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Así que, volveremos al principio de Von Bwaer, así que estamos en esta embriología comparativa y luego transitando en la embriología evolutiva bastante sobre el mismo tema. Estoy mostrando esto sólo para que ustedes recuerden la continuidad, así que pasamos por todo esto.
(Consulte la hora de la diapositiva: 00:37)

Así que, usted recordará esta preformación, toda la estructura está en la cabeza de la esperma, estaba en la cabeza de la esperma, y ya no, sólo para ser abundantemente claro con los hechos que pasamos a través de esto.
(Consulte Tiempo de diapositiva: 00:50)

Y el principio de Von Baer, sentí que fui un poco más rápido a través del principio de Von Baer la última vez, así que esta vez iremos más cuidadosamente y quiero asegurarme de que lo entiendes porque este es un conjunto crucial de conceptos que puentes la biología del desarrollo y la biología evolutiva. Por lo tanto, por lo tanto, necesitamos tener esto claro en nuestras mentes. Por lo tanto, los cuatro principios juntos el punto primario es, si usted va a decir un organismo más desarrollado comparativamente que otro, no significa durante el desarrollo embrionario de este organismo más complejo usted está pasando por las etapas adultas del organismo menos complejo que existió mucho antes. Como por ejemplo, las aves y los reptiles de hoy no pasan por las etapas adultas de los dinosaurios.

Por lo tanto, ese es el punto principal para ahora mismo, habiendo aprendido una gran cantidad de biología molecular, teoría evolutiva, etc esto parece obvio pero no fue, en realidad en el momento de Von Baer propuso esto había una teoría de la competencia anterior que era exactamente decir lo contrario como los embriones pasan a través de las estructuras tipo adulto de los organismos menos evolucionados. Entonces, esa teoría estuvo allí por mucho tiempo y bastante irónicamente mientras esta teoría apoyaba la teoría de la evolución de Darwin, Von Baer pasó toda su vida oponiéndose a la teoría de la evolución de Darwin, mientras que Darwin se emocionó mucho cómo esto le ayuda a encontrar apoyo que veremos en detalle porque quiero enfatizar porque es un punto importante.
(Consulte la hora de la diapositiva: 02:47)

Así, este tipo de pictorialmente te dice lo mismo que vimos en la diapositiva anterior, así que si miras al humano, marsupial, pollo, salamandra, pescado, etc. Si se mira a los embriones muy tempranos se ven más o menos similares. Si usted toma una muy relacionada dos especies diferentes de un género dado si alguien no ha etiquetado las botellas en las cuales los especímenes son usted no será capaz de distinguirlos, muy pronto. Pero a medida que pasan, las estructuras especializadas específicas de las especies se vuelven más claras, a medida que avanza el desarrollo.
(Consulte la hora de la diapositiva: 03:34)

Así que esto fue muy emocionante para Darwin porque esto da, dos puntos importantes: uno es que, el embrión muy temprano se asemeja a embriones muy tempranos de diversos organismos que tienen similitud en esencia; la similitud embrionaria apoya el origen común, el descenso de un ancestro común, y a medida que el desarrollo procede de estructuras especializadas comienzan a evolucionar y se vuelven más claros.

A medida que avanza el desarrollo que apoya la adaptación, la adaptación específica de las especies. Por lo tanto, usted está viendo dos interpretaciones, ambas consistentes con la teoría de Darwin de la evolución natural impulsada por la selección, por lo que su material de partida es el mismo, pero entonces usted está modificando su desarrollo, por lo que las alteraciones en el desarrollo es el punto que da las variaciones necesarias para que la selección natural seleccione.

Así que eso es lo que este apoyo y que es donde Darwin estaba muy entusiasmado, otro punto es que las relaciones evolutivas se vuelven más obvias cuando se mira la etapa embrionaria o larval en lugar de mirar la etapa adulta y eso está muy bien ilustrado en los dos organismos que se muestran aquí si se mira el barnacle de primer panel y los camarones ambos son artropodos de crustáceos. Estos tienen piernas conjuntas que viven en el océano, y durante la etapa larval, se ven significativamente similares, uno podría parecer un poco más pequeño y menos complejo, pero en general, son muy similares en comparación con el adulto. Así que los primeros taxónomos lo clasificaron como un molusco porque su estructura exterior se asemeja a la de los moluscos y esta se ve muy diferente.

