Aujourd'hui, nous allons de l'avant avec notre discussion sur l'énergétique écologique et nous examinons certains cycles de nutriments.
(Reportez-vous à l'heure de la diapositive: 00:22)

Comme toujours nous commençons par une définition, qu'est-ce qu'un nutriment? Substance utilisée par un organisme pour survivre à la croissance et à la reproduction. Essentiellement, lorsqu'un organisme a de la nourriture, il reçoit un certain nombre de nutriments, ces éléments nutritifs dans notre langage nous disent que nous obtenons des protéines, des glucides, des matières grasses, des minéraux, etc. Mais si nous regardons ces minéraux plus fondamentalement, nous obtenons certains éléments de ces éléments nutritifs.
Quand on parle d'hydrates de carbone ou de matières grasses, on obtient du carbone, de l'hydrogène et de l'oxygène ; quand on parle de protéines, on obtient de l'azote ; quand on parle d'autres sels minéraux, on dit du fer ou on obtient du cuivre ou on a du sélénium, et tous ces minéraux sont différents, ou tous ces minéraux sont différents lorsque nous parlons aussi de l'écologie.

Quand on parle de nutrition végétale, une plante n'obtient pas d'hydrates de carbone, de matières grasses ou de protéines ailleurs parce qu'une plante est un producteur ; elle est en train de produire sa propre nourriture.
Mais même lorsqu'elle produit sa propre nourriture, elle aura besoin de certains nutriments, ces nutriments seront le dioxyde de carbone ou l'eau ou certains sels minéraux qui seront utilisés pour fabriquer ces différents aliments. Toutes ces substances seront appelées éléments nutritifs.
Un nutriment est une substance qui est utilisée par un organisme pour survivre, croître et se reproduire, c'est-à-dire exercer ses fonctions de vie, sa survie, sa croissance et sa reproduction.
(Référez-vous à la diapositive: 01:59)

Si nous parlons de nutriments, il y a certains nutriments dont un organisme a besoin en plus grandes concentrations ou de plus grandes quantités, et il y a certains éléments nutritifs qui sont requis par les organismes dans les plus petites quantités. Par exemple, si nous parlons de nous-mêmes, nous avons besoin de beaucoup plus de glucides, de protéines et de matières grasses, puis nous disons que nous avons besoin de sodium sous la forme de chlorure de sodium qui est notre sel commun. Donc, pour nous, nous allons que les glucides, les protéines et les matières grasses sont les nutriments dont nous avons besoin en plus grandes quantités et que des substances telles que le chlorure de sodium ou une certaine quantité de sélénium ou une certaine quantité de magnésium sont des choses qui exigeront en de plus petites quantités.
De même, lorsque nous parlons de nutrition des plantes et de ce cours particulier, nous nous concentrerons principalement sur la nutrition des plantes parce qu'une fois que les plantes ont fait leurs produits alimentaires, alors ces produits se déplacent avec les différentes chaînes alimentaires et les différents réseaux alimentaires.

Dans le cas des plantes, lorsque nous parlons de macro-nutriments ou de nutriments qui sont nécessaires en plus grandes quantités, nous pouvons parler des nutriments primaires qui sont l'azote, le phosphore et le potassium N, P, K. Ainsi, par exemple, chaque fois que nous parlons d'engrais, nous parlons toujours du N, P, de l'engrais K, des engrais qui vous fournissent l'azote, le phosphore et le potassium. Ce sont les principaux nutriments. Ils peuvent aussi inclure les éléments nutritifs secondaires comme le calcium, le magnésium ou le soufre. Ce sont les éléments nutritifs dont la plante a besoin en plus grandes quantités.
Les micro-éléments nutritifs ou les oligo-éléments sont les éléments nutritifs nécessaires pour les petites quantités ou les traces et, dans le cas des plantes, ils peuvent inclure des éléments comme le bore, le cuivre, le fer, le chlore, le manganèse, le zinc, le molybdène, etc., et lorsque nous parlons de nutriments, une définition concerne la macro et les micro-éléments nutritifs. La seconde est la question des nutriments essentiels et non essentiels.
(Référez-vous à la diapositive: 04:06)

