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Lecture-27 Affections chromosomiques et génétiques, consanguation [ FL ] Dans la classe d'aujourd'hui, nous allons examiner les troubles chromosomiques et génétiques et la consanguation.
(Référez-vous à la diapositive: 00:19) (Référez-vous à la diapositive: 00:21) Maintenant, le chromosome comme nous l'avons vu dans l'une des conférences précédente.
(Voir le diaporama: 00:25) Chromosome ; la chroma est donc de couleur et d'autres corps. Donc, dans n'importe laquelle de nos cellules nous avons un noyau et à l'intérieur de ce noyau, nous avons ces fragments qui contiennent tous des informations génétiques et ces fragments sont connus sous le nom de chromosomes. Les troubles chromosomiques sont maintenant définis comme ceci ; un trouble chromosomique est une portion supplémentaire ou irrégulière de l'ADN chromosomique, causée par un nombre typique de chromosomes ou une anomalie structurale dans un ou plusieurs chromosomes.
Alors, que voyons-nous ici? Soit il y a une partie qui manque une partie qui est en plus ou une partie qui est irrégulière dans l'ADN chromosomique et ceci peut être causé à cause d'un nombre typique de chromosomes, c'est-à-dire un nombre incorrect de chromosomes ou une anomalie structurale dans un ou plusieurs chromosomes.
Alors, que pouvons-nous voir ici?
(Référez-vous à la diapositive: 01:24) Nous pouvons observer des choses comme les troubles numériques. Donc, tous nos chromosomes sont ici par paires. Donc, par exemple, si vous parlez du chromosome number18, il y aurait un chromosome 18 qui vient du père et un chromosome 18 qui vient de la mère et ce phénomène est connu sous le nom de Bisomy. Donc, bi est deux et un soma est un corps. Donc, il y a deux corps de chaque chromosome qui sont présents dans la cellule. Les troubles numériques incluent la Monosomie. Donc, la mono est une somy, c'est le corps. Donc, il n'y a qu'un seul chromosome à la place d'une paire de chromosomes. Nous pouvons alors avoir Trisomy. Donc, à la place de deux chromosomes, nous pouvons avoir trois chromosomes. La tétrasomie dans laquelle, à la place de deux chromosomes, vous pouvez avoir quatre chromosomes et ainsi de suite. Donc, ces troubles sont connus sous le nom de troubles numériques.
Nous avons même une situation connue sous le nom de Nullsomy. Ainsi, Nullsomy signifierait qu'à la place d'une paire de chromosomes, vous n'avez pas de chromosome qui appartient à cette paire. Ainsi, par exemple, le chromosome n ° 18 pourrait être absent de toute cellule ou de tout organisme.
Donc, ce sont des troubles numériques que nous avons des anomalies structurelles. Les anomalies structurales comprennent la suppression, la duplication, la translocation et l'inversion. Ainsi, la division signifie qu'une partie d'un chromosome est manquante.
Donc, par exemple, si c'est votre chromosome, alors il est possible que cette partie soit manquante et ainsi, votre chromosome va devenir court.
Donc, cette position est manquante et elle a juste l'autre extrémité. Donc, il est raccourci. Donc, c'est une suppression d'une partie d'un chromosome qui manque. Ensuite, nous avons une duplication, une partie d'un chromosome en deux ou plusieurs copies. Alors, représentons ceci avec des couleurs différentes.
Alors, appelons ça la région rouge, c'est la région bleue et disons, c'est la région jaune. Dans le premier cas, ce que nous avions, c'était que nous ayons cette région rouge et la région jaune et que la région bleue était manquante, donc cette suppression. Dans le cas de la duplication, ce que nous pouvons avoir, c'est que nous avons ce chromosome ; la région rouge est là, alors nous avons une région bleue qui vient comme dupliquée. Donc, il a augmenté la longueur des unités et ensuite nous avons la région jaune. (Référez-vous Diapositive: 03:31) Donc, dans ce cas nous verrons que, c'est la région rouge, alors nous avons une région bleue, puis nous avons une autre région bleue et ensuite nous avons la région jaune. Donc, ceci serait connu sous le nom de duplication parce que cette région du chromosome est présente en deux exemplaires. Maintenant en place de deux copies, nous pouvons avoir même plusieurs copies. Ensuite, c'est la translocation. Donc, la translocation est qu'une partie d'un chromosome se déplace vers un autre chromosome.
