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Así que, ahora empecemos, antes de entrar en la biología del desarrollo, así que lo que vamos a hacer es que vamos a mirar históricamente cómo llegamos a donde estamos ahora mismo. Así que, si se remonta un par de siglos, la gente ni siquiera sabía que las cosas vivas están conformadas por los mismos elementos que hay en la tabla periódica. Por lo tanto, Erwin Schrodinger escribió un famoso libro, "¿Qué es la vida?"

Y esa búsqueda que está allí eternamente en la mente humana obtuvo respuesta en gran parte durante este período en los años 40 a 60, la era clásica de la biología molecular. Para el momento en que los bioquímicos ya han demostrado que las células vivas están hechas de los mismos elementos de la tabla periódica y obedecemos las leyes de la termodinámica todo; el alma, la mente, esas ideas murieron.

Y aprendimos que las cosas vivas se pueden investigar de la manera en que hemos investigado partes no vivientes del mundo y esta era clásica de biología molecular respondió algunas de las preguntas centrales que son como, ¿cuál es el material genético? Sabemos que es el ADN y los conocimientos técnicos que se copian para fines de replicación y luego esa información se copia en ARNm y luego se traduce en proteína y proteínas hacen la función.

Así que esto está respondiendo en gran medida a la biología a nivel celular de manera bastante satisfactoria y por eso se llama la época dorada o la época clásica. Así que una vez que esto se hace entonces para abordar esa pregunta qué es la vida, ¿qué queda después de esto? (Consulte el Tiempo de Slide: 04:20)

Y ahí es donde, uno de los principales actores durante la era Clásica, Sydney Brenner en una carta al presidente del MRC presidente del Consejo de Investigación Médica, ¿propuso qué hacer ahora? Hemos resuelto este ADN a la proteína, el código genético, la traducción, el ARNm, el ribosoma, todos aquellos que se han descubierto. Así que luego vino con esto, leer esto pacientemente, "Todos los problemas clásicos en la biología molecular han sido resueltos o serán resueltos en la próxima década", esto es en la década de 1960 de acuerdo 63, creo, Entonces usted tiene la frase "el ejército de gran número de bioquímicos estadounidenses y otros llenarán los detalles" no grandes conceptos, él pensó que esos son todos los detalles. " Ellos manejarán todo eso la base química de lo que yo le mostré en la diapositiva anterior, entonces, ¿cuál es la gran pregunta para él en la continuación de responder a lo que es la vida? Durante mucho tiempo he sentido que el futuro de la biología molecular reside en la extensión de la investigación a otros campos de la biología, sobre todo el desarrollo y el sistema nervioso ".

El punto es lo que te mostré en la diapositiva anterior están a un nivel celular; ahora cómo las diferentes células interactúan entre sí en un contexto multicelular. Entonces, eso es lo que es el desarrollo. Así que pensó que esa es la extensión natural de seguir la cuestión central de la biología, así que en ese sentido las preguntas de la biología del desarrollo o la continuación de nuestros esfuerzos para responder a lo que es la vida?

Así que en ese sentido veo la biología del desarrollo es el centro de la biología del aprendizaje, es una continuación de la biología del aprendizaje, y no sorprendentemente la mayoría de los avances en las técnicas de biología celular como las técnicas de imagen y biología molecular a menudo se desarrollan para abordar las cuestiones de la biología del desarrollo, por lo que, eso es lo que dio lugar a todos esos avances en la tecnología.
(Consulte la hora de la diapositiva: 06:28)