Les nutriments essentiels sont les nutriments qui sont requis par la plante et qui ne peuvent être substitués par autre chose. Il existe trois critères pour l'exploration de données, qu'un élément soit essentiel ou non. La première est qu'en l'absence de l'élément, l'usine ne devrait pas être en mesure de compléter son cycle de vie.
Si vous dites cela, supposons que le carbone soit un élément essentiel, de sorte que, en l'absence de carbone, l'usine sera incapable de compléter son cycle de vie parce que toutes ses parties sont faites de carbone.
Le deuxième critère est que la carence d'un élément essentiel ne peut être satisfaite en fournissant un autre élément. Supposons qu'en lieu et place d'une plante avec du dioxyde de carbone, nous essayons de lui fournir du dioxyde de soufre, ou peut-être que vous essayez de lui fournir de l'ammoniaque, tout ce qui n'a pas de carbone.
Maintenant, si vous fournissez une plante avec quelque chose ne possède pas de carbone, la carence en carbone ne peut être satisfaite en fournissant un autre élément. Il s'agit donc d'une "condition sine qua non" pour la croissance des plantes. C'est une chose extrêmement essentielle et la plante ne peut pas vivre sans elle. Et la troisième est que l'élément doit être directement impliqué dans le métabolisme de la plante. Il s'agit des trois critères pour déterminer si un élément est un élément essentiel ou non.
Maintenant, examinons certains éléments essentiels et leurs règles.
(Référez-vous à la diapositive: 05:42)

Commençons par l'azote. L'azote est un élément essentiel parce que si vous ne donnez pas d'azote à une plante, il serait en mesure de compléter son cycle de vie. L'azote ne peut être remplacé par un autre élément et l'azote est essentiel au métabolisme de la plante. Pourquoi?
Parce que l'azote est un constituant des protéines ainsi, différents acides aminés ; alors, lorsque nous disons le amino, la croissance aminée est la croissance de l'azote. C'est le constituant des différentes protéines, il est présent dans les acides nucléiques ; alors, quand on parle d'ADN ou d'ARN qui contient aussi de l'azote. Il est un constituant de plusieurs vitamines et hormones dans le cas des plantes et aussi dans le cas des animaux.

L'azote est un élément essentiel parce qu'il est un constituant des protéines, des acides nucléiques, des vitamines, des hormones, etc. Un autre élément essentiel est le phosphore. Le phosphore est à nouveau un constituant de l'acide nucléique dans le cas de l'ADN ou de l'ARN que nous avons du phosphore. C'est un constituant de l'ATP ; l'ATP représente l'adénosine triphospate qui est la monnaie d'énergie dans une cellule. Lorsqu'une cellule a besoin de déplacer l'énergie d'un endroit à un autre ou lorsqu'une cellule a besoin d'utiliser l'énergie à des fins particulières, elle utilisera l'énergie emmagasine dans les molécules d'ATP. L'ATP sera converti en ADP et il libérera de l'énergie pour certaines réactions chimiques. Et le phosphore est une partie essentielle de l'ATP.
Le phosphore est aussi un constituant de la membrane cellulaire d'une cellule. La membrane cellulaire est la couche externe qui contient tous les constituants de la cellule à l'intérieur de la cellule. Il sépare ce qui se trouve à l'intérieur de la cellule et ce qui se trouve à l'extérieur de la cellule et le phosphore est un constituant de la membrane cellulaire et il est aussi un constituant de certaines protéines. Ici encore, le phosphore est un élément essentiel parce que la plante ne peut pas vivre sans elle. Vous ne pouvez pas le remplacer ou le substituer à autre chose et il est impliqué dans le métabolisme dans les plantes à cause de son rôle dans les acides nucléiques et l'ATP, la membrane cellulaire, les protéines et ainsi de suite.
Un autre élément essentiel est le potassium. Quand on parle de N, P, K ceci est N, ce P, c'est K, le potassium est appelé kalium et on y regarde les racines profondes et le kalium est présenté par K. Potassium est une partie de l'équilibre cation-anion qui est nécessaire pour maintenir la turgescence des cellules, l'ouverture et la fermeture des stomates, l'activation de certaines enzymes et ainsi de suite. Quand on dit la turgescence, c'est une expression de la pression qui se trouve à l'intérieur d'une cellule. Par exemple, si vous avez une cellule et que vous prenez l'eau qui est à l'intérieur, la cellule deviendra placide. Ça ressemblera à un ballon qui n'est pas gonflé. La turgescence est quand vous prenez un ballon et que vous l'enflez, alors nous disons que le ballon est turgide. Dans le cas des plantes, dans le cas d'un certain nombre de cellules, cette turgescence n'est pas gouvernée par le mouvement de l'air, mais par le mouvement de l'eau.
Et, pour ce cas, la quantité d'osmolarité dans la cellule est essentielle. Si vous avez plus de sel dans une cellule. Le sel attirera plus d'eau de l'extérieur et se traduira par une augmentation de la turgescence de la cellule et le potassium y joue un rôle clé car il est impliqué dans l'équilibre de l'anion cation. Et la cellule à la turgescence régule à son tour l'ouverture et la fermeture des stomates et les stomates sont les pores dans les feuilles à travers lesquelles le gaz se produit dans le cas des plantes et le potassium est également impliqué dans l'activation de certaines enzymes.