Donc, dans ce cas, prenons un autre chromosome, et dans ce chromosome, nous avons dit, la couleur pourpre, suivie d'une couleur vert clair, suivie de la couleur rose. Donc maintenant, dans le cas d'une translocation, nous pourrions avoir une situation dans laquelle on dit que cette partie est translocalisée cette partie est en train de se faire translocaliser.
Donc, cela se traduirait par une situation dans laquelle le premier chromosome et nous avons le deuxième chromosome. Donc, la première a maintenant la région pourpre en haut, suivie par la région verte légère, suivie par la région jaune, parce que ces deux parties ont été translocalisées entre l'une et l'autre et ainsi, la seconde aurait la région rouge suivie par la région bleue puis suivie par la région rose. Donc, cette chose est connue comme une translocation.
Ainsi, une partie d'un chromosome s'est déplacée vers un autre chromosome. Et la quatrième situation est l'inversion. Donc, dans le cas d'une inversion, supposons que nous ne parlons que de ce chromosome. Donc, dans le cas d'inversion, il est possible que ces deux portions soient interchangent.
Donc, dans cette situation, ce que nous aurons, c'est que, dans ce chromosome, nous avons le sommet est la région rouge, suivie par la région jaune, suivie par la région bleue. Donc, ce qui s'est passé dans ce cas, c'est que cette partie de ce chromosome est retournée à l'envers. Maintenant, il n'est pas nécessaire que cela se produise seulement à la fin du chromosome, mais il peut se produire quelque part entre aussi. Ainsi, par exemple, dans la partie rouge, nous pouvons avoir une situation où cette partie est à l'envers.
Donc, une telle situation sera connue sous le nom d'inversion. Pourquoi toutes ces raisons sont-elles importantes? Maintenant les chromosomes contiennent de l'ADN qui a tous les gènes. Maintenant, s'il y a une situation dans laquelle il y a une suppression d'une partie d'un chromosome, alors il est possible que certains gènes, peut-être un seul gène ou un ensemble de gènes, soient supprimés avec cette partie du chromosome.
Donc, dans ce cas, toutes les fonctions qui ont été faites par ce gène ne seront plus dans l'organisme. Il est donc possible qu'il y ait des protéines qui sont maintenant complètement absines de l'animal. Donc, cela peut mener à une maladie ou à la mort. Duplication ; une partie d'un chromosome est en deux ou plusieurs copies.
Donc, s'il y avait un gène qui produisait une fonction, il y avait un gène qui produisait une certaine protéine. Donc, nous avions un gène qui produisait des protéines.
(Référez-vous à la diapositive: 07:18)

Et disons qu'il produisait x quantité de protéines. Appelons-le x milli grammes de protéines. Maintenant, si vous avez deux fois ce gène, il peut produire deux fois la protéine. Donc, on obtient un gramme de protéine de 2 x ; il est également possible que si nous avons de plus en plus de copies du gène dans les chromosomes, alors il est possible que ce soient des protéines qui ont dû être présentes à dire, ce niveau est maintenant présenté à ce niveau.
Donc, maintenant, cela conduirait aussi à une certaine anomalie dans le corps, qui mènerait aussi à une certaine quantité de maladie dans le corps. Ensuite, c'est la translocation. Ainsi, une partie d'un chromosome s'est déplacée vers un autre chromosome. Donc, translocation et inversion, maintenant dans ces deux situations, vos gènes sont là dans le chromosome, que ce soit dans ce chromosome particulier ou dans un autre chromosome. Mais pourquoi ces raisons sont-elles importantes? Parce que ces gènes peuvent briser certains gènes.
Donc, par exemple, si vous aviez cet ADN et dans cet ADN, vous aviez cette portion comme dit un gène qui est appelé le gène X. Maintenant que cette portion est inversée, alors il est possible que votre inversion se produise dans cette région.
