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Écologie et évolution

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Nous sommes les produits d'Evolution? La vie a commencé sur cette terre environ quatre milliards d'années. Et quelles que soient les formes de vie que nous avons observées maintenant, que ce soit des arbres, qu'il s'agisse d'oiseaux, d'animaux, même nous, nous sommes tous les produits de l'évolution. Dans cette conférence, nous allons voir si l'écologie a un rapport avec l'évolution.
(Reportez-vous à l'heure de la diapositive: 00:37)

Commençons par quelques mots clés. Comme nous l'avons vu précédemment, l'écologie est l'étude scientifique de l'interaction entre les organismes et leur environnement. Et ici, nous devons mettre l'accent sur les interactions de mots. Nous étudions les interactions entre les organismes et leur environnement, alors que l'évolution, le processus à travers lequel nous avons tous été faits, c'est l'adaptation génétique des organismes à leur environnement.

(Heure de la diapositive: 01:15)

Dans ce cas, nous devons examiner ces deux termes: l'adaptation génétique, qu'est-ce que la génétique? Qu'est-ce que l'adaptation? Et comment ces questions sont-elles liées à l'évolution? Maintenant, l'adaptation est toute altération de la structure ou de la fonction d'un organisme par lequel l'organisme devient mieux en mesure de survivre et de se multiplier dans son environnement. L'adaptation est toute modification.
La modification est modifiée ; toute modification de la structure d'un organisme ou de la fonction d'un organisme.
Par exemple, si à la place des mains, si je développe des ailes, alors ce serait un changement dans la structure ou, par exemple, un changement de la fonction serait en place d'utiliser mes mains pour écrire, si je commence à l'utiliser pour autre chose. Probablement par exemple, je développe d'autres organes de sens sur cette main, pour que je puisse sentir ces objets en les touchant, de sorte que ce serait un changement dans la fonction d'un organe.
Tout changement de ce type dans un organisme ou un organe de l'organisme par lequel l'organisme est mieux en mesure de survivre et de se multiplier dans son environnement. Tout changement ne sera pas une adaptation. Un changement ou une modification est une adaptation seulement lorsqu'elle permet à l'organisme de mieux survivre dans cet environnement, de mieux survivre et de se multiplier dans cet environnement.

(Référez-vous à la diapositive: 02:39)

Par exemple, un exemple classique d'adaptation est un chameau vivant dans un environnement désertique.
Dans cet environnement désertique, vous avez des monticules et des monticules de sable, et il y a un chameau. Maintenant, quels sont les types d'adaptations que vous trouverez chez cet animal? L'une est qu'il a une bosse, pourquoi a-t-il une bosse? L'hump stocke l'énergie sous forme de matières grasses et d'eau ; pourquoi cela est-il nécessaire? Parce que, lorsque vous virez dans un environnement désertique, vous n'avez pas facilement accès à l'eau et à la nourriture.
Si vous avez déjà vu un chameau boire, il boirait des seaux et des seaux d'eau et stockerait tout cela dans son corps. Et l'urine que cet animal dégage est une urine très concentrée, parce qu'elle essaie de sauver la totalité de cette eau à l'intérieur de son corps. S'il perd cette eau, il n'aura plus accès à cette eau.
De même, si vous regardez le sang de l'animal, il a la caractéristique que même s'il a perdu beaucoup d'eau, il sera toujours capable de pomper ce sang dans le corps et de pouvoir apporter des nutriments aux cellules, et de sortir les déchets. De même, si vous regardez les jambes, les jambes sont pajoutées. Maintenant, pourquoi sont-ils pajoutés? Parce que, si vous considérez une jambe qui est comme ça, et une jambe qui est remboursa et a une surface plus grande.
Maintenant, si ce domaine est "A" et que ce domaine est "le capital" A, nous parlons de ces domaines. Et si le poids de l'animal est dit "x kg, donc la quantité de force vers le bas, qui est mise sur les jambes est [" x multiplié par " g ], où g est l'accélération due à la gravité, environ 9,8 mètres par seconde carré.