Un autre nutriment essentiel est le calcium ; et le calcium est utilisé dans la formation du pectate de calcium dans la paroi cellulaire. De plus, le pectate calcique joue un rôle dans la division cellulaire.
Lorsque vous avez une cellule de plante qui se divise en deux cellules. Le pectate Calcium formera une couche qui séparera les deux cellules ou les deux cellules filles. Il fait partie du pectate de calcium dans la paroi cellulaire, il est également impliqué dans l'activation de certaines enzymes et il joue également un rôle dans les canaux calciques dans les membranes cellulaires.
Nous avons du magnésium ; le magnésium est un constituant de la chlorophylle. Donc, tout comme notre hémoglobine contient du fer à l'intérieur, la chlorophylle contient un fer de magnésium à l'intérieur. Le magnésium est important parce qu'il est impliqué dans une formation de chlorophylle. Il est un constituant de la chlorophylle plus il est nécessaire pour l'activation de certaines enzymes respiratoires. Si vous retirez le magnésium de la cellule, vous n'avez pas de chlorophylle et la cellule ne pourra pas respirer.
Le soufre est le suivant: le soufre est un constituant des acides aminés cystéine et méthionine et il est également constitué de plusieurs vitamines et coenzymes. Donc, voici quelques-uns des éléments essentiels dont la plante a besoin, et ce n'est pas une liste exhaustive, il y a aussi un certain nombre d'autres éléments essentiels qui sont requis par la plante.
Nous avons donc examiné les éléments essentiels et non essentiels ; nous avons examiné les macro-éléments nutritifs et le micro-éléments nutritifs. Les macro-éléments nutritifs sont quelque chose dont vous avez besoin en grandes quantités, les micro-éléments nutritifs sont quelque chose dont vous avez besoin en plus petites quantités. Voyons maintenant quels sont les besoins des plantes.

(Référez-vous à la diapositive: 11:42)

Nous diviserons cette liste en deux parties: l'une est le macro nutritif et la seconde les micronutriments. Dans le cas des macro-nutriments, nous pouvons diviser à nouveau trois sous-catégories: la première est la macro-nutriments qui provient de l'air et de l'eau, ce qui inclut le carbone, l'hydrogène et l'oxygène.
(Référez-vous à la diapositive: 12:07)

Aujourd'hui, le carbone est dérivé de l'air sous forme de dioxyde de carbone. Ici vous avez du carbone et vous avez de l'oxygène et de l'hydrogène est dérivé de l'eau H2O. Donc, ici vous avez de l'hydrogène et de l'oxygène. Essentiellement, les exigences du carbone, de l'hydrogène et de l'oxygène sont les trois macro-éléments nutritifs dont la plante a besoin en très grandes quantités et qui sont satisfaites de l'air et de l'eau.
La seconde est l'azote, le phosphore et le potassium N, P, K. Nous pouvons nous en souvenir par N, P, K et ces N, P, K, ils proviennent du sol. Ils proviennent de sels minéraux qui sont présents dans le sol ou qui sont ajoutés au sol sous forme d'engrais et la plante prend ces nutriments macro avec l'eau qui est absorbée par les racines. Ce sont les principaux éléments nutritifs.
Ensuite, nous avons des macronutriments secondaires et tertiaires qui comprennent du calcium et du magnésium soufrés. Ici encore, le soufre et le magnésium sont requis en grandes quantités, mais pas aussi grands que N, P, K ou aussi gros que CHO. Donc, ce sont les nutriments macro dont une plante a besoin.
(Référez-vous à la diapositive: 13:22)

