment fascinant est arrivé ces derniers temps: les réalités virtuelles deviennent populaires en neurosciences, en biologie ou nous pourrions dire parmi les neurobiologistes et les psychologues perceptifs.
Saviez-vous qu'ils utilisent abondamment les systèmes de RV dans leur recherche? La raison pour laquelle ils le font ; ainsi, ils peuvent étudier les organismes, ils peuvent présenter un stimulus contrôlé à un organisme et voir quels sont les effets. Donc, j'ai vu la réalité virtuelle appliquée aux rongeurs ; dire des rats de laboratoire, des souris, des gerbilles, je l'ai vu tomber à des insectes, des cafards, jusqu'à la drosophile ou à la drosophile. Ils les ont pour courir sur de petites feuilles de tapis sphériques d'environ 3 millimètres de diamètre.

Et ils ont utilisé certains processus chimiques, ils peuvent essentiellement éteindre certains de leurs neurones, puis présenter une stimulation visuelle à eux et les amener à courir de différentes façons par la stimulation visuelle et voir l'effet de changer leurs propres neurones et étudier les effets de ce que je trouve vraiment fascinants. Donc, pour eux la réalité virtuelle est à peu près aussi puissante que de dire une machine IRM à un médecin, c'est un moyen de mesurer le corps humain.
Et nous travaillons la plupart d'entre nous ici sans doute à travailler en ingénierie, disons. Si vous travaillez en neuroscience et en biologie et en psychologie perceptuelle, il travaille essentiellement en ingénierie inverse. Le système a déjà été construit et vous devez le poke et le prod et le manipuler et essayer de comprendre ; comment il fonctionne avec un but à comprendre.
Donc, j'ai trouvé ça fascinant et qui correspond très bien à cette définition de la réalité virtuelle ; ils le voient exactement comme ça et c'est en fait, pourquoi ils aiment cette technologie. Et ce champ a vraiment un peu à apporter ; je veux vous montrer quelques photos liées à ça ; presque ressemble à ma définition de la réalité virtuelle. Imaginez un gerbille ou un hamster ; je l'appellerai un gerbille ; ainsi, imaginez un gerbille qui tourne sur une roue, c'est au moins en termes de motricité.
(Heure de la diapositive: 11:08)

Et l'activité motrice donne une sorte de rétroaction pour que le gerbille ait l'impression d'être en marche.
(Référez-vous à la diapositive: 11:17)

Et les humains peuvent être dupes de la même façon ; je suppose que ceux qui ont été actionnés avec un moteur. Je suppose que si vous aviez une roue à faible friction, vous pourriez avoir un humain à courir sur ce simple bon aussi bien pour qu'il corresponde à la gerbille.
(Référez-vous à la diapositive: 11:27)

C'est un exemple de réalité virtuelle appliquée à un cafard. Donc, il tourne sur une boule de mousse qui est suspendue à l'air pour le rendre presque sans friction. Et il y a un fil là pour étudier pour faire des enregistrements unitaires uniques de ses neurones et ensuite il est présenté avec des scènes visuellement sur un écran et ainsi, il va commencer à courir et explorer et vous pouvez le contrôler et le manipuler d'une certaine façon. Cela a été fait à l'Université d'Oulu en Finlande ; j'espère avoir une photo de plus, mais elle semblait avoir disparu.
(Référez-vous à la diapositive: 12:04)