Donc, dans le chromosome qui en résulte, vous aurez une situation dans laquelle votre moitié du gène est ici, puis cette portion a été inversé. Donc, maintenant, quand cette inversion se produit, cette portion arrive à ce côté et cette partie est de ce côté. Donc, dans cette situation, vous aurez que cette partie s'est maintenant transformée en ce côté et est maintenant là. Ce que vous dites ici est que, nous avons un fragment de gène X ici et nous avons un fragment de gène X ici. Dans la situation antérieure, quand vous aviez le gène X complet, cela produisait une certaine protéine, mais maintenant nous avons deux fragments différents de gène X. Donc, probablement votre protéine n'est plus produite. Ou il est également possible que, dans ces situations, vous avez peut-être, par exemple, cette partie sur le droit qu'elle a dit, un autre gène. Donc, maintenant, c'était le gène Y. Quand cette inversion se produit, maintenant vous avez une situation dans laquelle vous avez ces deux fragments ici et ces deux fragments ici.
Donc, maintenant à la place de votre gène X, vous avez une autre partie de l'information. Nous appelons cela le gène X' et appelons cela le gène Y'. Maintenant, il peut y avoir des situations où votre gène X' ou le gène Y'est tout simplement non fonctionnel, de sorte qu'ils ne produisent rien ou qu'ils produisent quelque chose qui a une faible quantité d'aberration, mais parce que c'est le codage d'une nouvelle sorte de protéine, il est aussi possible que se produise une protéine qui est complètement nuisible pour le corps.
Donc, il produit probablement une protéine qui se rend et se fixe à une enzyme et arrête le fonctionnement de cette enzyme. Donc, dans ces situations, la vie de l'animal deviendrait beaucoup plus critique. Donc, quels sont les impacts de ces anomalies chromosomiques qui dépendent de quels gènes sont affectés, le niveau auquel ils sont affectés, ainsi que tous les nouveaux gènes qui sont créés de cette manière. Donc, les impacts peuvent varier, mais ce sont les troubles chromosomiques de base qui pourraient mener à un tel impact. (Référez-vous à la diapositive: 10:59) Ensuite, nous avons des troubles génétiques. Maintenant un problème génétique qui est appelé par une anomalie ou des anomalies dans le génome. Donc, il est très similaire aux troubles chromosomiques, mais nous examinons ici le niveau génétique.
Donc, maintenant, le genre de troubles génétiques pourrait inclure un gène qui ne fonctionne pas, en raison de la suppression ou de l'inactivation. Maintenant, la suppression est quelque chose que nous avons déjà vu. Donc, vous aviez un gène X ici. Maintenant si cette portion a été supprimée, vous avez maintenant un chromosome qui n'a pas de gène X. Donc, c'est la suppression. Mais ce qui est l'inactivation.
(Référez-vous à la diapositive: 11:41)

Donc, si vous considérez n'importe quel gène, c'est votre gène X qui produit une protéine X. Maintenant, la quantité de protéines qui doit être produite dans le corps doit être très soigneusement régulée. Ainsi, par exemple, s'il y a une enzyme qui est produite, s'il n'y a pas d'enzyme ou très peu d'enzyme, alors le corps ne sera pas capable de fonctionner correctement, mais en même temps si cette enzyme est présente dans une très grande quantité, alors elle ne pourra pas fonctionner correctement. Maintenant, pour contrôler qu'il y a un certain nombre de régions d'activation et de désactivation dans l'ensemble du génome.
Ainsi, par exemple, si vous avez ce gène et si vous avez des séquences avant lui qui disent, ont Acetylation. Ainsi, l'acétylation signifierait qu'il y a des groupes acétonls qui sont attachés ici. Donc, cela conduirait à une activation de ce gène. D'un autre côté, s'il y a des groupes qui se sont méthylés, alors la méthylation est quand vous avez votre CH3, un groupe qu'il est attaché ici. Donc, dans ce cas, votre gène va devenir inactivé. Ainsi, la méthylation conduit à l'inactivation et l'acétylation conduit à l'activation du gène.