Nous avons ensuite une liste des micronutriments. Maintenant, rappelez-vous que des micro-éléments nutritifs sont nécessaires en plus petites quantités. Dans le cas des plantes, il comprend le fer, le molybdène, le bore, le cuivre, le manganèse, le sodium, le zinc, le nickel, le chlore, le cobalt, l'aluminium, le silicium, le vanadium, le sélénium.
Tous ces micro-nutriments, ils jouent un rôle important dans l'activation de certaines enzymes, dans le fonctionnement de certaines protéines comme coenzymes dans certains cas ou dans le cas de choses comme le sodium et le chlore, cela joue également un rôle important dans le bilan hydrique à l'intérieur de la cellule. Dans le cas de l'équilibre hydrique, nous parlons de la turgescence. Si nous avons plus de chlorure de sodium ou de chlorure de potassium à l'intérieur de la cellule, alors, il absorra plus d'eau et donc, il deviendra de plus en plus turgide.
(Heure de la diapositive: 14:20)

Alors vous avez la situation que toutes les plantes ont besoin de tous ces nutriments, mais ces nutriments ne sont pas présents en quantité infinie sur la terre. Il existe un certain dépôt de ces éléments nutritifs, mais les plantes sont en croissance depuis longtemps. Dans ce cas, comment obtenir ces nutriments si vous avez un certain stock nutritif? C'est à travers les cycles biogéochimiques.
(Heure de la diapositive: 14:50)

Ce que nous disons ici, c'est que si vous avez une plante et que cette plante est en croissance dans le sol et que le sol a une certaine quantité d'éléments nutritifs et que ces plantes sont mangées par des animaux, elles sont mangées par d'autres animaux carnivores, etc. En fin de compte, ces nutriments qui sont pris par les racines de la plante, ils devraient en fin de compte revenir à la terre. Donc, si une autre plante est en croissance, elle devrait avoir accès à ces nutriments.
Le mouvement des éléments nutritifs se fera de façon cyclique. Donc, il se déplace du sol à travers les plantes vers les animaux, puis à travers les animaux et les décomposeurs il va revenir au sol. Cela forme un cycle et nous appelons ces cycles des cycles biogéochimiques. Parce qu'elles impliquent un processus biologique, elles impliquent un processus géologique et impliquent également des processus chimiques. Ce sont des cycles biogéochimiques.
(Référez-vous à l'heure de la diapositive: 15:55)

On peut les définir comme une voie par laquelle une substance chimique se déplace à travers les compartiments biotiques et abiotiques de la terre. C'est une voie, c'est une voie par laquelle les substances chimiques se déplacent à travers la biosphère et les composants abiotiques qui est la lithosphère, qui est la partie rocheuse de la terre, l'atmosphère qui est la partie aérée de la terre et de l'hydrosphère qui est la partie aqueuse de la terre ; les compartiments de la terre. Il s'agit essentiellement d'un cycle biogéochimique.

(Référez-vous à l'heure de la diapositive: 16:30)

En général, nous pouvons représenter un cycle biogéochimique comme celui-ci. Vous avez un pool de nutriments.
Quand on dit un pool de nutriments, c'est un dépôt des nutriments que vous pouvez avoir ce dépôt dans le sol ou peut-être dans l'eau ou peut-être dans l'air. Un exemple, si nous parlons de carbone, donc, le pool de carbone est présent dans l'air sous forme de dioxyde de carbone, puis ce pool est ensuite utilisé par les producteurs ou les plantes qui ont aussi gagné de l'énergie du soleil pour utiliser ces nutriments dans la réserve de nutriments, puis ils font de la nourriture ou ils font certaines molécules biologiques.
Maintenant, de ces plantes, elle va aux herbivores, puis elle va aux carnivores et, à partir de ces trois espèces, elle se déplace à travers les décomposeurs dans le cycle nutritif. Par exemple, vous avez une feuille morte, donc, cette feuille morte sera mangée par les vers de terre et après que le ver de terre l'a mangé, ils ont augmenté la surface. Ainsi, le nombre de bactéries et d'enzymes va agir et, en fin de compte, elles le convertissent en dioxyde de carbone.
Qu'il s'agisse d'une feuille morte ou d'une bouse d'un animal ou de la carcasse d'un animal, tous ces animaux seront décomposés en dioxyde de carbone ou, si nous parlons d'un bassin présent dans le sol, parlons de calcium qui a été dérivé du sol. Ce calcium est repris par les plantes à travers leurs racines, puis il se transforme en molécules biologiques, de là il va aux herbivores jusqu'aux carnivores, puis lorsque les décompositions se décomposent que des parties mortes et décayées de ces animaux ou des dungs et des excréments de ces animaux. Après tout, le calcium sera ensuite réintégré dans la réserve nutritive qui, dans ce cas, sera le sol.
Dans cette conférence, nous allons examiner plus en détail certains cycles biogéochimiques.
(Référez-vous à l'heure de la diapositive: 18:36)