Cette force majeure qui agit à la baisse est divisée par les quatre pattes. La pression qui serait exercée par cette force qui est [ x multiplié par g divisé par 4 ] sur chaque interface entre la jambe et le sable serait donnée par [ x multiplié par g divisé par 4a ] dans le premier cas et [ x multiplié par g divisé par 4A ] dans le second cas.
Dans cet exemple particulier, si A est important, alors la pression serait moindre. Si vous avez moins de pression, comment ça aide est que, si vous avez ce sable, et si vous avez une jambe pointé, il ira à l'intérieur du sable, alors que, si vous avez une jambe remboursa, alors parce que la quantité de pression est moindre, donc l'animal sera capable de marcher sur ce sable. C'est aussi une autre adaptation qui existe chez l'animal.
(Référez-vous à la diapositive: 05:51)

Ensuite, si vous regardez les yeux de l'animal, vous constateriez que les yeux ont de très grandes cils. Ces cils empêchent le sable de se rendre aux yeux de l'animal. Si vous regardez sa langue ou même sa bouche, elle sera très bien adaptée pour manger les types de végétation présents dans l'environnement désertique. Ce sont toutes sortes d'adaptations que cet animal a et toutes ces adaptations permettent à cet animal de mieux survivre dans cet environnement.
Les moyens de génétique liés aux gènes ou à l'hérédité. Fondamentalement, toutes ces adaptations, elles devraient être d'une manière telle qu'elles soient transmises d'un organisme à sa progéniture, à leur progéniture, etc., ce qui signifie que toutes ces adaptations doivent être des adaptations héréditaires. Donc, si vous avez un chameau qui, par exemple, a des pieds qui sont encore mieux adaptés, alors la plupart de ses compagnons. Et si ce trait n'est pas capable d'être transmis à sa progéniture, il ne s'appellerait pas une adaptation génétique. Donc, ce que nous voulons dans le cas de l'évolution est une adaptation génétique ou une forme héréditaire qui permet à l'animal de mieux survivre et de mieux se reproduire.
(Référez-vous à la diapositive: 07:23)

Nous avons introduit cette condition physique. Et le fitness fait référence à la capacité d'un organisme particulier de laisser des descendants dans les générations futures, par rapport à d'autres organismes.
L'évolution tend à maximiser la forme physique par le processus de sélection naturelle. En fait, la condition physique est la capacité d'un animal ou d'un organisme de laisser des descendants dans les générations futures par rapport à d'autres organismes, ce qui signifie qu'il devrait pouvoir laisser plus de descendants par rapport à tout autre organisme de la même espèce qui est présent dans l'environnement.

(Référez-vous à la diapositive: 07:57)

Par exemple, vous avez deux personnes, vous avez cette personne A, et cette personne B.
Et supposons que vous avez une personne A qui a produit 10 sources, la personne B a produit 100 sources. Et tous sont capables de survivre jusqu'à leur maturité. Donc, ici vous avez 10, et ici vous avez 100. Donc, dans ce cas, nous dirons que l'organisme B a une meilleure forme physique par rapport à l'organisme A, parce qu'il a laissé 100 ressorts, alors qu'A n'a pu laisser que 10 offressorts.
Mais, supposons que de ces 10 sources, 9 aient pu survivre, et sur ces 100 sources seulement 7 ont pu survivre. Pourquoi? Parce que l'organisme A a pu consacrer tout son temps et toute son attention à toutes ses 10 sources, de sorte que 9 a survécu. Alors que B venait de produire plus de sources, et qu'il ne lui avait pas donné de soins parentaux, seulement 7 ont survécu à la génération suivante.
Donc, dans ce cas, nous dirons que A est plus en forme que B, parce qu'il a laissé plus de ressorts à la génération suivante. Pourquoi est-ce important?
C'est important parce que l'évolution tend à maximiser la forme physique par le processus de sélection naturelle. Ce que nous entendons par ici, c'est que l'évolution préfère une meilleure forme physique. Pourquoi?
Parce que si l'organisme A a les caractéristiques qui sont héréditaires, et parce qu'il a pu laisser plus de nombre de ressorts. Donc, tous ces 9 ressorts vont aussi obtenir ces caractères de A et donc tous ces 9 ou la plupart de ces 9 organismes seront en mesure de laisser encore plus de nombre de sources dans la prochaine génération par rapport à B.
Donc, dans le cas de B, sur 100 seulement 7 ont survécu. À partir de là, seul un nombre très restreint de personnes survivraient. Donc, après un certain temps nous observerons que dans ce système, nous aurons plus de nombre d'organismes avec un type de caractéristiques par rapport à B espèce de caractéristique. Ainsi, l'évolution tend à maximiser l'aptitude qui est présente.
(Référez-vous à la diapositive: 10:23)