Así que este tipo de escenario para ser atraído por la biología del desarrollo, ahora nos deja pensar qué es la biología del desarrollo? Extremadamente simple usted ni siquiera necesita una palabra para definir imágenes que serán suficientes. Así que este es un ovocito humano, célula asimétrica el contenido citoplásmico es uniforme, no hay ningún gradiente de moléculas de un lugar a otro lugar que ni siquiera se puede decir que es superior e inferior, que es dorsal o ventral; es una esfera asimétrica y de ahí se llega a este bebé. No es muy maravilloso, esto es lo más maravilloso en la tierra. Esta compleja transformación que ocurre y que responde a estas preguntas es lo que es la biología del desarrollo. Así que, ahora vamos a seguir adelante. Entonces, ¿cuáles son las preguntas centrales que uno quiere entender en este proceso? están aquí así que es el enfoque principal de hoy en día no vamos a entrar en temas muy específicos en la biología del desarrollo porque la introducción de hoy no quiero acelerar muy rápidamente.
(Consulte la hora de la diapositiva: 07:44)

Primero, hay dos preguntas más amplias; luego, dentro de eso, tenemos sub-preguntas, por lo que la pregunta más amplia es lo primero. El huevo que vimos ¿cómo se convierte en el cuerpo adulto?. Por lo tanto, esa es una gran cuestión más amplia de la biología del desarrollo. En segundo lugar, ¿cómo hace ese cuerpo adulto otro cuerpo adulto? Por lo tanto, estas son las dos grandes cuestiones de la biología del desarrollo.

Y ahora, vamos a desglosarlo a niveles direccionables el primero es la diferenciación celular. Entonces, usted podría pensar que entiendo la mitosis he aprendido cómo funciona eso en la clase de biología celular, por lo que el embrión sufre divisiones y hace muchas células, pero ¿un bulto de células te hará, tú? ¿No es correcto? Por lo tanto, usted no es un bulto de células, tiene un bulto de diferentes tipos de células derecha, y cómo las células que son idénticas se convierten en diferentes tipos de células?

Así que ese es el proceso de diferenciación celular, así que cuáles son los tipos si usted se está preguntando que se da en esta imagen. Sí Así, puedes ver en el extremo izquierdo tienes células epidérmicas tus células de la piel, neuronas del sistema nervioso, estas dos no se parecen tanto y así sucesivamente si vas, las células de pigmento son muy diferentes a las notoacordes que vendrán en el embrión que es una estructura transitoria. ¿Las células óseas son muy diferentes de las nefrones de la derecha del riñón? Los glóbulos rojos no tienen ningún parecido con ninguno de los otros que vimos, las células musculares y las células del tubo digestivo, la mucosa intestinal, si se observan las células de la glándula tiroides por ejemplo y los alvéolos pulmonares así, y luego los gametos el más importante de todos: el esperma y el huevo.
Entonces, ¿son diferentes tipos de células y cómo se diferencian las células? Esa es una de las cuestiones más fundamentales en la biología del desarrollo.
(Consulte la hora de la diapositiva: 09:58)

Y segundo, la morfogénesis, así que bien bien sé cómo hacer que las neuronas estén bien yo hice muchas neuronas ¿se convertirán en cerebro ¿se convertirán en médula espinal? No, por lo que tienen que organizarse y tomar formas específicas como por ejemplo aquí mioblast, las células musculares, bulto de células musculares no se convertirán en fibra muscular que no te va a ayudar a tener contracción y relajación. Así que tienen que arreglar y tomar una forma de la fibra muscular y esa formación de forma es lo que es la morfogénesis. ¿Cómo sucede esto? Así que esa es otra cuestión importante en la biología del desarrollo. Así que pasar por estas preguntas te ayuda a tener una idea de cuál es el alcance de este curso, qué voy a aprender al final de la misma.