Commençons par le cycle de l'azote. Maintenant, dans le cas du cycle de l'azote, nous ne faisons pas un seul pool, mais nous avons deux pools. La première piscine est l'azote atmosphérique. Plus de 70 pour cent de l'air qui nous entoure, c'est l'azote et la deuxième, c'est celle des nitrates du sol qui sont présents dans le sol.
Une plante n'est pas en mesure d'utiliser l'azote atmosphérique directement, donc elle doit prendre l'azote sous forme de nitrates qui devraient entrer dans le sol. Comment cet azote atmosphérique atteint-il le sol? C'est par la même fixation biologique. Nous avons parlé d'une relation mutualiste entre ces bactéries par le nom de rhizobium qui, comme dans les nodules racinaires de certaines légumineuses. Ces bactéries sont capables de fixer cet azote atmosphérique. Ils convertissent l'azote atmosphérique en une forme que les plantes peuvent utiliser.
La fixation biologique est une façon pour laquelle l'azote se déplace de la piscine atmosphérique vers le pool de sol.
Le second est la foudre. Lorsque vous avez la foudre, il y a une quantité intense de chaleur et de décharge électrique et dans ce cas l'azote et l'oxygène à la fois les gaz présents dans l'atmosphère, ils peuvent réagir ensemble et ils peuvent former des nitrates et des nitrites qui sont ensuite descendu dans le sol par la pluie. C'est la deuxième voie.
Et le troisième processus est la fixation industrielle. De nos jours, parce que nous voulons introduire davantage de nitrates dans le sol afin que les plantes puissent les utiliser, en particulier pour la production agricole, nous convertissons artificiellement l'azote qui est présent dans l'air dans les nitrates. C'est l'autre façon dont l'azote atmosphérique peut se déplacer, peut se transformer en nitrates du sol. Ici, nous voyons que ce pool est l'azote que ce pool se déplace dans le, ce pool.
Mais, encore une fois parce que nous parlons de cycles, donc, si l'azote peut passer de la première piscine au second pool, il peut aussi passer de la deuxième piscine à la première piscine. Donc, si vous avez des nitrates dans le sol, il peut y avoir une dénitrification et des activités volcaniques qui peuvent convertir les nitrates qui sont là dans le sol ou qui sont là dans le roc dans l'azote et à travers ces deux processus dénitrification et activité volcanique, l'azote peut se déplacer de ce pool de sol dans le bassin atmosphérique.
C'est le mouvement de l'azote entre ces deux bassins, mais comment se déplace-on par le biais du système biologique? Ces nitrates peuvent être utilisés par les plantes, puis ces nitrates peuvent être utilisés pour former différents composants tels que les protéines.
Lorsque la plante a formé certaines protéines, la plante est consommée par les animaux, puis les plantes et les animaux, lorsqu'ils sont morts et en décomposition, ils sont décomposés davantage par les décomposeurs et ensuite, donc, l'azote est déplacé des nitrates du sol vers les plantes, les plantes, les animaux, les plantes et les animaux aux décomposeurs. Ces décomposeurs peuvent maintenant décomposer ces protéines et les mettre sous forme d'ammoniaque ou se convertir en nitrates et dans ce procédé qui est connu comme une ammonification ou une nitrification, il peut ensuite revenir au pool de nitrates du sol.
Ici, nous parlons des deux choses, l'une est le (s) pool (s). Donc, ce sont les deux bassins que nous avons et le second est le flux ; les flux sont le taux auquel le nutriment se déplace d'un pool à l'autre ou d'un pool à une autre substance organique. Si nous parlons de la vitesse à laquelle les nitrates du sol sont repris par toutes les plantes de la terre, alors nous parlons du flux d'azote qui se déplace de la réserve de sol vers les plantes. C'est le cycle généralisé de l'azote et nous examinons les sous-processus plus en détail maintenant.