C'est une image des humains plus ou moins en train de faire la même chose que le cafard. Donc, ici, ils ont mis sur un casque de réalité virtuelle, mais vous pourriez aussi avoir l'écran d'encerclement; si vous voulez et ils s'exécutent dans une sorte de tapis roulant omnidirectionnel, qui a été produit récemment par une entreprise de démarrage.
Donc, c'est très intéressant pour moi de voir les humains et de nous laisser dire que les cafards et autres formes de vie plus basses se font duper de la même façon ; ainsi, c'est juste une chose à laquelle il faut prêter attention. Donc, il y a une distinction très intéressante qui est que, pour un scientifique, ils ont une très nette distinction entre eux et le sujet ; il y a le scientifique et disons le rat de laboratoire.
Maintenant, quand vous êtes le développeur de systèmes de réalité virtuelle, vous devenez à la fois le scientifique et le rat de laboratoire, si vous n'êtes pas prudent. Donc, vous faites l'expérience sur vous-même tout en continuant à le développer ; cela signifie que vous vous donnez des commentaires inappropriés parce que vous avez foieu votre cerveau tout en le développant ; vous avez fini par penser que vous avez fait une merveilleuse expérience de réalité virtuelle. Mais vous êtes fortement biaisé parce que vous aimeriez ce que vous avez créé.
Il est donc très important d'obtenir une rétroaction d'autres personnes, en particulier de sujets qui n'ont peut-être jamais été exposés à la réalité virtuelle. Surtout ceux qui n'ont pas joué un jeu de tir pour la première personne depuis qu'ils ont 6 ans ou quelque chose, il est donc très important d'obtenir des commentaires d'autres personnes et aussi de s'entraîner pour essayer de trouver des défauts dans le système.
Et je vais entrer dans certains détails de ça, mais c'est une chose très différente de nous laisser dire les applications neuroscientifiques de VR, une distinction très claire entre les scientifiques et le sujet un développeur de VR est à la fois en même temps, ils s'estompent sans même en être au courant, donc, je pense que c'est une chose intéressante qui se passe. (Voir la diaporama: 14:16) Donc, d'autres termes dont je veux parler ; nous utilisons souvent des mots comme l'immersion, le sentiment que vous êtes entouré par la stimulation sensorielle.
Ainsi, vous pouvez vous sentir immergé en portant des écouteurs et vous avez une expérience audio immersive ; vous pouvez aller à un théâtre Imax ou une sorte de cinéma panoramique de cinéma et vous vous sentez immergé dans ce sens. Ainsi, l'immersion un mot plus fort est la présence où des gens aiment dire officieusement que votre cerveau a été tromperé et que vous vous sentez comme vous étiez ailleurs complètement et avez tendance à oublier le fait que vous n'êtes pas.
Et comme quand j'ai entendu pour la première fois que j'ai pensé que c'était, je ne connais pas un concept flou, je ne l'étais pas, je suis sûr de ce que je pourrais faire avec ça, ça ne me semble pas comme une sorte de concept d'ingénierie pour moi ; tout votre cerveau est dupe. Eh bien, j'ai récemment appris que cela peut être établi scientifiquement ; il y a quelque chose appelé les cellules de jeu dans votre cerveau et dans le cerveau des rongeurs. Où ces neurones particuliers qui tirent chaque fois que vous êtes dans un endroit particulier.
(Référez-vous à la diapositive: 15:17) Donc, ils ont mis par exemple, des souris dans un labyron, c'est une image simulée d'un labyron ici. Et ils ont remarqué qu'en faisant ce qu'on appelle des enregistrements unitaires simples, juste en étudiant l'activité neuronale en particulier, ils ont observé que lorsque la souris se trouve dans un certain endroit, un seul neuron commencera à tirer, ce qui correspond à un code pour cet endroit.
Et ils ont fait des expériences de réalité virtuelle où ils ont montré que ces cellules de jeu sont apprises même pour des environnements virtuels. Donc, je pense que c'est une définition assez concrète de fooling votre cerveau, votre cerveau va commencer à apprendre trois environnements dimensionnels, des endroits à l'intérieur que vous n'avez jamais vraiment été. Ils peuvent être de vrais endroits où vous n'avez pas été réellement ou ils peuvent être des endroits virtuels qui sont complètement fictifs, mais votre cerveau est dupé par ça.
Donc, je pense que c'est une présence conceptuelle assez raisonnable ; il y a un autre concept intéressant qui est et qui est utilisé par le neuroscientifique. Il y a une boucle ouverte contre boucle fermée ; ceux d'entre vous ont une théorie de contrôle peut reconnaître cette distinction. Donc, dans le sens de la boucle ouverte, la stimulation est chronométrée bien que la stimulation sensorielle a fourni cette stimulation sensorielle artificielle fournie ; c'est tout simplement des temps, peu importe ce que vous faites.
Donc, si vous êtes assis dans un théâtre panoramique qui regarde ; je ne sais pas peut-être votre film préféré de Rajinikanth ; disons, tout est juste en train de venir. Vous ne particiez pas vraiment à l'action, vous pourriez avoir l'impression que vous êtes là, il pourrait être immersif. Il se peut que vous ressentez un sentiment de présence, mais sa boucle ouverte ; si vous avez réellement l'occasion d'interagir avec les méchants et de changer le résultat, alors ce serait une boucle fermée.
Et les scientifiques en font une grande partie parce que l'organisme a besoin d'interagir avec l'environnement dans la plupart des simulations qu'il le fait. J'ai assisté à un atelier à l'Université Ludwig Maximilian à Munich il y a environ deux ou trois semaines et j'ai fait un discours sur la réalité virtuelle, j'ai beaucoup appris sur la science de la neurobiologie et la réalité virtuelle appliquée à ça.
Il y avait environ une demi-douzaine de laboratoires travaillant sur ce genre de choses et une partie du titre de l'atelier comprenait l'expression boucle fermée. Donc, c'était une réalité virtuelle de boucle proche, ce que j'ai pensé être très agréable ; d'autres mots et ensuite nous allons passer à une perspective historique.
(Reportez-vous à l'heure de la diapositive: 17:43)