Por lo tanto, estoy hablando como si estas fueran preguntas de investigación pendientes pero al mismo tiempo, esto te da una idea de lo que vas a aprender en este curso.
(Hora de la diapositiva: 10:52)

Y, el tercero es el crecimiento, por lo que el crecimiento no piensa bien, yo como todos los días y estoy creciendo.
Vierte agua y fertilizante la planta crece, ¿cuál es el gran acuerdo sobre el crecimiento? Pero si piensas en el crecimiento, te darás cuenta que tiene que estar altamente coordinado. Por ejemplo, si se estira la mano, se encuentra hasta la punta del dedo más largo exactamente ambas manos tienen el mismo tamaño. Son idénticos; puedes intentar que ninguno de vosotros encuentre una mano es un poco más grande que la otra mano y tu rostro, imagínate que para hacerte la cara desde tu etapa infantil muchas divisiones de células deben haber pasado bien, así que una división extra grande más grande? 100 veces se dividió, 101 ¿será muy diferente? Pero sí que será el doble del tamaño de su cara actual. Sólo imagine una división más usted sería un monstruo de Frankenstein usted no será lo que usted es.

Y sólo imagínese que estos no estaban coordinados en diferentes partes del cuerpo, supongamos que sus células de la nariz dividieron el doble del tiempo y sus oídos, una oreja era una división menos ¿qué pasará?
Su cuerpo no será proporcional y no habrá funcionalidad, por lo que el crecimiento está altamente coordinado. Entonces, ¿cómo ocurre esta coordinación? Por lo tanto, es una cuestión importante. Así que la siguiente es, me parece esto lo más interesante porque sin qué evolución no es posible que no existiría aquí. Así que eso es una reproducción, sólo un homo sapiens puede dar lugar a un homo sapiens nada más, ninguno de los otros organismos la gran diversidad que existe no puede producir, igual es el caso para cualquier otra especie, así que ¿cómo ocurre la reproducción? Entonces, ¿cómo se especifican las células reproductivas? ¿Cómo se mantienen diferentes del resto del cuerpo? Así que estas células son las células germinales, son las que participan en la reproducción.

Son los únicos que pueden pasar de un estado diploide a un estado haploide y por fusión en la fertilización puede restaurar el diploide. ¿Cómo se especifican y cómo vienen siendo diferentes del resto y cuáles son las instrucciones en su núcleo y citoplasma?
Recuerde que el citoplasma de los ovocitos trae muchas cosas para el desarrollo embrionario, entonces, ¿cuáles son ellos en estas dos estructuras celulares que les ayudan a formar la próxima generación?

Así que estas son las cuestiones de la reproducción y la quinta es la evolución, por lo que nada en la biología tiene sentido excepto en la luz de la evolución. Así que no olvide esta frase que no puede entender la biología sin entender realmente la causa evolutiva y la consecuencia funcional de cualquiera de los procesos que usted está mirando.

Y ahora en el contexto de la biología del desarrollo, hay una cosa importante, los cambios que son necesarios para el requisito de adaptación al medio ambiente deben ser posibles dentro de la estructura del cuerpo existente. Cuando se está intentando un nuevo cambio para encajar en un nuevo entorno, los organismos existentes no deberían estar muriendo. Por lo tanto, las modificaciones que se requieren tendrán que ser permitidas por el plan de desarrollo existente, el plan del cuerpo.

Entonces, por lo tanto, el desarrollo impone las posibles rutas de adaptación, y en ese sentido, es necesario considerar lo que es posible en el plan de desarrollo actual para ver qué adaptaciones son posibles, por lo que en ese sentido la evolución y el desarrollo están estrechamente vinculados, por lo que los cambios en el desarrollo son lo que da lugar a la adaptación y eso es lo que se selecciona durante la selección natural.

Así que la evolución es una cuestión central en la biología del desarrollo. Entonces, cómo los cambios en el desarrollo crean nuevas formas de cuerpo y qué cambios pueden ser acomodados sin comprometer la supervivencia del organismo, de modo que eso es importante. Así que un dinosaurio que se convierte en un pájaro no puede pasar en un solo paso, sin poner en peligro su capacidad actual de existir como un dinosaurio, por lo que es sólo para darle un ejemplo; entonces no podemos olvidar el medio ambiente porque un organismo se adapta a un entorno dado y como acabamos de ver eso tiene que ser acomodado en el desarrollo actual. Así que para darle un ejemplo que está ahí en el libro como usted puede haber oído ya muchos reptiles su determinación del sexo, si va a ser masculino o femenino depende de la temperatura, y a veces los productos químicos en el medio ambiente también influyen en la capacidad de un organismo para desarrollarse.