(Référez-vous à la diapositive: 22:57)

Lorsque nous parlons de fixation de l'azote, c'est la conversion de l'azote atmosphérique en ammoniac, qui se produit par fixation biologique ou par la foudre ou la fixation industrielle. Il peut être converti en ammoniac ou il peut être transformé en nitrites et nitrates, mais surtout nous disons que la première étape est la conversion en ammoniac. Il s'agit de la conversion de l'azote atmosphérique en ammoniac qui se produit au moyen de ces trois procédés.
(Référez-vous à la diapositive: 23:28)

Maintenant, le premier est appelé la fixation biologique de l'azote. La fixation biologique de l'azote est la conversion de l'azote atmosphérique en ammoniac et elle se produit dans les

Les organismes. Donc, dans ce cas, vous avez cet azote qui est agit en présence de cette enzyme appelée nitrogénase et elle la convertit en ammoniaque et elle est faite par rhizobium.
Le Rhizobium est une bactérie qui vit dans les nodules racinaires des plantes légumineuses, ou qui peut être réalisée par certaines bactéries libres qui sont de l'azotobacter ou qui peuvent être réalisées à l'aide de certaines cyanobactéries. Chez les cyanobactéries, le préfixe "cyano" fait référence au bleu. Donc, il s'agit aussi de nostoc et d'anabaena. Donc, ils peuvent aussi effectuer la fixation biologique de l'azote.
(Référez-vous à la diapositive: 24:21)

Nous pouvons aussi obtenir de l'ammoniac par la décomposition de l'azote organique dans les plantes et les animaux morts à travers le processus d'ammonification. Dans le processus d'ammonification, vous avez les molécules organiques qui sont riches en azote et dans ce processus d'ammonification elles sont converties en ammoniac.
L'ammonification se produit généralement à cause de l'action des décomposeurs. Si vous avez dit, un morceau d'œuf qui est couché, vous aurez une certaine croissance bactérienne et ensuite il convertira les protéines, en particulier l'albumine qui est là dans l'œuf et qui la convertira en ammoniaque et elle le relâchera. C'est le processus d'ammonification.

(Référez-vous à la diapositive: 25:08)

Ensuite, nous avons le processus de nitrification. Dans le processus de nitrification, l'ammoniac qui a été produit ; maintenant, l'ammoniac est généralement une substance toxique pour la plupart des organismes.
Donc, il doit être transformé en quelque chose d'autre pour qu'il soit mis à l'arrêt. La nitrification est un processus dans lequel il y a une oxydation biologique de l'ammoniac en nitrites et en nitrates.
Dans ce cas, nous avons de l'ammoniac qui réagit avec l'oxygène et il peut être fait par des organismes comme le nitrosomonas et le nitrococcus et ils convergeront cette ammoniaque en nitrites. Et puis, ces nitrites peuvent être encore oxydés à l'aide de nitrobacters et convertis en nitrates. Donc, vous avez des nitrites qui sont convertis en nitrates et ces bactéries nitrifiantes, celles qui transforment l'ammoniac en nitrites et en nitrates, ce sont des chimiotrophes. Ce sont des autotrophes, ils font leur propre nourriture à l'aide de réactions chimiques ; ils sont donc chimiotrophes.

(Référez-vous à la diapositive: 26:17)

Maintenant, dans le processus industriel, nous avons le processus Haber. Dans le processus Haber, nous avons de l'azote et de l'hydrogène qui réagissent ensemble. Ces deux gaz réagissent à haute température et sous pression en présence de catalyseurs pour former de l'ammoniac et une fois que nous avons de l'ammoniac, il peut ensuite être converti en nitrates à l'aide du procédé Oswald.
(Référez-vous à la diapositive: 26:41)

Dans le cas d'Oswald, nous avons de l'ammoniac qui réagit avec l'oxygène en présence de catalyseur pour former le NO. Ensuite, le NO est encore oxydé en présence de catalyseur pour former le NO2 et le NO2 est ensuite oxydé en présence de catalyseur pour former le NO3.