Donc, si ce gène est activé, il produira une protéine X, si ce gène est inactivé, il ne produira pas de protéine X. Maintenant que vos anomalies chromosomiques mènent à une situation dans laquelle votre gène n'a pas été supprimé, mais il est inactivé.
Donc, ce qui se passe dans ce cas c'est que, supposons dans notre exemple précédent, nous avons eu ceci est le gène X qui a été inactivé et votre gène Y qui a une zone d'activation ici. Une fois que vous avez cette translocation, ce que nous allons observer, c'est que, cette région, la région violette vient du côté parce que ce côté s'est déplacé vers ce côté. Dans ce cas, votre région d'inactivation reste en tant que telle, car elle se trouve à l'extérieur de la région de translocation. Dans ce cas, ce qui se passe, c'est que ce gène X, qui était auparavant inactivé. Maintenant ce gène X' est également un gène inactivé, mais alors votre gène Y qui a été activé, ne possède plus aucune de ces séquences d'activation. Donc, votre gène Y', même s'il est capable de coder pour une protéine correcte, il sera inactivé dans ce cas car il n'a pas les séquences d'activation avant.
Donc, c'est un gène qui ne fonctionne pas. De même, vous pouvez avoir un gène qui fonctionne en plus parce qu'il est présent en plusieurs copies ou qu'il existe une séquence d'activation supplémentaire qui est présente en raison du désordre génétique. Ou vous pouvez avoir une situation dans laquelle il y a un gène qui fait des travaux différents, en raison d'une mutation qui change la structure de la protéine faite. Donc, dans cet exemple, nous avons vu que le gène Y s'était converti en gène Y'. Donc maintenant, cela aurait une fonction très différente et une séquence très différente, mais il est aussi possible, que si vous avez un gène, alors il y a une région qui a changé et dans ce cas cela conduirait aussi à une mutation.
Donc, vos types de troubles génétiques incluent, un gène qui ne fonctionne pas, un gène qui fait un travail supplémentaire, ou un gène qui fait un travail différent, faisant une protéine très différente. (Reportez-vous à la page Heure de la diapositive: 15:20) Maintenant, regardons Inbreeding. L'amélioration se réfère à la rencontre des individus génétiquement apparentés. Donc, pour l'essentiel, cela signifie une réunion de l'individu, c'est-à-dire des frères ou des sœurs ou dire, des parents et des enfants. Il s'agit donc d'un niveau de consanguinde très élevé. Maintenant, elle augmente l'homozygotie, causant l'expression de traits récessifs et réduit la variation entre les individus de la population. Pourquoi? Comme ces deux individus étaient génétiquement apparentés, il est donc très possible que ces deux personnes aient les mêmes gènes dans un certain nombre d'endroits. Maintenant que ces deux individus s'accouplont ensemble, il y a une forte possibilité que l'un des traits récessifs commence à se manifester.
(Voir Heure de la diapositive: 16:13) Donc, comme nous l'avons vu dans notre classe précédente, si vous avez une situation dans laquelle vous avez dit, Ta Tb et Tc et Td. S'il s'agit de quatre allèles différents et que vous avez ces deux individus, alors la descendance serait Ta Tc, Ta Td, Tb Tc, et Tb Td. Donc, il y aurait ces quatre types d'individus différents, parce que ces deux individus les parents ne sont pas apparentés, donc ils ont des allèles très différents entre eux. Mais alors, si les deux sont liés, vous pouvez avoir une situation dans laquelle vous avez Ta Tb traversé avec Ta Tb. À quoi cela aboutirait-il? Ce résultat en Ta Ta Ta Tb, Ta Tb et Tb Tb. Donc, ce sont les quatre individus qui se forment lorsque les deux parents sont génétiquement apparentés. Donc, ils ont les mêmes allèles, sur ce gène particulier. Maintenant, si nous regardons les résultats, nous avons la situation Ta Ta et Tb Tb. Ces descendants, alors maintenant, dans la situation précédente, nous n'avions aucun gène qui était homozygote. Donc, nous n'avons pas eu de situation avec T a T a ou T b ou T c T c ou T d T d, mais dans cette situation, lorsque nos parents sont génétiquement apparentés, nous avons une situation dans laquelle la progéniture est T a T a ou la progéniture est T b T b. Maintenant, pourquoi est-ce important c'est important parce que dire que votre T a ou T b était un allèle récessif.