Pero mientras que el camarón y el barnáculo en la etapa larval revelan su ascendencia común, así que esto es lo que Darwin señaló por lo que necesitamos mirar la etapa embrionaria para la clasificación precisa de los organismos basados en su relación evolutiva. Así que, la taxonomía moderna, agrupa organismos basados en eso, la relación evolutiva se muestra en la forma en que clasificamos los organismos.

Así que ese es uno de los principales resultados de la teoría de Von Baer al mirarla desde la perspectiva evolutiva.
(Consulte la hora de la diapositiva: 06:25)

Vamos a quedarnos con este tema con los dos o tres ejemplos más así que aquí hay uno por lo que este es un embrión de una salamandra, la superficie está abierta y los arcos faríngeos resaltados en el color morado. Es un grupo de células que forman estas estructuras en el embrión temprano dan lugar a estos arcos de gill y esta hiomandibular en los peces, estos dos huesos apoyan las dos mandíbulas. Por lo que no son apoyados sin esta estructura hiomandibular en los peces, y las mismas estructuras embrionarias o las células, los arcos faríngeos en cocodrilo por ejemplo en el reptil, forman este hueso cuadrante de la mandíbula superior en el hueso articular de la mandíbula inferior. Así que aquí se ve lentamente se consiguen dos estructuras que están apoyando a las dos mandíbulas y eso es una especie de su importancia para apoyar las mandíbulas está bajando de aquí a aquí. Y cuando usted va a lo humano no están allí como el apoyo de la mandíbula superior e inferior en su lugar el mismo grupo de células de arco faríngeo forma nuestro incis y mazos los huesos del oído medio, así es como un

se ha alterado la estructura embrionaria temprana común durante el desarrollo para desarrollar estructuras específicas de las especies que son las adaptaciones. Por lo tanto, este es uno de los principales resultados de la embriología comparativa y también se puede decir embriología evolutiva.

Así que aquí usted ve que estos dos campos de la fusión no estamos viendo como dos apartados separados, y un ejemplo más; (Consulte el tiempo de la diapositiva: 08:19)

Por lo tanto, antes de entrar en este ejemplo de definiciones importantes para recordar que son homología y analogía, por lo que cuando decimos homología como por ejemplo si usted toma el brazo humano y el miembro de sello o ala de pájaro o la masa de aves son todas las extremidades modificadas en la mano o la aleta como la estructura para la natación o las aves de ala para volar o los murciélagos de ala para volar. Así que la estructura ancestral común se llama homología. Así que por esa definición, nuestra mano y ala de murciélago y ala de pájaro son órganos homólogos. Pero si se mira el ala y la masa de pájaro son análogos, por lo que están haciendo la misma función ambas son alas, pero un ala no evolucionó de otra ala, la masa no vino del ala de pájaro o viceversa, por lo que como el ala estos dos son órganos análogos, pero como miembros de las extremidades, son órganos homólogos.