Quelles sont les caractéristiques de cette forme physique? La condition physique est propre à l'environnement. Nous n'avons pas de valeur absolue pour la condition physique, elle est propre à l'environnement. Ainsi, par exemple, dans le cas de nos organismes A et B ; dans un environnement unique, c'est possible. Considérons un environnement dans lequel il y a plus de prédation.
Dans cet environnement, si vous êtes en mesure de protéger vos sources, vous serez en mesure d'avoir plus de sources dans la prochaine génération, tandis que, si vous n'êtes pas en mesure de protéger vos sources, la plupart des ressorts mourraient. Mais dans un environnement où vous n'avez pas de prédation et où vous avez des ressources suffisantes par rapport à la population, dans ce cas vous n'avez pas besoin de beaucoup de soins parentaux qui doivent être donnés aux sources.
Donc, dans ce cas, cet organisme B qui a pu avoir plus de nombre de sources serait dit plus apte à être comparé à un organisme A qui n'a donné que 10 individus, parce qu'en l'absence de prédation, en l'absence de maladies, lorsque vous disposez d'une grande quantité de ressources disponibles, la plupart des sources sont capables de survivre. Donc, dans de telles situations, produire un plus grand nombre de ressorts vous donnerait un peu de forme physique. Ainsi, dans cet exemple, nous avons vu que la condition physique est spécifique à l'environnement, elle dépend de la sévérité de l'environnement.
Deuxièmement, la condition physique est spécifique à l'espèce. Donc, nous ne comparons pas la fitness entre deux espèces différentes. Un taux de reproduction élevé ne signifie pas seulement une amélioration de la condition physique, mais une survie plus élevée de la progéniture. Donc, comme nous l'avons vu avant, si vous avez plus de descendants, cela ne signifie pas que vous avez plus de fitness. Ce qui est important, c'est de savoir combien de ces sources sont capables de survivre à la génération suivante.
Ensuite, la condition physique doit être mesurée sur plusieurs générations ; c'est une mesure à long terme.
Donc, nous ne pouvons pas déterminer la condition physique en une ou deux générations, il faut le déterminer sur une longue période. Et ça marche au niveau de l'organisme entier, pas sur des traits individuels comme la taille ou la vitesse.
Pour l'essentiel si vous avez deux organismes, si un organisme est plus rapide que le second organisme, cela ne signifie pas que l'organisme sera plus adapté, car nous allons devoir examiner toutes les caractéristiques qui sont présentes dans cet organisme. Donc, il est possible que l'organisme qui a la vitesse ait aussi plus de pression sanguine, et donc il meurt rapidement par rapport au second organisme. Dans ce cas, nous dirons que la vitesse est seule insuffisante pour donner une forme physique à l'organisme. Donc, toutes les caractéristiques de l'organisme doivent être examinées dans la totalité.

(Référez-vous à la diapositive: 13:11)

Ensuite, nous avons dit que la sélection naturelle est le mécanisme par lequel les organismes mieux adaptés sont sélectionnés. Comment définir la sélection naturelle? C'est le processus par lequel seuls les organismes les mieux adaptés à leur environnement ont tendance à survivre et à transmettre leurs caractéristiques génétiques aux générations suivantes, tandis que ceux qui sont moins adaptés ont tendance à être éliminés. La sélection naturelle est le processus par lequel la nature sélectionne les organismes qui sont mieux adaptés à l'environnement.
(Référez-vous à la diapositive: 13:45)