Et il est également réagi avec de l'eau, donc, il vous donne HNO3. Donc, c'est l'acide nitrique. Une fois que vous avez l'acide nitrique, vous pouvez le combiner avec n'importe quelle base pour obtenir du sel de nitrate. Donc, si vous ajoutez HNO3 avec NaOH, vous obtenez NaNO3 qui est le nitrate de sodium. Donc, c'est tout sur le cycle de l'azote.
(Référez-vous à la diapositive: 27:20)

Examinons le cycle du carbone. Dans le cas du cycle du carbone, le pool principal est le carbone dans l'atmosphère, mais ensuite le carbone est également stocké dans d'autres bassins, particulièrement comme des piscines comme des océans ou des piscines comme le carbone du sol ou des bassins comme le carbone biologique sous forme de forêt. Mais dans ce cas, lorsque nous parlons du cycle du carbone, nous nous concentrerons principalement sur le bassin atmosphérique, car c'est le plus grand bassin.
Ici, vous avez du carbone dans l'atmosphère, puis ce carbone peut être utilisé dans le processus de l'altération et il peut former du carbone dans les roches.

(Référez-vous à la diapositive: 28:11)

Ce que nous disons ici, c'est que, si vous dites avoir une roche qui possède de l'hydroxyde de calcium, elle peut réagir avec le dioxyde de carbone ou le dioxyde de carbone plus l'eau parce que le dioxyde de carbone descend normalement avec la pluie sous la forme de H2CO3 et dans ce cas il se forme CaCO3 + 2H2O.
Maintenant, dans ce processus, ce qui se passe, c'est que l'hydroxyde de calcium présent dans les roches, il est mis en action par le dioxyde de carbone et l'eau pour former du carbonate de calcium et avec la libération de l'eau. Donc, il venait de H2O plus CO2. Donc, ici nous avons du CO2 dans l'atmosphère qui a été transformé en CO2 dans les roches et dans ce processus que l'on appelle la météorisation, donc dans le processus d'altération quand la réaction est en train de se produire, cette roche va aussi se décomposer. Une fois qu'il est en panne, d'autres minéraux internes seront de plus en plus disponibles pour la météorisation. Dans le processus de l'altération, vous pouvez avoir du carbone dans l'atmosphère qui s'est connecté à des roches sous forme de carbonate de calcium.
Et puis, dans un certain nombre de processus tectoniques, qui est le processus dans lequel les plaques de la terre se heurtent les unes aux autres, se déplacent les unes après les autres, se déplacent dans le manteau ou peuvent donner naissance à des activités volcaniques, vous pouvez avoir la libération de ces carbones. Donc, si vous dites avoir le CaCO3 et ensuite il est chauffé. Donc, il va former de l'oxyde de calcium plus le CO2. Donc, ce CO2 est libéré dans l'atmosphère et cet oxyde de calcium, en présence d'eau, il peut agir avec de l'eau, puis il peut former Ca (OH) 2, encore une fois.
Donc, ce que nous disons ici, c'est que le carbone peut très facilement se déplacer de ce pool, qui est du carbone dans l'atmosphère, au carbone dans la lithosphère. Donc, c'est la deuxième piscine.

Un autre bassin est le carbone présent dans l'eau de l'océan. Dans ce cas, nous avons le fait que le carbone dans l'atmosphère peut se dissoudre dans l'eau pour former du carbone dans l'océan.
(Référez-vous à la diapositive: 30:30)