Así pues, en el hábitat más grande, el hábitat significa en el lugar y la comunidad y el ecosistema en el que un organismo sobrevive cómo encaja el plan de desarrollo en él, como por ejemplo una planta suculenta es un mejor ajuste para vivir en un ambiente desértico, Así que usted no puede ir y crecer paddy allí, por lo que el plan de desarrollo de paddy o el plan de desarrollo de un cactus se integra en el medio ambiente, el hábitat donde crecen.

Por lo tanto, en ese sentido, tenemos que considerar también el aspecto medioambiental, por lo que estas son las principales cuestiones de la biología del desarrollo. Por lo tanto, prácticamente toca todas las áreas de la biología.
(Consulte la hora de la diapositiva: 17:28)

Así que nos movemos, así que ¿cómo estudiamos el desarrollo de un organismo? Así que la gente durante el período de tiempo ha utilizado diferentes enfoques, inicialmente, cuando las herramientas eran muy primitivas o no existentes, simplemente hacían la observación de embriones. Así que esencialmente los enfoques anatómicos los llamamos anatómicos. Usted simplemente mira la anatomía de un embrión de una especie en particular y la compara con otra y así sucesivamente.

Y luego se te ocurren los temas comunes por ejemplo las cosas que dan a luz a un bebé directamente son vivíparas y algunos ponen huevos y los huevos eclosionan, son oviparous, y así sucesivamente.
Hicieron clasificaciones y vieron ciertos temas y principios generales. Entonces, ese es el enfoque anatómico que esto no significa que estoy hablando la única historia, actualmente, también es muy importante.

Como por ejemplo; cuando usted va a definir un defecto particular del desarrollo en una resolución de una sola célula usted está expandiendo esa observación anatómica, por lo que está allí inter-twinned

con los enfoques modernos. Entonces, una vez que lo hicieron, tratan de perturbar el embrión y ver qué sucede, si un embrión perfectamente esférico se divide si tiene ciertos planos de división celular si sólo comprimiría ese cambio y qué tipo de cambios suceden y como resultado ¿qué tipo de células forman?

Así que empezaron a experimentar, que se llama enfoques experimentales. Entonces cuando las herramientas genéticas se volvieron disponibles las personas comenzaron a usar enfoques genéticos, por ejemplo tratando de encontrar mutaciones en las que no ocurre un desarrollo particular, cuando se encuentra que es hereditario se ha identificado un gen que es responsable del desarrollo, por lo que ese es el enfoque genético.

Así que usted podría pensar, ese es el enfoque que está predominando ahora, pero los otros dos también están entrelazados con esto, los tres están siendo perseguidos desde ahora, pero son una especie de histórico Inicialmente, es anatómico que dio lugar a la genética experimental más tarde y ahora es una combinación de los tres, por lo que estos son los principales enfoques utilizados para entender el desarrollo.
(Hora de la diapositiva: 20:08)

Así que ahora antes de ir más allá de estos enfoques anatómicos y experimentales que estaban allí temprano, y dio origen les dije ciertos temas generales y uno de ellos es un generalizable el ciclo de vida de múltiples organismos, por lo que múltiples-significado me refiero a la diversidad de organismos. Así que usted podría encontrar organismos extremadamente diversos, pero en realidad si usted mira su desarrollo de huevo fertilizado a cualquiera de las eclosión o salir del vientre de la madre que se llama embriología. Así que ese es el viejo nombre para la biología del desarrollo.

