Anglais
Espagnol
Italien
Portugais brésilien
Diplôme de compétences pédagogiques pour révisée-éducateurs 2017
En savoir plus sur les techniques de gestion de classe pour les enseignants et formateurs.
Description
les enseignants efficaces ont des compétences de communication importants et cela aide les enseignants à communiquer efficacement avec les élèves, motiver les étudiants à apprendre et appliquer la planification pédagogique réussie dans la classe.
Le diplôme de cours dans l'enseignement des compétences pour les enseignants vous aideront encore explorer et comprendre l'importance de ces compétences, et comment ils l'impact de chaque individu dans la classe. Le cours commence par vous présenter les types de communication qui se produisent dans la classe comme verbales contre la communication non verbale, et vous allez également apprendre comment fonctionnent les structures de participation dans la classe.
Ensuite, le cours vous apprend sur la planification pédagogique. Vous serez présenté à l'Américain et des normes d'apprentissage état et découvrir la différence entre les cadres de programmes et guides du programme. En outre, vous allez apprendre comment formuler solide, des objectifs mesurables, et comment motiver les élèves à l'aide de théories de motivation, l'attribution, l'intérêt et l'auto-efficacité.
Ce cours sera d'un grand intérêt pour tous les éducateurs et formateurs qui veulent apprendre davantage sur les compétences pédagogiques efficaces et comment les appliquer dans un contexte éducatif.
Start Course NowModules
Module 1: Communication in the Classroom
-
Communication dans la classe: Résultats d'apprentissage
-
Introduction à la communication dans la classe
-
Fonctions du Talk
-
Types de communication
-
Comment les enseignants et étudiants Talk
-
Communication dans la classe: Récapitulatif de la leçon
Module 2: Effective Verbal and Non-Verbal Communication
-
Effective verbales et non verbales de communication: Résultats d'apprentissage
-
Effective Communication verbale-Contenu, procédure et contrôle Talk
-
Effective non verbales de communication-Contact oculaire
-
Effective non verbales de communication-WaitTime et social Distance
-
Effective verbales et non verbales de communication: Récapitulatif de la leçon
Module 3: Structures of Participation
-
Structures de Participation: Résultats d'apprentissage
-
Effets sur la communication
-
Lecture
-
Questions et réponses
-
Discussion en classe
-
Groupe de travail
-
Notes de l'enseignant sur les structures de participation
-
Structures de Participation: Récapitulatif de la leçon
Module 4: Using Classroom Talk to Stimulate Students' Thinking
-
Utilisation de classe Parle-Stimuler des étudiants Thinking: Résultats d'apprentissage
-
Pourquoi Utilisation Classroom Talk est importante
-
Vérification pour les apprenants Description
-
Aider les élèves à articuler leurs idées et la pensée
-
Promotion Academic Prenant-risque, Résolution des incidents, et une entraide communautaire
-
Utilisation de classe Parle-Stimuler des étudiants Thinking: Récapitulatif de la leçon
Module 5: Diploma in Teaching Skills For Educators - First Assessment
Module 6: Selecting General Learning Goals
-
Sélection des objectifs d'apprentissage généraux: Résultats d'apprentissage
-
US National et des normes d'apprentissage de l'État
-
Cadres Curriculum et programmes Guides
-
Sélection des objectifs d'apprentissage généraux: Récapitulatif de la leçon
Module 7: Formulating Educational Objectives
-
Formuler des objectifs pédagogiques: Résultats d'apprentissage
-
Approches cognitives
-
Approches comportementales et compromis
-
Taxonomies d'éducation Objectifs
-
Formuler l'éducation Objectifs: Récapitulatif de la leçon
Module 8: Students as a Source of Instructional Goals
-
Les étudiants comme source d'objectifs pédagogiques: Résultats d'apprentissage
-
Instruction dissociés
-
Nouvelles études
-
Multicultural Education
-
Les étudiants comme source d'objectifs pédagogiques: Récapitulatif de la leçon
Module 9: Enhancing Student Learning
-
Améliorer l'apprentissage des étudiants: Résultats d'apprentissage
-
Variété des ressources
-
Service d'apprentissage
-
Améliorer l'apprentissage des étudiants: Récapitulatif de la leçon
Module 10: Creating Bridges Between Goals and Experiences
-
Création de ponts entre objectifs et expériences: Résultats d'apprentissage
-
Modélisation
-
Activation des connaissances Avant
-
Le processus d'apprentissage
-
Création de ponts entre objectifs et expériences: Récapitulatif de la leçon
Module 11: Diploma in Teaching Skills for Educators - Second Assessment
Module 12: Behavior and Goals as Motivation Sources
-
Comportement et objectifs comme sources de motivation: Résultats d'apprentissage
-
Comportement comme source de motivation
-
Précautions sur Behavioral Perspectives sur Motivation
-
Objectifs Contribuer à la réalisation que
-
Les objectifs qui affectent indirectement des réalisations
-
Comportement et objectifs comme sources de motivation: Récapitulatif de la leçon
Module 13: Motivation Related to Attributions and Interests
-
Motivation pour attributions connexes et intérêts: Résultats d'apprentissage
-
Motivation et intérêt
-
Raisons liées à l'attribution
-
Motivation pour attributions connexes et intérêts: Récapitulatif de la leçon
Module 14: Self Efficacy
-
Capacités: Résultats d'apprentissage
-
Effects of Self-Efficacy sur Students ' Comportement
-
Helplessness bilan
-
Sources de Self-Efficacy Croyances
-
Efficacité Self: Récapitulatif de la leçon
Module 15: Self-Determination
-
Self-Determination: Résultats d'apprentissage
-
Self Determination and Motivation intrinsèque
-
Utilisation de l'autodétermination Théorie de la classe
-
Self-Determination: Récapitulatif de la leçon
Module 16: Combining Motivation Theories
-
Combinaison des théories de motivation: Résultats d'apprentissage
-
Expectancy x Valeur: effets sur les élèves ' Motivation
-
Le modèle CIBLE
-
Motivation: Maintenir l'accent sur l'apprentissage
-
Combinaison des théories de motivation: Récapitulatif de la leçon
Module 17: Diploma in Teaching Skills for Educators - Third Assessment
Course assessment
Learning Outcomes
Une fois ce cours terminé, vous pourrez:
- Identifiez les différentes fonctions que la communication sert dans la salle de classe.
- Utilisez efficacement la communication verbale et non verbale.
- Identifiez et décriez les quatre principales structures de participation qui guident la communication selon les attentes de la classe, y compris leurs avantages et leurs inconvénients.
- Utilisez la communication en classe pour stimuler la réflexion des élèves.
- Identifiez les différences entre la façon dont un enseignant utilise la communication et la façon dont un élève utilise
- Sélectionnez des objectifs d'apprentissage généraux pour leurs étudiants.
- Formuler des objectifs éducatifs spécifiques à l'aide d'approches cognitives ou comportementales.
- Expliquez les théories du comportement, de l'auto-efficacité et de l'auto-détermination.
Certification
All Alison courses are free to study. To successfully complete a course you must score 80% or higher in each course assessments. Upon successful completion of a course, you can choose to make your achievement formal by purchasing an official Alison Diploma or Certificate.
Having an official Alison document is a great way to celebrate and share your success. It is:
- Ideal to include with CVs, job applications and portfolios
- A way to show your ability to learn and achieve high results