Así que este es uno de los mejores ejemplos para explicar la homología y la analogía en los sistemas de desarrollo y el segundo punto sobre el que vamos a hablar es una continuación de la anterior que es la alteración en el desarrollo ayuda en las evoluciones. Convergente significa completamente dos orígenes evolutivos diferentes pero dado el contexto ambiental donde tienen que encajar, independientemente tienen toda la misma estructura, así que eso es lo que es evolución convergente. Así que si miras los cinco dígitos o los cinco dedos los mismos huesos aquí puedes verlo es justo que se han dividido y crecido más rápidamente, por lo que son más largos y las cuñas que existían entre los dígitos desaparecieron aquí pero no desaparecieron aquí, por lo que solo esas dos alteraciones fueron requeridas para hacer un batalazo, los dedos tuvieron que expandirse rápidamente, crecer con más divisiones e incluso hay una asimetría como una de ellas es larga y la otra es corta pero esta web no desapareció. Mientras que en nuestro caso originalmente había webbing que ayudaba en la asimetría de los cinco dedos, pero para que los dedos funcionaran independientes de cada uno la web tenía que desaparecer por la muerte celular, así que más tarde aprenderemos la muerte celular programada esto es un ejemplo, Así que esencialmente estás esculpiendo una estructura, estás quitando cosas de lo que ya existe para crear una estructura. Así que la alteración del desarrollo permite diferentes adaptaciones.
(Hora de la diapositiva: 11:53)

Así que, aquí hay otro ejemplo que es bastante el mismo tema pero en lugar de humano estamos mirando el desarrollo embrionario de otro mamífero donde estamos mirando al ratón, por lo que el panel A muestra, en uno de ellos un completamente desarrollado cinco dígitos y los correspondientes son tan pequeños, el dedo meñique es el que aquí va muy largo y si se mira el desarrollo embrionario en el panel inferior se ve que muy inicialmente ambos son como capullo saliendo del embrión. Y a medida que vas como en particular prestas atención a esto donde hay una flecha blanca, así que en el murciélago, tienes la web y está desapareciendo en el ratón, pero si vas a la anterior la web existe en ambas, por lo que en una tenía que desaparecer para que los dedos se puedan mover de forma independiente y puedas agarrar las cosas con más facilidad mientras esta quiere tener la web pero usarla como un ala para volar. Por lo tanto, las alteraciones en el desarrollo ayudan en la adaptación evolutiva.
(Consulte la hora de la diapositiva: 13:06)

Entonces, el siguiente punto es una ligera variación en el tema esencialmente, estamos afirmando lo mismo de manera diferente, aquí las variaciones o variaciones del desarrollo durante el desarrollo o más bien cambios en el desarrollo proporcionan las variaciones requeridas para la selección natural. Así que aquí no es selección natural es selección artificial, por lo que es necesario imaginar el contexto sociopolítico del mundo en el que Darwin publicó su libro, Origen de las especies. Así que no quiso de inmediato en la primera frase decir que el cambio de especie, no quería decir que así que construyó un largo caso sobre la posibilidad de que las estructuras del desarrollo, las estructuras del organismo sí cambian y para hacer ese punto, dio un montón de ejemplos de selección artificial, cómo por la cría, la cría selectiva hicimos bastantes variedades vegetales para nuestros cultivos y animales similares y particularmente él va en gran longitud sobre los perros.

Así que aquí estamos mirando a un perro que tiene patas cortas, es porque los cazadores que querían cazar a un pequeño animal llamado badger que entra en túneles estrechos, querían un perro que podía pasar por el túnel y atrapar a esos tejones y para eso preferían que los que tuvieran una pierna más corta, por lo que se crían selectivamente cada vez buscando al de la descendencia teniendo una pierna más corta que los padres. Así que es ahí donde hay una dirección, y luego finalmente encuentran uno más corto. Así que, ahora como biólogos del desarrollo, nos fijamos en cómo podría ocurrir eso? Así que todo lo que necesitabas es una copia extra o sobreexpresión de un determinado factor que estimula la diferenciación por lo que cuando tienes demasiado de eso antes de hacer suficiente de esas células se diferencia, por lo que, por lo tanto, haces un órgano más corto, te habías hecho más células y luego diferenciaste habría tenido una pierna más larga.