Et il y a cinq étapes dans la sélection naturelle. La première étape est appelée variation. Tous les individus ne sont pas identiques. Ils ont des caractéristiques différentes. Par exemple, si nous regardons une classe d'étudiants, nous trouverons que nous avons des étudiants de différentes hauteurs ou que nous avons des étudiants de poids différents ou de couleur de peau différente ou de couleur différente des cheveux ou de la couleur des yeux. Ce sont toutes des variations qui se retrouvent dans une population. La sélection naturelle, quand elle veut sélectionner les organismes qui sont les mieux adaptés ; en fait, cela signifie aussi que vous devez avoir quelques variations. Si tous les organismes sont identiques, vous ne pouvez pas choisir entre ces deux organismes.
(Heure de la diapositive: 14:27)

Nous avons des variations qui sont présentes dans les organismes, et un exemple classique est celui de la noctuelle poivrée.
C'est un papillon, et il est présent en deux variétés. L'une est ce papillon de couleur foncée, et la seconde est cette version de couleur claire. Ils appartiennent à la même espèce, mais ils ont des couleurs différentes.

(Reportez-vous à l'heure de la diapositive: 14:47)

La deuxième étape de la sélection naturelle est la surpopulation. Au sein de la population, les organismes ont tendance à produire un nombre excessif de sources. Ainsi, par exemple, les moustiques femelles peuvent pondre de 500 à 1000 œufs.
(Référez-vous à l'heure de la diapositive: 15:07)

Maintenant, si vous aviez une situation dans laquelle tous les deux organismes après l'accouplement, ils n'ont produit que deux offressorts, ce qui lors de l'accouplement n'a produit que deux sources. Dans une telle situation, nous observerons que la population n'est pas en croissance, la population est statique ; parce que pour tous les organismes de cette génération, disons G1, vous n'avez que deux offressorts dans la deuxième génération G2. Pour ces deux organismes de la deuxième génération, vous n'avez que ces deux sources.
Dans ce cas, vous aurez une situation où le nombre d'organismes restera constant avec le temps, il n'y aura pas de changement. Cependant, il est observé que si vous fournissez une quantité importante de ressources à un organisme quelconque, il a tendance à surpeuplez. Ainsi, la surpopulation signifie que, de deux organismes de la première génération, la deuxième génération peut avoir dit 10 organismes.
La première génération avait deux organismes alors que la seconde avait 10 organismes. Donc, c'était un facteur de multiplication de 5. Si vous faites ce facteur de multiplication de 5 à nouveau, alors à la place de dix, vous aurez 50 organismes ; ensuite vous aurez 250 organismes, et donc vous aurez une courbe qui se produit de façon exponentielle.
Dans la nature, ce que nous observons, c'est que les organismes ont tendance à produire un excès de progéniture. Donc la plupart des organismes ont tendance à aller pour une courbe exponentielle. Mais le problème avec cette courbe exponentielle est que vous n'avez pas suffisamment de ressources pour accueillir tous ces organismes. Donc, il y aura une lutte pour l'existence. Les ressources sont limitées, de sorte que toutes les sources ne seront pas prises en compte. Et quand il s'agit d'une situation, vous aurez des personnes qui devront être éliminées.
(Reportez-vous à l'heure de la diapositive: 17:25)