Donc, téléprésence ou téléopération ; j'ai travaillé pendant quelques décennies comme chercheur en robotique. Donc, je ne peux pas aider à transmettre une perspective robotique à ce sujet aussi, alors imaginez que j'ai des caméras connectées à un robot pourrait être un robot volant, un robot de natation, un robot roulant, un humanoïde il n'importe pas vraiment le genre de robot, mais vous pouvez utiliser des interfaces de réalité virtuelle pour vous sentir comme vous êtes ailleurs.
Donc, la réalité elle-même, ce peut être une réalité réelle, mais vous n'êtes tout simplement pas là, vous avez été transporté. Donc, c'est juste quelque chose pour faire attention à l'expérience que vous avez peut correspondre à quelque chose de tout à fait physique et assez réel et il a été capturé par des caméras en quelque sorte peut-être ; les caméras 3D, peut être des caméras 2D et son cerveau et ça peut être tout à fait très bien et ça ne doit pas être un dessin animé parfait comme le monde qui a été créé comme dans un jeu vidéo en trois dimensions.
Donc, ça peut être gentil et, donc, il est important de prendre en compte ce genre d'applications ; le télé-opération étant un cas important de ça aussi où vous interagis avec ce monde et les questions de latence ou de retard deviennent très importantes.
Il y a beaucoup d'applications intéressantes de l'aérospatiale à la médecine, à la téléchirurgie et aux choses de cette nature ; beaucoup de recherches intéressantes se poursuivent ici et ce sujet par exemple. Donc, c'est quelque chose que nous gardons à l'esprit ; je pense qu'il y a une chose à penser aussi bien en ce qui concerne cette définition que j'ai donnée.
(Référez-vous à la diapositive: 19:15). Que pense-t-on ; qu'est-ce que la RV inclut, j'ai sauté sur un mot que j'ai voulu mettre ici ; disons que la réalité augmentée a augmenté la réalité augmentée.
(Référez-vous à la diapositive: 19:30) Je considérerai cela comme une espèce de cas particulier ; un type très important de cas particulier de réalité virtuelle ; il s'inscrit donc bien dans la vue d'ensemble. Dans ce cas, très semblable à la téléprésence et à la téléopération ; le monde physique réel est fortement souligné en fait dans la réalité augmentée, votre cerveau croit surtout que vous au même endroit où vous avez toujours été debout ; tout va bien.
Cependant, certaines informations supplémentaires sont superposées dans le monde. Et si vous le prenez dans le cas limite, peut-être que c'est superposer ainsi, beaucoup d'informations que vous ne pouvez pas vous rappeler du monde où vous êtes maintenant. Et puis vous vous sentez comme vous avez été complètement téléporté, donc ils sont très dans un monde virtuel. Donc, ils sont très étroitement liés, alors je voulais mettre ces choses ensemble. Donc, je voudrais inclure que dans la réalité virtuelle ce que d'autres n'inclut pas?
Permettez-moi de dire que certaines choses peuvent être absurdes ; voyons. Alors, essayons de regarder un film ; je ne sais pas si c'est une réalité virtuelle? Non, pas de réponses ici, non ; oui, je ne sais pas ; il n'y a pas de réponses claires ici. Je ne sais pas quelque chose à quoi penser. Alors, je veux vous donner quelque chose à réfléchir ; la vidéoconférence ; qu'en est-il de l'écoute de la musique? Vous mettez vos écouteurs, en parlant au téléphone.
(Référez-vous à la diapositive: 21:11) Parler au téléphone? Avez-vous déjà été immergé dans une conversation avec quelqu'un? Et puis peut-être tomber dans une fosse ou quelque chose comme vous ne prêrez pas attention à ce qui se passe autour de vous.