Donc, dans ce cas le phénotype sera celui de T c dans ce cas le phénotype sera de T d, dans ce cas, vos phénotypes est T c et ici votre phénotype est T d. Et si ces allèles codent pour dire, certains troubles récessifs. Alors, disons que seul votre T a était un gène récessif ici. Donc, dans cette situation, ces deux individus seront expressimg le phénotype de T b. Donc, nous disons que T a est récessif.
Donc, ces deux individus montrent le phénotype de T b parce qu'ils sont hétérozygotes. Celle-là est homozygote, mais elle montre encore le phénotype de T b, mais ce qui se passe dans ce cas, c'est que cette personne n'a pas commencé à montrer le phénotype qui a été codé par le gène T ou l'allèle T. Donc, ce qui se passe dans ce cas, c'est que nous voyons une expression d'un caractère récessif qui n'avait pas été vu auparavant. Ces caractères récessifs peuvent maintenant être codants pour certaines maladies.
Cela réduit également la variation entre les individus dans la population, parce que ce que nous voyons ici, c'est que, dans notre deuxième scénario, dans ce deuxième scénario, nous avons vu que ces deux individus étaient les mêmes et si vous regardez leur progéniture, donc celui-ci est dit codant pour des troubles récessifs, de sorte que ça meurt. Donc, maintenant, dans la deuxième génération, nous voyons aussi les mêmes allèles dans le même ordre que celui de la prochaine génération. Et si cette chose se poursuit, alors le volume de variation entre les individus, nous allons continuer à réduire avec chaque génération.
(Voir la diapositive: 19:33) Maintenant, dans certains organismes, la consanguine est observée naturellement. Ainsi, dans le cas de drosophile melanogaster ou de mongoose baguée, les animaux ont tendance à se préparer à rencontrer l'un de leurs proches. Mais alors dans le cas de certaines autres populations animales, elles sont forcées à se reproduire lorsque la population est si petite et isolée que la plupart des individus sont déjà génétiquement apparentés ; il n'y a pas beaucoup de choix de réunion pour ces animaux.
(Référez-vous à la diapositive: 20:04) Quelles sont les répercussions de l'amélioration génétique? Supposons que vous avez une très petite population ; la plupart des individus sont déjà génétiquement apparentés, donc il y a une consanguinde. Alors, pourquoi devrions-nous nous inquiéter de la consanguinde? Donc, il y a trois types de changements qu'ils peuvent apporter ; vous pouvez avoir les mêmes gènes, vous pouvez avoir peu de variété, et vous pouvez avoir des allèles fixes.
Donc, nous allons voir les impacts ici. Donc, ce que nous observons, c'est qu'il y a un groupe d'animaux dans lesquels la plupart des animaux ont les mêmes gènes. Donc, pour l'essentiel, tous les animaux sont très semblables à des clones les uns des autres.
Donc, ce qui se passe, c'est que lorsque l'animal est atteint d'une maladie, l'autre animal peut aussi contracter cette maladie très rapidement. Parce que le pathogène capable d'infecter un organisme sera très facile à infecter un autre organisme, parce que la réponse immunitaire qui est mise en place par ces deux individus en est une et la même. De plus, s'il y a une petite variété et il y a aussi des allèles fixes. Les allèles fixes sont donc une situation dans laquelle, revenons à l'exemple. Ici nous avons observé des situations où tout cela, vous avez quatre allèles différents dans la population, mais ensuite ce qui se passe.
(Référez-vous à la diapositive: 21:20) Si tous vos organismes disent T a T a traversé par T a T a. Donc, dans cette situation, tous les descendants qui sont formés seront T a T a seulement.
Donc, dans cette situation, nous dirons que notre allèle T a est devenu fixe dans la population, il n'y a aucun moyen de disposer d'un autre allèle dans cette population, jusqu'à ce que nous ayons une mutation ou jusqu'à ce que nous ayons une autre population de l'extérieur. Ces allèles sont donc connus comme des allèles fixes. (Voir la diapositive: 21:51) Ainsi, les impacts sont vus de plusieurs façons, comme la mortalité juvénile. Donc, c'est un papier dans lequel ils ont étudié les guépards avec leurs livres. Un stadbook est une collection de l'information de leurs parents et des enfants.