Nous sommes allés au parc national Kruger en 2018, et ils observeront des guépards qui chassent. Maintenant, regardons comment cette chasse arrive à mieux comprendre, quelle est la lutte pour l'existence.
C'est donc la voix de notre tour opérateur. Et nous observons des guépards qui chassent des impalas. Les Impalas sont des cerfs trouvés en Afrique du Sud. Et comme nous pouvons observer ici, ce guépard se déplace dans un motif furtif ; il se déplace très lentement ; il se déplace très prudemment vers les impalas qui sont la proie de cet animal. Et maintenant il a commencé à courir et la proie ou les impalas sont aussi en cours d'exécution, et il y a un autre guépard.
En fait, ces guépards chassent en groupes. Nous avions quatre guépards dans ce groupe particulier. Les impalas étaient également dans un groupe. Les guépards ont essayé de courir après les impalas. Mais, même après avoir été en marche et même après avoir dépensé une grande quantité d'énergie pour faire cette opération furtive et courir, ils n'ont pu attraper aucun impala. Cela nous dit la lutte pour l'existence. Nous avons quatre guépards ici, mais ils n'auront pas de nourriture tous les jours.
De cette lutte pour l'existence, s'il y a, à partir de ces quatre guépards, s'il y a un guépard qui n'est pas capable de tolérer la faim ou qui tombe en proie à une maladie, parce qu'il ne reçoit pas assez de nourriture, il sera éliminé de la nature.
Seuls ceux qui sont les mieux adaptés survivront à la génération suivante, ce qui nous amène à la quatrième étape de la sélection naturelle, qui est la survie du plus fort. Seules les personnes qui sont les mieux en mesure d'obtenir et d'utiliser les ressources survivront et se reproduisent. Par exemple, même dans le cas de ces quatre guépards, après avoir chassé une proie, si vous avez compris que l'un de ces quatre était capable d'obtenir la plus grande quantité de viande et qu'il y en avait une autre qui n'était pas en mesure d'obtenir assez de viande. Dans ce cas, vous aurez le premier guépard qui pourrait survivre mieux que le deuxième guépard qui n'a pas assez de nourriture. Ainsi, la survie du plus fort signifie que seules les personnes les plus aptes à obtenir et à utiliser des ressources survivront et se reproduisent.

(Référez-vous à la diapositive: 20:15)

Ainsi, obtenir des ressources est crucial pour la survie d'un organisme. Et seulement quand cet organisme survit, se reproduit et produit plus de sources, nous disons que cet organisme est en forme, et sera sélectionné dans le processus de sélection naturelle. La cinquième étape de la sélection naturelle est la modification du pool génique. Les caractères hérités augmentent la fréquence des caractères préférés dans la population. Quels sont les changements dans le pool génétique? Donc, nous revenons à cet exemple de la noctuelle poivrée. Nous avons vu avant que ce papillon pepique soit présent dans deux variations de couleur. L'une est la couleur foncée, et l'autre la couleur de la lumière.
Cet exemple vient d'Angleterre. Et avant la révolution industrielle, cette zone était très polluère. Donc, les arbres avaient beaucoup de lichens sur leur surface, et ces couleurs blanchâtres sont les lichens. Les lichens ont fourni l'écorce des arbres, une ombre plus légère. Et sur cette écorce plus claire, on peut observer cet insecte, mais on ne peut pas observer cet insecte aussi facilement. Donc, nous avons aussi un insecte de couleur plus pâle, une papillon de couleur plus claire qui est là sur cette écorce, mais nous ne sommes pas en mesure de le voir très facilement.
Maintenant, quand la révolution industrielle est arrivée, il y a eu beaucoup de pollution atmosphérique dans cette région, et la pollution a tué les lichens. Donc, si ce lichen est retiré de l'écorce, les barques sont exposés. Et vous trouverez probablement aussi une quantité de suie sur ces barques.
Lorsque cela se produit, cette version plus claire qui était auparavant très camouflée sur les lichens est maintenant clairement visible, alors que cette version de couleur foncée,

Maintenant elle devient camouflée. Donc, dans cette image aussi nous avons deux papillons poivrons, et nous sommes très facilement capables de voir ce papillon pepique, mais pas ce papillon pepique.
Maintenant, comment est-ce important? C'est important, car dans ces situations où vous avez une atmosphère non polluée, lorsque vous avez un assez grand nombre de lichens sur les arbres, ces individus de couleur foncée sont préférentiellement prédatés. S'il y a un oiseau qui se nourrit de papillons poivrons, et s'il visite cet arbre, il pourra observer ce papillon pepique, mais pas celui-ci, donc il en mangera un, et celui-ci sera sauvé. Alors que, dans le cas d'un environnement pollué, nous observerions que celui-ci est très clairement visible, mais celui-ci est camouflé, donc il sera mangé de préférence.
(Référez-vous à la diapositive: 22:55)