Así que un cambio de gen podría proporcionar esa variación que se requería para la selección y se mira la otra, de nuevo un solo gen fue suficiente, esto no es para mencionar que los cambios de un solo gen siempre son suficientes para los cambios que estos son porque la mayoría de las veces creemos cómo puede ocurrir este gran cambio, por lo que es por eso que para destacar el punto, se tomaron ejemplos de mutaciones de un solo gen. Así que aquí si se mira otro gen fgf-5, sus alteraciones en la expresión conducen al desarrollo folicular donde produce un montón de cabellos largos. Las variaciones seleccionables mediante la mutación de los genes funcionan durante el desarrollo. Así que ya te está diciendo que los genes controlan el desarrollo, ese es un tema al que vamos a llegar más tarde y no es que funcione solo en perros.
(Hora de la diapositiva: 16:25)

Y, así que mira aquí, así que esta es una mutación fgf-5 en pacientes que llevan a pestañas largas y mucho pelo en la frente y la mejilla, por lo que esto de nuevo viene de la misma mutación. Así que esto lo vamos a tocar un poco más tarde como modelos animales para estudiar anormalidades del desarrollo en humanos. Así que por ejemplo, si usted fuera a ver esto primero en humanos y usted quiere entender lo básico y si usted puede hacer esto en un perro entonces usted puede trabajar el mecanismo aquí más fácilmente que en pacientes humanos. Así que el punto principal son los cambios de desarrollo o las alteraciones del desarrollo pueden generar las variaciones en las que la selección natural puede funcionar, por lo que ese es el resumen de este punto principal.
(Consulte la hora de la diapositiva: 17:19)

Así que este tipo de variaciones que se observan en los animales está bien, ¿podemos ver anormalidades del desarrollo en los humanos? Sí vemos que hay defectos de nacimiento y hay algo que se llama teratología, por lo que vamos a mirar la teratología.
(Consulte la hora de la diapositiva: 17:41)

Así que aquí hay un ejemplo de una mutación en un gen llamado KIT, que es un factor de transcripción que causa estos defectos, el defecto visible que usted está viendo aquí es la falta de pigmentación en la frente y en el abdomen, en el vientre de este niño, y este KIT se expresa en células de la cresta neural de la cual como le dije antes los melanocitos, las células productoras de pigmento vienen. Y también se expresa en las células que forman las células del oído y las neuronas intestinales y como resultado, este niño tiene problemas de audición, así como la malformación de su intestino y esto también se expresa en los precursores de las células sanguíneas para que las células sanguíneas no se forman y también se expresa en células germinales primordiales y como resultado las células germinativas no se forman y este niño es estéril. Este niño no lo va a hacer hasta la etapa adulta pero si fuera para entonces será estéril. Y puedes tener un defecto similar en un animal donde mutas KIT desarrollas defectos similares, así que ahora esto se convierte en un modelo animal para estudiar la enfermedad humana porque puedes recapitular los síntomas de la enfermedad de la enfermedad humana en un animal, por lo que el punto principal aquí es que el mecanismo subyacente es probablemente el mismo para el desarrollo normal normalmente lo que KIT hace para el desarrollo es poco probable que seas capaz de estudiar en humanos. Pero si los defectos son los mismos en un animal entonces podrás hacerlo en ese animal y los mecanismos que vas a desentrañar ahí van a aplicarse también a los humanos, así que eso es lo que llamamos como modelo animal. Así que los modelos animales nos ayudan a investigar los mecanismos moleculares subyacentes. Así que este piebaldismo es un buen ejemplo de ello.
(Hora de la diapositiva: 19:44)