Donc, si vous regardez des populations non liées, nous avons eu une mortalité infantile de 26,3%, mais si vous regardez les organismes apparentés, nous avons eu une mortalité infantile de 44,2%. Donc, le taux de mortalité infantile augmente.
Maintenant, pourquoi ça va? Parce qu'il pourrait y avoir un certain nombre de maladies récessives qui se manifestent maintenant, même au stade embryonnaire, et c'est donc un mécanisme de défense que la nature a mis en place, en ce sens que s'il y a un fœtus qui a un certain nombre de maladies, il avorte automatiquement. Ou même si ce foetus est capable de venir au stade où il est né, alors parce que la plupart de ces troubles vont commencer à se manifester dès le plus jeune âge, nous allons voir une énorme quantité de mortalité infantile. Ainsi, il y aura plus de mortinaissances et plus de mortalité infantile. (Référez-vous à la diapositive: 23:03)

Une étude de cas ici est l'étude de cas des loups royaux. Maintenant, l'isle royal est une île aux États-Unis et cette île est entourée d'eau de toutes les côtés et ainsi, elle est complètement coupée de toute autre masse terrestre. La seule façon de se connecter aux masses terrestres est le cas des saisons d'hiver où se forme un pont de glace qui le relie au continent. Au XIXe siècle, nous avions une situation dans laquelle certains orignaux arrivaient dans cette île. Et les orignaux sont très semblables à nos déleurs ; ce sont des animaux de grande taille et ils sont herbivores.
Donc, parce qu'il n'y avait pas de prédateurs sur cette île, la population d'orignaux a commencé à augmenter. Puis au début des années 1900, nous avons eu un loup qui est venu sur cette île quand un autre pont de glace a été découvert.
Donc, si vous regardez cette carte bleue, cette couleur bleue nous dit le nombre de loups et elle va de 0 à 50. Le graphique en couleur jaune indique le nombre d'orignaux et il passe de 0 à 2 500. Donc, nous avons un nombre très important d'herbivores et un nombre très inférieur de prédateurs et sur ces îles. Mais si vous regardez ces prédateurs, ces loups, parce qu'une très petite population est venue dans cette île et que cette petite population se reproduit en elle-même, nous avons donc commencé à voir beaucoup de se reproduire dans ce système.
Donc, ce qui s'est passé, c'est que nous avions cette population d'orignaux et que nous avions cette population de loups. Maintenant, la population de loups diminuerait à certains moments, car il y a un hiver rigoureux et cela pourrait entraîner la mort des loups et aussi celle de l'orignal. Maintenant, si vous regardez le tableau des loups. Donc, cette densité de loups a continué à augmenter et en 1980, nous avions des loups qui avaient atteint la densité la plus élevée que l'on trouve dans la nature. Mais en 1981, il y avait un pêcheur qui visitait cette île avec son chien et ce chien avait le virus de la canine parvo.
Maintenant, ce virus parvo s'est propagé de ce chien vers les loups et nous pouvons voir que leur population qui a atteint cette hauteur a soudainement décimé. Maintenant, pourquoi cette décimation est-elle possible parce que la plupart de ces loups travaillent en étroite relation les uns avec les autres et si un loup a été infecté, il y a eu une très forte probabilité que les autres loups aient aussi été infectés. Après cette décimation, ils ont de nouveau commencé à augmenter leur population, mais cette population a été maintenue à un rythme très bas en raison de la forte dépression de consanguation.
Donc, essentiellement ici, nous avions beaucoup moins de loups qui étaient à l'intérieur et, à ce moment-là, nous avions un autre col de bouteille dans lequel la plupart des individus sont morts et donc, un nombre très inférieur d'individus pour le laisser ainsi, tout loup à partir de ce moment aurait un très haut niveau de dépression de consanguine.