Quand on a observé que d'une génération à l'autre avec le temps, quelle était la proportion de cet allèle de couleur foncée, et quelle était la proportion de l'allèle de couleur pâle dans la population. C'est ainsi que ça s'est passé, nombre ou disons proportion des allèles. Alors, divisons cette période en étapes. La première étape est, avant la révolution industrielle. La seconde est, pendant et après la révolution industrielle. Et la troisième est, après l'adoption de la loi sur l'air pur.
Dans la première période, avant la révolution industrielle, nous avions une situation comme celle-ci. Dans cette situation, il s'est produit que la plupart des papillons de nuit de couleur foncée étaient consommés, de sorte que leur nombre était très inférieur. La plupart des papillons pepiques que vous observerez seraient de couleur claire. Donc, avant la révolution industrielle, vous avez cette variété de couleur foncée qui est très faible, et vous avez la variété de couleur claire qui est très élevée. Maintenant, pendant et après la révolution industrielle, les lumières ont été mangées de préférence, et les noires plus épargnées. Donc, après quelques générations, il est arrivé que le nombre de papillons de couleur foncée dans la population augmente, et les couleurs claires réduites.
Une fois qu'ils ont eu beaucoup de pollution de l'air et ont eu des situations de protestations publiques surtout après le grand smog de Londres, ils ont eu l'adoption d'une loi sur la qualité de l'air, par laquelle la quantité de pollution dans l'air était réglementée. Une fois que cela s'est produit et, une fois l'air nettoyé à nouveau, la situation est revenue à cette situation. Il y avait moins de polluants, donc les lichens sont à nouveau arrivés sur les arbres, et encore une fois, nous avons eu des situations où les papillons de couleur foncée ont été mangés de façon préférentielle.
Dans ce cas, nous sommes à nouveau arrivés à une situation où le nombre de papillons de couleur foncée diminuait en proportion, et le nombre de papillons de couleur pâle augmentait en proportion.
Ce que nous observons ici, c'est des changements dans le pool génique. C'est un très bon exemple de la façon dont la sélection naturelle fonctionne en principe. Dans cet exemple, on peut voir qu'il y a des variations dans l'organisme. Donc, différentes personnes ont des couleurs différentes. Maintenant, les papillons poivrons, comme la plupart des autres organismes, produisent aussi un certain nombre de sources. Donc, il y a une surpopulation, il y a de la lutte pour les ressources.
Maintenant, si c'était le seul arbre qui était disponible, et si ces deux papillons pepchoés étaient les deux seuls papillons à poivre qui étaient disponibles, ces papillons pepchoés auraient résidé ici, et ce papillon pepchoque aurait déménagé à cet endroit où les deux papillons de nuit auraient été épargnés par la prédation, et tous deux auraient pu vivre également bien.
Cependant, parce qu'il y a une lutte pour les ressources, parce qu'il y a une pénurie de ressources par rapport au nombre d'organismes qui sont produits, il y a eu une lutte pour l'existence. Tous les papillons ne pouvaient pas se trouver dans un endroit où ils se cacheraient. Donc, il y a eu une lutte pour l'existence.
Dans cette lutte pour l'existence, il y avait la survie du plus fort. Donc, en présence de prédation, dans ce genre d'environnement, celui-ci a survécu mieux. Donc, ceci serait dit, la survie de cet organisme a été préférée par la sélection naturelle. Dans cet environnement, celui-ci a été préféré. Donc, il y a eu une survie du plus fort. Et cela a aussi entraîné des changements dans le pool génique. Ici, il est important de noter que chaque fois qu'il y a ces changements dans le pool génétique, dans la plupart des cas, nous n'avons pas de situation dans laquelle vous avez 100% d'organismes qui sont d'une variété, et aucun organisme qui est là de la seconde variété.
Revenons à la table de dessin, ici nous observons que même dans la première situation, nous avions un très petit nombre d'individus qui étaient de couleur foncée, mais ils sont restés là dans le système. La variation est très importante pour que le système survive, parce que si tel est le cas, ce nombre est passé à 0, de sorte qu'il n'aurait pas été plus de variation qui restait dans le système.
Et une fois que le système a changé, une fois qu'il est passé à un scénario pollué ; dans une telle situation, si vous n'aviez que les papillons de couleur pâle, toutes ces papillons de couleur pâle auraient été mangés et il n'y aurait donc pas eu de papillons poivrons aujourd'hui. Alors que la nature préfère toujours avoir ces variations, et donc, même dans ces situations, nous observons que nous aurons un certain nombre d'individus qui persistent dans le système même s'ils ne sont pas les mieux adaptés.
(Référez-vous à la diapositive: 28:29)