Entonces, así que eso es un defecto de nacimiento por lo que este es un buen ejemplo de en realidad este es el por el que el título de teratología debe referirse. Así que la teratología suele ser cuando algo tóxico pasa al desarrollo embrionario, por lo que te gusta por ejemplo veneno que nos mata o causa problemas pero hay drogas o condiciones ambientales que pueden afectar el desarrollo embrionario. Un ejemplo clásico es lo que ocurrió a principios de la década de 1960, donde a las mujeres embarazadas se les recetó un medicamento llamado talidomida que es un analgésico suave para evitar la enfermedad de la mañana. Así que aquí el punto es que este episodio cambió la forma en que probamos nuevos medicamentos para la seguridad. Así que antes de que la gente mire si hay algún problema con los adultos o los animales, entonces y cuando no hay ningún problema entonces usted dice que es seguro. Pero entonces algunos medicamentos pueden afectar el desarrollo embrionario, por lo que la talidomida es un buen ejemplo. Así que el problema con la talidomida es que esto afecta el desarrollo óseo largo de las extremidades y es por eso que ves que las manos y las piernas de este hombre eran extremadamente cortas y hablando con las mujeres a las que esto fue prescrito, cuando lo tomaron cuánto tiempo lo tomaron y a juego con su período de gestación se les ocurrió este gráfico. Así que si usted toma 34 días después de la última menstruación, digamos 34 días dentro de 34 días de la concepción entonces usted tiene problemas con el desarrollo del oído y así dependiendo de cuando ella tomó, el embrión desarrolló estos problemas, pero después de eso, es seguro que no hay problemas. Y ahora realmente la talidomida está volviendo porque es útil para tratar otras cosas excepto que no se puede recetar a las mujeres embarazadas. Así que tamaño de la muestra creo que son unos 400 individuos que nacen con esto, por lo que este no es un experimento que se hizo, por lo que aquí basado en el resultado se vuelve a mirar lo que pasó. Por lo tanto, esto es lo que la gente a menudo hace para estudiar muchas enfermedades humanas y es por eso que el registro médico y el árbol genealógico son muy útiles para encontrar genes que están vinculados, por lo que este es un teratógeno. Por lo tanto, la talidomida es un teratógeno porque afecta al desarrollo embrionario, por lo que son útiles para entender el desarrollo.
(Hora de la diapositiva: 22:47)

Así que pasemos a nuestros próximos temas como ir despacio hacia la morfogénesis. Entonces, ahora en el embrión las células no son estáticas son extremadamente dinámicas, hacen un montón de cosas diferentes que dividen y se dividen a diferentes velocidades, en diferentes partes, migran, secretan, cambian de forma, se mantienen juntos como un grupo o se mezclan con otros grupos, todos esos cambios suceden. Y los que figuran en esta tabla que entra en cuatro diapositivas. No voy a leer todos ellos, pero los puntos principales son que tenemos dos tipos principales de células uno es mesenquimal donde no están apegados a nada y ellos fácilmente migran y así dentro de eso si lo miras, tienes condensación para hacer un tipo particular de estructura por lo que es un evento morfogénico. Entonces tienes división que hacen muchas células como mesenchyme de miembro como ejemplo, muerte celular; las células sí mueren como mesenchyme interdigital que ya vimos en el desarrollo de dígitos humanos.

(Hora de la diapositiva: 24:06)

Luego tienes más migraciones: las células del corazón migran, las células germinativas migran, las células germinativas migran a lo largo de una larga distancia para llegar a la gonada somática entonces la secreción de la matriz y también a veces degradando la matriz, ambas son esenciales para el desarrollo. Un buen ejemplo es el cartílago, por lo que el cartílago se secreta como parte de este y el ECM, la matriz extracelular es esencialmente secretada de las células, y a veces deshacerse de ellos es importante si la migración es lo que se requiere para esas células en la etapa siguiente en el desarrollo. Luego el crecimiento, algunas células simplemente sin dividir su tamaño ampliar, buenos ejemplos de células de tejido adiposo que son las células de grasa.
(Hora de la diapositiva: 24:49)

Entonces otro tipo de células son las células epiteliales, donde están unidas, se pueden unir a una membrana del sótano, así como están unidas entre sí y estas son las que hacen las hojas y los tubos, aquí es una sección transversal de un tubo y estas células a menudo, por ejemplo durante el cáncer, estos se convierten en mesenquimal y es así como la metástasis ocurre. Por lo que llaman a eso como EMT, epitelial a la transición mesenquimal, y entendiendo cómo eso ocurre es un área activa de investigación. La delaminación es cuando parte del epitelio se convierte en mesenchyme. Entonces tienes cambios de forma que siguen pegados pero luego hacen diferentes formas como por ejemplo la formación pulmonar ocurre de esa manera, por lo que estas son las diferentes cosas que pasan.