Donc, on pourrait dire juste jouer à un jeu vidéo ; cela m'amène à la prochaine remarque qui est très importante, qui est de penser à la différence entre être la première personne par rapport à la troisième personne. Avez-vous l'impression que tout est en train de se passer pour vous tous autour de vous? Ou vous sentez-vous comme si vous l'observiez ; oui. Étudiant: Monsieur, dans beaucoup de vos exemples, nous sommes plus sur nous que nous ignorons les informations sensorielles pour exclure l'information sensorielle de se concentrer uniquement sur l'un des sens.
Hm.
Étudiant: Comme supposons être dupé par de fausses informations sensorielles qui nous viennent ; je veux dire que je suis à l'écoute de la musique et que j'ai aussi fermé pour le reste du monde.
Ouais.
Etudiant: Donc, ce n'est pas que je reçois une fausse image qui me vient ; je veux dire, je ne suis pas sûr, c'est très intéressant, donc en termes de sens audio. Donc, une chose que je devrais souligner, c'est que notre sens visuel est le plus puissant le plus complexe que nous ayons ; la plus grande fraction de notre cerveau est consacrée à cela par rapport aux autres sens. Donc, je pense vraiment que c'est tout à fait équivalent quand vous mettez des écouteurs et que vous écoutez de la musique, vous avez ce sentiment qu'il y a une bande à l'intérieur de votre tête ou tout autour de vous ; en fonction de la façon dont il est enregistré et reproduit et qui vous donne un sentiment de présence dans la musique d'une façon ou d'une autre, mais je ne sais pas. Étudiant: (voir le temps: 23:01) Je ne pense pas que ce soit ; j'essaie de choisir intentionnellement des choses qui sont à la limite pour amener les gens à y penser. Mais je ne vais pas aller à une sorte de niveau obsessionnel obsessionnel de juste dire ; au moment où ce cours est fait, vous croyez que tout est une réalité virtuelle, y compris votre vie quotidienne tout le temps ; donc, je ne vais pas faire le ; Étudiant: C'est la philosophie hindoue.
Parfait ; ici, c'est une bonne chose, donc je vais finir avec ça parce que c'est probablement la plus folle lecture d'un livre. Si vous lisez une très bonne histoire, vous sentez-vous quelque part ailleurs? Vous vous perdez complètement ; vous oubliez votre environnement. Wow ! Comment cela se passe-il? Donc, ce genre de réalité virtuelle existe depuis longtemps ; d'autres questions ou commentaires?
Étudiant: Donc, résoudre un problème devient aussi une réalité virtuelle. Alors, j'ai essayé de résoudre un problème. Donc, je ferme tout et je me concentre sur ce problème ; ainsi, cela constitue une réalité virtuelle ou (voir le Temps: 24:05) Très intéressant ; donc, peut-être un problème de maths vraiment difficile, je suis en train de m'asseoir et j'ai bloqué tout le reste, je fais une sorte d'interaction avec un crayon et du papier ; très intéressant, je ne sais pas que cela semble encore un autre niveau. Donc, si vous êtes assis et dessinant de beaux diagrammes et que vous imaginez vous êtes dans un autre endroit où les diagrammes sont susceptibles de fonctionner.
S'il s'agit simplement d'équations mathématiques, je ne sais pas, c'est vraiment un endroit flou où j'ai peur de répondre ; je ne suis pas sûr. Je me sens comme dans le cas de lire le livre, je commence à imaginer une scène ; j'imagine des vies d'autres personnes, j'ai l'impression que je suis là, d'une certaine façon. Je peux être dans l'Angleterre victorienne ou quelque chose d'un coup vous savez lire Charles Dickens et j'ai l'impression d'être là ; c'est un peu différent de ce que je viens de résoudre des puzzles de mathématiques. Mais il y a ce sens de blocage de toute l'autre stimulation sensorielle, qui est l'attention et vous savez se concentrer sur une chose. Étudiant: C'est cette immersion qui, je pense, c'est vrai. Je pense donc qu'il s'agit là d'un élément important, mais j'ai l'impression qu'il y a aussi quelque chose comme le genre de croyance que vous êtes immergé dans une autre culture où les gens vivent quelque chose qui en fait une autre partie.

