Dans ce module, vous apprendrez à définir correctement l'éducation spéciale et les principales responsabilités des enseignants qui enseignent aux élèves ayant des besoins éducatifs particuliers. Vous serez introduit dans le concept d'environnement le moins restrictif et sur la façon de modifier les évaluations pour les élèves ayant des besoins éducatifs particuliers.

Apprenez comment définir correctement l'incapacité d'apprentissage et comment distinguer une déficience d'apprentissage des autres types de handicaps. Vous serez introduit dans des stratégies qui peuvent aider les élèves ayant des difficultés d'apprentissage.

Ce module présente le trouble d'hyperactivité avec déficit de l'attention (THADA) et les signes comportementaux exposés par les élèves. Vous en apprendrez davantage sur les médicaments que les étudiants avec le TDAH prennent pour réduire leurs symptômes et les problèmes pratiques associés à la prise de ces médicaments. Les modules décrivent également les stratégies qu'un enseignant peut utiliser pour enseigner aux étudiants atteints de TDAH.

Vous apprendrez comment faire la distinction entre une déficience intellectuelle et une déficience d'apprentissage, et les stratégies que les enseignants utilisent pour enseigner aux élèves ayant une déficience intellectuelle.

Vous en apprendrez davantage sur les types possibles de déclencheurs de comportement inapproprié. On vous présentera des exemples de comportements problématiques qu'un élève ayant un trouble du comportement pourrait présenter et des stratégies pour enseigner aux élèves atteints de troubles du comportement.

Vous apprendrez à reconnaître les signes de perte auditive et de déficience visuelle ainsi que les stratégies pour enseigner aux élèves une perte auditive et une déficience visuelle.