Maintenant, lorsque la population de loups est moins importante, les populations d'orignaux commencent à augmenter. Et puis il y a eu un hiver rigoureux en 1996 où nous avons eu une grave décimation dans la population d'orignaux. En 1997, nous avions une personne qui est entrée et qui était connue sous le nom de vieux gris. Donc, cette personne a été en mesure de fournir une certaine quantité de sauvetage génétique dans les loups de la race et ainsi, leur population a de nouveau augmenté. Donc, à partir de ce niveau, il a atteint ce niveau. Puis cette personne est morte, puis nous avons eu ces loups qui étaient très proches les uns des autres.
Il s'agit donc d'une étude de cas naturelle qui a été réalisée. Maintenant, si nous observons ces loups de l'île Royale, quelles sortes d'anomalies génétiques y observez-vous.
(Référez-vous à la diapositive: 26:56) Donc, il y a un très haut niveau de mortinatalité. Cette mortinaissance se produit parce que la plupart des fœtus ont une certaine quantité de troubles récessifs certaines maladies et donc, la nature les expulse la nature avorte. Donc, ces maladies ne naissent pas de ces maladies.
Même dans le cas des loups adultes. Donc, ce sont les loups qui ont pu naître puis atteindre leur maturité, nous pouvons observer des troubles génétiques tels que cet œil opaque. Maintenant, s'il y a un loup dont les yeux sont opaques, alors il ne sera pas en mesure de chasser efficacement. Et dans cette population particulière de loups, nous observons un certain nombre de loups qui ont des yeux opaques qui sont un autre trouble génétique.
(Voir la diapositive: 27:42) Ensuite, nous observons des troubles même dans leurs systèmes squelettiques. Donc, ce sont les trois derniers loups qui restent dans le système. Et ces deux espèces sont très étroitement liées et il s'agit de la progéniture et si vous voyez la progéniture alors il y a un chasses dans ce loup et ce loup n'est pas capable de chasser correctement, il n'est même pas capable de marcher correctement. Il s'agit donc d'une étude de cas.
(Voir le diaporama: 28:08) Maintenant, les autres types d'anomalies que nous avons observées chez les populations très inraces sont des choses telles que les changements dans les spermes. Donc, si nous considérons un sperme, ils auraient une région de tête et un long flagelle.
(Référez-vous à la diapositive: 28:22) Donc, c'est la structure d'un spermatozoïde. Mais si vous regardez ces guetahs qui sont très inaccouchantes, nous voyons des anomalies comme celle-ci. Il s'agit donc d'un spermatozoïde micro-céphalique dans lequel la région de la tête est très petite. Ici, nous avons un sperme qui a deux têtes. Ici, nous avons un spermatozoïde qui a deux queues. Ainsi, nous observons des anomalies génétiques ou structurales chez un certain nombre de guépards qui sont très inaccouchés.
(Voir la diapositive: 28:54) D'autres types d'anomalies que nous observons ; ainsi, c'est dans le cas des spermes des lions parce que ces animaux ; ainsi, les guépards et les lions sont fortement chassés par le passé. Ainsi, la plupart des animaux qui sont laissés à l'extérieur sont étroitement liés. Donc, dans le cas du sperme de lions aussi, nous voyons des choses comme la macro céphalique, c'est-à-dire la grosse tête, la micro-céphalie, c'est-à-dire la petite tête de taille dans ce sperme, biflagellé, bicéphale, puis nous avons des acrosomes anormaux, un milieu de milieu anormal, le Flagellum, qui ne permet pas à ces spermes de se déplacer, la tête détachée, votre tête est complètement séparée du Flagellum, la pièce médiane tordue. Donc, dans toutes les parties du sperme, nous observons maintenant des anomalies. Donc maintenant, ceci est aussi le résultat du désordre génétique qui a été provoqué par la consanguinde.
(Référez-vous à la diapositive: 29:42) Une autre étude de cas est celle de la propagation des maladies. Ainsi, en mai 1982, un guépard femelle en bonne santé de 8 ans dans le programme de reproduction de Cheetah à Wildlife Safari, en Oregon, aux États-Unis a développé la fièvre jaune et la diarrhée. Et parce qu'il était là dans une installation de programme de reproduction de Cheetah, il a été traité avec agressivité. Ainsi, même avec un traitement agressif comprenant des diurétiques antibiotiques, des vitamines, des stéroïdes et des post-alimentation, l'animal est mort en une semaine.