Así que el resumen es que las células son muy dinámicas en el embrión, por lo que si quieres seguir qué estructuras provienen de qué células y qué tenían que experimentar esas células en términos de esta dinámica que necesitas para rastrearlas, necesitas seguirlas y eso se llama un rastreo de linaje y cuando tienes rastro de linaje de déjanos decir un embrión muy temprano teniendo muy pocas células entonces basado en qué estructuras formadas de esas células puedes volver al embrión temprano y mapear diferentes regiones de ella desde esta región y eso se llama mapa del destino.
(Consulte la hora de la diapositiva: 26:31)

Así que ese es nuestro próximo tema principal probablemente este es el único tema que haremos hoy por el resto del tiempo. Así que, voy a explicar a medida que vamos.
(Consulte la hora de la diapositiva: 26:41)

Así que esto está mirando el embrión muy temprano de cuatro organismos diferentes. Así que todos los vertebrados, estamos mirando una etapa temprana y estos colores te dicen que esta parte va a formar la epidermis de la piel y luego como si no fuera visible en esto pero aquí este es el ectodermo neuronal que va a formar el sistema nervioso central y esto va a formar el notoacorde y esto es endodermo, por lo que eso es lo que se mapea. Lo que significa es que las células en esta región eventualmente dan lugar a endodermo; esto es lo que es el mapeo del destino. Así que usted está mapeando y usted tiene un embrión temprano, qué tipo de estructuras vendrá más tarde de esa parte es lo que es un mapa del destino y cuando se mira en él algunas características conservadas son obvias como voy a señalar uno si usted mira el notoacorde en todos ellos es una especie de en el centro de él. Así que estamos mirando desde la parte superior de acuerdo estamos mirando la parte posterior, no el lado ventral, por lo que está en el centro superior, es donde se tiene la formación de la notocuerda y que es justo adyacente al ectodermo neural de la que se tiene la formación del tubo neural que vimos en el ciclo de vida de la rana por lo que esta ganancia de la estructura le dice la similitud temprana entre estos vertebrados, por lo que ahora nos fijamos en cómo hacemos este mapeo? ¿Cuáles son las diversas técnicas que nos permiten rastrear las células? (Consulte el tiempo de la diapositiva: 28:24)

Vamos a volver a mirarlo históricamente para que entendamos cómo empezó todo. Así que Conklin tomó un organismo llamado squirt de mar que se debe a que sus embriones tempranos tienen células bastante grandes y diferentes células, pero básicamente los blastómeros tienen diferentes pigmentos de colores y por lo tanto se puede observar donde esos pigmentos van como la división celular procede y por lo tanto comenzó con aquellos por lo que es observación directa. Así que usted puede hacerlo en muchos organismos observación directa por ejemplo C. elegans usted puede hacer que la observación directa significa no con el ojo, pero usted necesita un microscopio disecting para mirar y observarlos.
(Hora de la diapositiva: 29:08)

Así que este es el mapa al que finalmente llegó en una etapa muy temprana, este es el polo animal y el polo vegetal y fue capaz de mapear el futuro ectodermo al polo animal y endodermo al polo vegetal y luego a las otras estructuras como las etiquetadas aquí y esto es como 16 etapa celular creo o 8 etapa celular. Así que donde tienes células individuales ya teniendo como esto va a hacer solo el ectodermo epidérmico. Y entonces el sistema nervioso vendrá de a4.2 y luego endoderm por lo que esto no va a hacer el único endodermo de esta célula que va a conseguir las células que forman la notocuerda, así como parte del sistema nervioso también. Así que los músculos vienen de estos y los músculos no vienen de estos así que si lo sacas no pasa nada al desarrollo muscular.
(Hora de la diapositiva: 30:07)