Donc, ce que nous disons ici, c'est que vous avez du CO2 qui réagit avec H2O pour former H2CO3.
Dans ce cas, ce carbone qui était là dans l'atmosphère est maintenant atteint dans les océans.
C'est le processus dans lequel, par dissolution, le carbone peut atteindre le troisième pool de carbone qui est l'eau de l'océan, puis de l'eau de l'océan, il peut revenir au pool de carbone par la libération de carbone. Dans ce processus, ce n'est rien, mais vous avez le processus inverse. Vous avez du H2CO3 qui peut donner naissance au CO2 et H2O.
Maintenant, une fois que vous avez du carbone dans ce pool, le carbone dans l'atmosphère, il peut être repris par les producteurs par le processus de photosynthèse et converti en biomasse. Une fois que vous avez ce carbone sous forme de biomasse, sous forme de cellulose ou de glucides différents, ou de molécules de protéines ou de molécules de matières grasses, une fois que vous l'avez dans la biomasse, alors, cette biomasse peut être consommée par les autres organismes, les herbivores et ensuite par les herbivores dans les carnivores et les prédateurs, et ainsi de suite, cette biomasse est convertie en différents types de matière organique comme les réseaux alimentaires ou elle peut atteindre dans le sol et dans tous ces processus, cette biomasse peut aussi être utilisée par les plantes elles-mêmes. Pendant la respiration, il peut être relâché dans l'atmosphère ou une fois qu'il est atteint par les animaux de là, il entre dans les décomposeurs, il peut à nouveau relâcher dans l'atmosphère ou lorsque les animaux y respirent aussi, ils libéent du dioxyde de carbone dans l'atmosphère. C'est le processus dans lequel le carbone se déplace à travers les différentes chaînes alimentaires et les différents réseaux alimentaires.
Mais nous pouvons aussi transformer cette matière organique ou plutôt voir la conversion de cette matière organique en un autre pool qui est le combustible fossile. Dans ce cas, ce processus est connu sous le nom de lithification dans laquelle vous avez ces plantes et animaux qui sont enterrés à l'intérieur de la terre et lentement et régulièrement ils se transforment en choses comme le pétrole ou le charbon.
C'est le processus dans lequel le carbone atteindra ce bassin, qui est le réservoir des combustibles fossiles, puis ces combustibles fossiles lorsqu'ils sont brûlés, ils libreent du carbone dans l'atmosphère. Dans ce cas, ce combustible fossile libérera du carbone dans l'atmosphère par le procédé de combustion. Donc, c'est le cycle du carbone.
(Référez-vous à la diapositive: 33:14)

Un autre cycle est le cycle de l'eau, car l'eau est aussi un élément nutritif essentiel qui fournit deux éléments essentiels, l'hydrogène et l'oxygène. Maintenant, le cycle de l'eau est quelque chose que nous savons tous. Il y a de l'eau dans différents plans d'eau, elle s'évapore et forme de la vapeur d'eau à cause de la chaleur qui est donnée par le soleil et quand cette vapeur d'eau se condense, elle forme des nuages ; lorsque ces nuages sont ensuite refroidis davantage, alors, toutes ces eaux forment des gouttelettes, elles tombent sous la forme de pluie que vous avez appelée précipitations.

Maintenant, cette pluie peut tomber soit dans ces grands plans d'eau, soit elle peut tomber dans la terre. Maintenant, sur la terre, cette eau sera absorbée dans le sol, elle devrait percoler ou elle se déplacera à l'extérieur. Dans le processus de ruissellement, il s'accumule dans les cours d'eau et les rivières, puis finit par atteindre les grands plans d'eau comme les océans et les mers, c'est-à-dire le ruissellement, ou il peut s'accumuler dans certains plans d'eau terrestres comme les étangs ou les lacs.
Et, là encore, vous pouvez avoir le processus d'évaporation qui se produit ou vous pouvez avoir ces plantes qui absorbent l'eau souterraine, puis dans le processus de transpiration, elles le relâchez dans l'atmosphère ou vous pouvez avoir la situation dans laquelle l'eau percolée, elle se déplace sous le sol et ensuite elle atteint aussi les océans.
Ici encore, nous voyons un processus cyclique. Vous pouvez commencer à partir de n'importe quel point et ensuite, il déplacera un cycle complet. Donc, c'est le cycle de l'eau.
(Référez-vous à la diapositive: 34:55)

Un autre cycle est le cycle du phosphore. Maintenant, dans le cas du cycle du phosphore, le pool principal est le phosphate de roche. Les phosphates rocheux qui sont le phosphore présent dans les roches. Lorsque ces roches subissent une certaine altération de l'altération, ces phosphates seront convertis en phosphates du sol. Il s'agit de formes plus ou moins solubles de phosphates présents dans le sol.