Donc, nous avons eu un guépard en santé qui a soudainement développé de la fièvre de jaunisse et de la diarrhée, puis il est mort en une semaine. Le diagnostic était une péritonite infectieuse féline causée par un virus de la corona. Maintenant, c'était en mai 1982 et c'est une maladie virale. Ainsi, en janvier 1983, tous les guépards de l'établissement avaient développé des anticorps et, au cours de l'année, plus de 90% ont montré un signe de la maladie et 18 animaux sont morts. Donc, quand on dit qu'il y a un animal qui montre qu'il a développé des anticorps, cela signifie que le virus a infecté cet animal parce que le système immunitaire n'est pas en train de mettre en place une réponse au virus. Donc, cette réponse est sous forme d'anticorps.
Donc, disons, environ sept mois, nous avons vu que tous les guépards de l'installation avaient été infectés par le virus et en l'année plus de 90% d'entre eux ont commencé à montrer des signes de la maladie et 18 animaux sont morts. C'est un taux de mortalité très élevé. Si vous avez un taux élevé de mortalité, il pourrait y avoir un certain nombre de raisons pour lesquelles la raison la plus courante est que nous avons un virus, qui est extrêmement virulent et qui a un très haut niveau de létalité. Donc, c'est quelque chose que nous avons discuté avant chaque fois que nous parlons d'un pathogène, nous regardons ce qui est la virulence, nous regardons sa létalité. Dans cette situation, nous pourrions avoir un virus qui avait un très haut niveau de virulence, un niveau très élevé d'infectiosité. Donc, l'infectiosité qui signifie qu'il infecte tous les autres animaux. La virulence signifie qu'elle montre des signes d'une maladie qui a un niveau de gravité et qui a aussi un niveau de létalité très élevé, à cause duquel un certain nombre d'animaux sont morts.
Mais si vous regardez d'autres évidences dans ce domaine, alors parce que c'était déjà une installation, le scientifique a prélevé des échantillons de liquide et de tissus de l'animal malade et les a ensuite injectés dans des chatons expérimentalement. (Référez-vous à la diapositive: 32:04) Donc, si ce virus était un virus qui avait un très haut niveau de virulence et de létalité, alors le chaton devrait aussi être mort parce qu'il est aussi étroitement lié aux guépards qu'ils appartiennent à la même famille de félins, mais dans ce cas, ces chatons n'ont pas eu la maladie.
Donc, ce virus n'a pas pu infecter ces chatons et quand nous parlons de chatons, ils ont déjà un très petit âge. Donc, ils sont extrêmement jeunes et nous, les scientifiques, nous utilisons des chatons parce que de très jeunes animaux et des animaux très âgés ont une susceptibilité plus élevée à être infectés par la maladie, mais ils n'ont pas encore produit de maladie chez les chatons. En outre, 10 lions d'Afrique dans le même établissement n'ont pas montré de signes de la maladie.
Donc, les lions sont aussi membres de la famille des chats et ils étaient également dans la même installation, mais ils n'ont pas non plus trouvé de signes de la maladie. Donc, on a découvert que les guépards, qui étaient là dans l'installation, n'avaient pas de variation significative dans la composition génétique du complexe majeur d'Histocompatibilité et tous présentaient la même réponse au virus. Le complexe d'histocompatibilité majeur est un ensemble de protéines de surface de cellules qui reconnaissent les molécules étrangères et avec peu de variation dans le maquillage génétique des MHC, le système immunitaire des guépards ne peut pas reconnaître de nombreux pathogènes comme des molécules étrangères. (Référez-vous à la diapositive: 33:38)

Donc, ce qui se passait dans ce cas, c'est que, lorsque vous avez un virus à l'intérieur du corps, vous avez une réponse immunitaire que la maladie est traitée par elle-même. Quand on parle de la réponse immunitaire, alors cette réponse pourrait être contre tout nouvel organisme qui est entré dans le corps.