Así que este es un conjunto complejo, aquí esta línea vertical es cada división y la línea horizontal es la dos y por lo general, esto no es dibujado a escala, esta longitud horizontal indica el tiempo tomado para esa división celular. Así es como dibujan un mapa de linaje. Hasta ahora tenemos linaje completo para un solo organismo, una especie cualquiera lo sabe? la gente obtuvo el Premio Nobel a eso, C.
elegans, Drosophila es demasiado complejo que no quiere hacerlo en el futuro cercano, su cerebro como millón de células. Por lo tanto, C. elegans, adulto C. elegans hermafrodita tiene 959 células, por lo que sabemos exactamente estas 959 células, de donde vienen del cigoto a las 959 células y ese es el proceso, este lineamiento de un organismo en un intento de encontrar todo el linaje de un organismo.
Pensaron que una vez que conocemos todo el conjunto de células y sus orígenes será más fácil burlarse de su desarrollo. Y en el proceso, terminaron encontrando una célula, por ejemplo, si yo usara este linaje de C. elegans. Digamos que AB2 divide en A3 y B3 y luego esto divide en esto y esto divide en esto y luego esto divide esto, embrión después de embrión usted ve el mismo patrón y en un primer embrión cuando usted encuentra A6.1 divide por ejemplo A7.1 y que murió. Entonces los científicos pensaron, a lo mejor me metía algo mientras lo hacía y luego lo vas y vuelve a rehacer por n número de veces y cada vez que puedes predecir A7.1 se va a morir y es que cuando se dieron cuenta de que no se está muriendo por accidente o enfermedad o lesión, se lo programa para morir. Así es como la web desapareció aquí para independizar los dedos, así que eso es lo que llamamos muerte celular programada. Así que este es un ejemplo de descubrimientos no deseados que ocurren cuando se enfoca en la investigación de la ciencia básica de modo que está a un punto de la biología del desarrollo aquí, pero es un buen ejemplo, así que así es como se hizo la correlación de destino inicial y el rastreo de linaje.
(Consulte la hora de la diapositiva: 32:26)

Y esto funciona fácilmente donde usted tiene grandes blastómeros y cada blastomere tiene pigmentos distinguibles y la división celular es invariante. Lo que quiero decir por invariante es, el patrón de escisión y posición de las células, y el número de células es constante de un embrión individual a otro embrión individual durante el desarrollo. Ese no es el caso en un organismo complejo como los humanos, somos de diferentes tamaños, ¿verdad? Por lo tanto, no necesariamente el número de células es idéntico o el escote es invariante durante nuestra embriogénesis.
(Consulte la hora de la diapositiva: 33:15)

Así que esta es la final, por lo que es el embrión de chorro de mar completamente desarrollado donde han hecho una disección y la fotografiaron utilizando un microscopio confocal y las diferentes estructuras etiquetadas aquí, han sido claramente coloreadas y esto se podría lograr a través de lo que acabamos de ver a través del trazado de linaje o el mapa del destino por lo que es como sabemos que esta estructura es la notocuerda en el embrión y esta estructura es lo que va a formar el tubo neural y así sucesivamente.
(Consulte la hora de la diapositiva: 33:46)