Comment se présente cette sélection? Nous avons trois types de sélection qui sont appelés sélection directionnelle, sélection stabilisatrice et sélection perturbante.
Dans cet exemple, ce que nous observons c'est que, ici nous avons la fréquence des individus, et ici nous avons des couleurs différentes qui sont présentes dans la population. Ici nous avons un organisme qui est très léger en couleur, ici nous avons un organisme qui est très sombre en couleur, et ce sont des variations entre. Maintenant, supposons que la population originelle soit quelque chose de ce genre, donc l'organisme le plus préféré ou le plus en forme était là dans le centre.
(Référez-vous à la diapositive: 29:13)

Maintenant, dans le cas d'une sélection directionnelle, cette courbe se décalerait soit vers la droite, soit vers la gauche. Ce que nous voyons ici, c'est que, ici nous avons les fréquences des individus, et ici nous avons la couleur. Nous appelons ces nuances 1, 2, 3, 4 et 5. Et la population précédente était quelque chose comme ça. Donc, dans ce cas, nous avions la plupart des organismes qui avaient cette couleur de trois, donc c'est le plus préféré.
Maintenant, si la situation change, et si cette courbe se déplace vers la droite, alors ça devient quelque chose comme ça. Donc, dans ce cas, nous aurons cela, les organismes de l'ombre quatre sont plus sélectionnés, donc il s'agit d'un changement directionnel. Donc, essentiellement le pic de la courbe passe de ceci à ceci ou il peut se déplacer à l'autre côté aussi. Il s'agit donc d'une sélection directionnelle.

(Référez-vous à la diapositive: 30:25)

La deuxième sélection est appelée une sélection perturbatrice. Dans le cas d'une sélection perturbatrice, nous avons une situation dans laquelle ces organismes sont sélectionnés, les moyennes ne sont pas sélectionnées et les plus grandes sont sélectionnées. Dans cette situation, nous avons préféré que les lumières soient préféées, et les sombres sont préféées, mais les moyennes ne sont pas préféées, maintenant quand on a une situation comme ça.
Supposons que vous avez une forêt dans laquelle vous avez des arbres de couleur foncée, et que vous avez aussi des arbres qui sont de couleur claire. Maintenant, dans une telle forêt si l'individu de couleur pâle se passe et s'assoit sur l'écorce de couleur pâle, et si l'individu de couleur foncée se rend et s'assoit sur l'écorce de couleur foncée, ces deux espèces sont issues de la prédation. Mais, la couleur du milieu, qu'elle aille à l'arbre sombre ou qu'elle aille à l'arbre de lumière, ce n'est pas tellement camouflé, donc elle devient apparente et elle est prédatée. Une telle sélection dans laquelle la nature préfère les deux extrêmes, mais pas les choses au milieu passe par le nom d'une sélection perturbatrice.
Et troisièmement, c'est une sélection stabilisatrice. Donc, dans le cas d'une sélection stabilisatrice, nous avons une situation dans laquelle la courbe précédente était comme ça,. Dans la dernière génération, cette courbe devient encore plus étroite. Ainsi, par exemple, nous avons eu ces teintes 1, 2, 3, 4 et 5 dans la génération 1. Mais, dans la deuxième génération, les nuances 1 et 5 sont complètement supprimées et maintenant toute cette courbe est devenue encore plus vers le centre ; ainsi, dans ce cas nous avons perdu deux traits, et nous avons même déplacé le système vers un point central.
Il s'agit donc d'une solution stabilisatrice.
(Référez-vous à la diapositive: 32:45)