Virtual Reality Prof. Steve Lavalle Department of Multidisciplinary Indian Institute of Technology, Madras Lecture-1-2 Historical perspective All right, I want to donnons some historical perspective. Donc, je suppose qu'en allant sur ce genre de questions, je ne suis pas sûr d'où placer la frontière des débuts de la réalité virtuelle.
(Référez-vous à la diapositive: 00:20) Voici la plus vieille peinture de grotte connue il y a environ 40 000 ans en Espagne el Castillo, ils ont fait des stencils à la main, j'ai vraiment du mal à croire que ça a été fait il y a 40 000 ans, on dirait que des enfants jouaient, mais ils ont fait que je suppose la datation appropriée du carbone et telle. Donc, c'est cette réalité virtuelle, je ne suis pas vraiment sûr, mais elle essaie de communiquer quelque chose.
(Référez-vous à l'heure de la diapositive: 00:55)

Celle-là vient de l'Inde ancienne, d'accord. Donc, ça a environ 30 000 ans, Bhim Betka tout au moins dans ce cas vous avez une sorte d'affichage, il semble que je vois des gens sur les chevaux ressemble à une sorte de combat ceux qui semblent toujours importants pour enregistrer, nous faisons la même chose, je ne connais pas la guerre mondiale 2 dans un manuel tout droit ou sur Wikipédia. Donc, il y a 30 000 ans les gens faisaient des expériences comme ça, je vois ça, j'imagine ce que la scène est comme si c'était une sorte de réalité virtuelle, n'est-ce pas? Les gens pour une très longue période sont obsédés par les rectangles. Donc, faites un dessin rectangulaire et vous vous sentez comme si vous êtes là pour capturer votre imagination. Donc, une chose que j'aime dire, c'est que les gens sont en train de regarder des rectangles depuis longtemps, maintenant tout à fait peut-être un millier d'années ou plus de regarder des rectangles qu'il remonte à des peintures, puis évolue vers les salles de cinéma, les téléviseurs, les écrans d'ordinateur, les écrans Smartphone, nous avons des rectangles pendant longtemps comme un moyen de présenter des informations visuelles, et vous donner le sentiment d'être quelque part ailleurs peut-être.
Cette image particulière provient du Moyen Âge européen. (Référez-vous à la diapositive: 02:08)

C'est à peu près ou peut-être le début de la renaissance, c'est à partir de l'année 1470, et j'aime ça parce que, j'étais particulièrement à la recherche d'images où la perspective n'est pas juste. Donc, c'est une image très drôle parce que, si vous regardez ça, ce mur ne se réduit pas de manière appropriée quand il fait marche arrière, ces soldats de retour ici ils ont l'air de petite taille plutôt qu'en arrière-plan. Donc, d'une manière ou d'une autre, il n'a pas été bien tiré, mais je suppose que ça va bien dans le temps, et que personne n'a eu l'idée de la rendre meilleur droit, et puis pas trop tard vers 1600, des tableaux choisis comme celui-ci ont commencé à apparaître. (Référez-vous à la diapositive: 02:48)

Et celle-ci est correctement prise en compte, et les lignes sont tracées que vous savez très, très joliement à où si je me dresse très près de cette image, je commence à me sentir immergé tout ce qui me semble vraiment incroyable. Donc, c'est wow que je pourrais dessiner un seuil ici et dire que ça ressemble à une réalité virtuelle qui est assez incroyable, j'ai vraiment les informations tridimensionnelles. Donc, c'est tout, c'est assez impressionnant et une étape importante oh oui, je veux ensuite aller au cinéma un peu et vous montrer quelques choses qui ont été considérées en leur temps pour être très immersives. Alors, voyons.
(Référez-vous à la diapositive: 03:26) Vous avez peut-être vu ça avant que le train arrive à la gare.
(Référez-vous à la diapositive: 03:31) Donc, en 1895, ils l'ont montré dans un cinéma dans les années 1890. (Référez-vous à la diapositive: 03:42)