Alright, por lo que está bien para el embrión de tunicato donde los pigmentos ayudaron, qué pasa con otros organismos. Así que este es un intento de Vogt, lo que hizo es mezclar agar con diferentes tintes y estos tintes son tintes vitales, por lo que lo que significa el tinte vital es que es un tinte que es tomado por una célula viva y no daña la división celular o el desarrollo del organismo, por lo que esencialmente se puede etiquetar ciertas partes del organismo vivo proporcionando este tinte. Así que no matan el organismo. Así que un ejemplo común que hacemos en muchos laboratorios es buscar células apoptóticas, por lo que incubamos células o alimentamos el organismo con un tinte vital, llamado acridine orange o syto-12 y solo las células de muerte celular programadas lo van a tomar, y luego podrás ver que estas son las células que están sufriendo apoptosis. Así que eso es un tinte vital, las etiquetas de tinte vital que viven las células, que es el punto principal por lo que mezcló los tintes vitales con agar y le permitió secar y hacer pequeños chips de este agar que se impregna con el tinte y se coloca suavemente sobre el embrión. Se trata de un embrión de rana, anfibio, diferentes partes tienen colores diferentes y una vez que las células tomaron el tinte le quitó el agar y observó lo que le sucede a las células o grupo de células que ha manchado con estos tintes.
Y ves que este es el labio dorsal donde las células van a entrar y luego las ves a medida que las células se multiplican y migran sigues con los tintes. Así que esta es una vista dorsal del tubo neural, estos son los dos cresta neural, y luego cuando se toma una sección transversal y si la corta se ve la otra vista lateral lateral y luego se ve donde han migrado, por lo que las células de esta región migraron de esta manera. Así que esta es otra forma de rastreo de linaje. Así que un problema con esto es a medida que las células se multiplican estos tintes se diluyen y eventualmente se hace difícil ver, por lo que la modificación de esto es utilizar tintes fluorescentes que son mucho más intensos y por lo tanto duran un poco más.
(Hora de la diapositiva: 36:15)

Y, eso se muestra en este ejemplo de pez cebra. Así que aquí un grupo de células, en esta región lo que ves en el panel derecho, tienes color verde, esta es una molécula fluorescente que se inyecta en las células de allí y luego ves lo que pasa y más adelante ves aquí está en el área del cerebro y el cerebro del tubo neural, por lo que es donde estas células migraron a y usando diferentes tintes de color y etiquetando diferentes partes del embrión.
(Hora de la diapositiva: 36:52)

Ellos pueden mapear de esta manera. Así que estas regiones del embrión temprano se desarrollan en estas estructuras más adelante. Así que este etiquetado fluorescente se adelanta un poco más que los tintes vitales, pero luego no hicieron un mapeo muy extenso y sofisticado con esto. Así que estas son como observaciones iniciales con embriones como las ranas, pero luego rápidamente los tintes fluorescentes y ahora mismo se utilizan métodos genéticos más sofisticados. Así que vamos a ver que a medida que vayan.
(Consulte la hora de la diapositiva: 37:28)

Así que aquí se aprovechan de la similitud en especies estrechamente relacionadas, por lo que aquí se toman dos pájaros uno es codorniz y otro es un polluelo, por lo que en una etapa embrionaria más o menos similar se toman células de codorniz de esta región y la ponen en la región similar en el embrión de pollito y observan lo que pasa. Así que aquí puedes seguir principalmente debido a dos cosas ilustradas aquí: una es que tienes un anticuerpo que reconoce solo las células del codorniz y no las células de pollo y lo ves. Así que este es el tubo neural aquí, por lo que la cresta neural se ha fusionado, aquí el pliegue se ha fusionado y se ven las células de codorniz ahí puestas. Y otra cosa es ver sus diferencias morfológicas celulares las células de codorniz tienen un nucleolus poco más grande y eso ayuda a identificar las células de codorniz de las células de pollo y se puede extender más como se puede usar el etiquetado radiactivo.
(Consulte la hora de la diapositiva: 38:29)

Y aquí, un embrión se cultiva en aminoácido radiactivo que contiene medio y el otro es sin radiactividad y luego se toma y se trasplantan, estructuras similares en una etapa similar, y luego se ve dónde migra y es así como encontraron los melanocitos. Estas células epidermis en la epidermis que hacen que el pigmento realmente provenga de la cresta neural y luego tienen otras células como las células gonadales somáticas, las células gliales estas provienen de la cresta neural y esto también muestra que las células migran ampliamente.
(Consulte la hora de la diapositiva: 39:12)

Así que un poco más avanzado aquí un pollito que tiene pigmentación todo a través de su parte se ha tomado y trasplantado en el otro que no tenía ninguna pigmentación y ahora se espera y se observa cuando sale y se ve esta parte del cuerpo donde se tienen las células pigmentadas. Así que puedes llegar a esta etapa en la que iniciaste y qué células contribuyen a esto. Así que el último ejemplo de esto es la forma genética de hacerlo.