Nous observons des exemples de ces trois exemples dans la nature. Par exemple, il s'agit d'une étude de la sélection directionnelle. Il y a un ensemble d'îles qui passent par le nom des îles Galápagos, et ici nous avons des oiseaux qui sont appelés finches. Maintenant, ces oiseaux ont des becs, et leur taille de bec a été étudiée. Il y a eu un tirant d'eau en 1977, et avant le tirant d'eau, nous avons eu ce genre de courbe. Ce que nous observons ici, c'est que cette profondeur de bec de 8,8 mm est la plus préférée. Maintenant, après le choc, ce qui s'est passé, c'est que pendant cette période, la plupart des noix qui étaient là sont devenues encore plus difficiles à briser. Donc, nous avons ici ce tableau de la dureté des graines par rapport à la profondeur du bec.
Maintenant, si vous avez une graine qui est plus difficile à briser, vous avez besoin d'un bec de taille plus grande pour casser cette graine. Maintenant, dans ce tirant d'eau ce que nous avons observé c'était qu'avant le tirant d'eau, nous avions ce motif dans lequel la taille du bec de 8,8 mm était plus préférée. Après le tirage, il passe de 8,8 à 9,8 mm. Donc, il y a eu un déplacement directionnel vers des becs de plus grande taille à cause du tirant d'eau. Il s'agit donc d'un exemple de sélection directionnelle.
(Référez-vous à la diapositive: 34:11)

Un exemple de sélection stabilisatrice est le poids du bébé à la naissance. Ici, nous observons bien que si le poids est d'environ 8 livres, nous avons donc un minimum de mortalité qui est là dans le système, et le taux de survie le plus élevé. Si elle se déplace vers la droite ou vers la gauche, alors dans ces situations, ces bébés meurent plus facilement.
C'est évidemment un papier très ancien et nos avancées en médecine ont permis à d'autres bébés de survivre aujourd'hui. Mais, si vous regardez ce graphique, si vous ne vous concentrez que sur

Ce graphique, nous observerons que les bébés de huit livres sont sélectionnés, donc c'est le poids le plus optimal. Voici un exemple de sélection stabilisatrice. Donc, si vous vous déplacer vers la droite ou vers la gauche, vous avez une moindre probabilité de survie.
(Référez-vous à la diapositive: 35:01)

C'est un exemple de sélection perturbatrice. C'est là encore un exemple des îles Galapagos où nous avons eu une population d'oiseaux dans laquelle ces tailles de bec étaient plus préférées, et puis, ces tailles de bec étaient plus préférées, mais celles du centre étaient moins privilégiées.
Nous pouvons avoir une situation comme celle-ci si nous avons un environnement dans lequel vous avez, disons ces noix qui sont difficiles à casser, et ces noix qui sont faciles à craque, mais vous n'avez pas de noix qui entrent entre.
Donc, si vous avez un oiseau qui vient ici, il ne sera pas capable de crier un écrou plus gros ou plus dur. Mais si elle tente de sévir contre ces noix plus douces, elle sera confrontée à une forte concurrence de la part de leurs oiseaux déjà existants, qui ont des tailles de bec plus petites et qui sont probablement plus adaptaux ou plus susceptibles de sévir contre les noix plus douces. Dans une telle situation, nous aurons une sélection perturbatrice, nous observerons donc deux modes dans la courbe.

(Référez-vous à la diapositive: 36:07)

Ensuite, nous avons un regard sur la coévolution, qui est une situation dans laquelle il y a deux espèces qui évoluent en même temps. Il s'agit de l'évolution de deux espèces ou plus qui interagissent étroitement les unes avec les autres, chaque espèce s'adaptant aux changements de l'autre. Un bon exemple est le colibri des abeilles qui se nourrit de ces fleurs.
(Référez-vous à la diapositive: 36:43)

Dans ces fleurs, ils ont une forme allongée beaucoup comme un entonnoir, et il y a du nectar à l'intérieur. La fleur produit du nectar pour attirer ces oiseaux, de sorte que si c'est une fleur, et ici nous avons le nectar. Cet oiseau atteint, et tente de se nourrir du nectar, et dans ce processus, il obtient les pollens de la fleur sur son bec. Quand il va à une autre fleur de la même espèce, il est capable de transporter ces pollens d'une fleur à une autre fleur.