Así que el desarrollo embrionario es lo que llamamos biología del desarrollo y ahora hemos aprendido que el desarrollo sucede incluso después del nacimiento no es simplemente crecimiento para darle una idea como cada vez que una célula diferenciada muere por ejemplo su epitelio de la piel cae de nuevas células de la piel se desarrollan. Por lo tanto, el desarrollo es un proceso continuo en ese sentido, pero la gente anterior pensó que el desarrollo es sólo de huevo de embrión fertilizado a la eclosión.

Eso es lo que la gente pensaba y por eso se llamaba embriología, por lo que ese periodo surgió con un ciclo de vida generalizable. Por lo tanto, es apropiado comenzar nuestra comprensión del desarrollo comenzando con un ciclo de vida, un ciclo de vida generalizado que desglosa el desarrollo en subtemas y por lo tanto podemos enfocarnos en cada uno de ellos.

Por lo tanto, esta es una cita famosa que está ahí en el libro y me gustó mucho y es por eso que tengo esto porque esto en realidad en cinco líneas define unos cuatro campos muy, muy claramente. La visión que se toma aquí es que el ciclo de vida es la unidad central de la biología a partir de la fertilización hasta convertirse en un adulto sexualmente maduro. Entonces eso es algo central aquí y la evolución entonces se convierte en la alteración en el ciclo de vida a través del tiempo de un estilo del ciclo de vida a otro estilo. De modo que la alteración es evolución.

Ahora es fácil de entender que sabes es el proceso de cambio que transforma el ciclo de vida y la genética es el mecanismo de herencia entre ciclos, ¿cómo voy de un cuerpo adulto a otro cuerpo y eso es la genética, cómo va esa información? ¿Cuáles son los principios que rigen el flujo de información biológica de una generación a otra y el desarrollo de todos los cambios en un ciclo de vida?

Las personas clásicamente lo llaman filogenia y ontogeny; ontogeny significa que todos los cambios que ocurren en una generación, la filogenia significa cambios sobre el período de evolución que significa que de entre los ciclos de vida múltiples está claro. Así que con esta cita, vamos a ver un ciclo de vida generalizada, pero las imágenes mostradas aquí en la caricatura son la de la rana.
(Consulte la hora de la diapositiva: 23:13)

Pero eso se aplica a la mayoría de los organismos, por lo que las etapas mayores están en las letras mayúsculas; la fertilización, el escote, la gastrulación, la organogénesis, luego la metamorfosis porque hay variación en algunos organismos, por lo que tienes la madurez o etapas larvantes entonces tu gametogénesis. Así que estas etapas 1, 2, 3, 4, 5, 6 son las etapas principales.

Así que la primera es la fecundación, por lo que eso es algo notable que sucede. ¿Cuántos de ustedes saben cuál es la etapa de división celular del ovocito de mamíferos en el momento de la entrada de esperma? En la mayoría de los organismos, son arrestados en la meiosis, pero las etapas varían. Algunos al final de la profase uno y en algunos puede ser diferente.

Así que esencialmente son arrestados en meiosis uno y la entrada de esperma inicia el núcleo de ovocito para completar la división meiótica y luego la fusión celular que el fusible del condensador citoplásmico puede pensar, todo el citoplasma es del ovocito y ¿qué trajo el esperma? Son los centrioles. El ovocito no tendrá centrioles los centrioles provienen de los espermatozoides. Por lo tanto, por lo tanto primero a usted tiene la fusión citoplásmica entonces una vez que sucede entonces los núcleos fusionan los dos pronuclei y usted tiene el material genético diploide, todo el material genético es necesario para el óvulo fertilizado para transformarse en un cuerpo adulto.

Así que todo esto sucede en la fertilización, por lo que cada uno de estos pasos desencadenados y regulados es la pregunta dirigida en la fertilización y entonces usted tiene una enorme célula comparativamente como el ovocito en la mayoría de los organismos es más grande que las otras células del cuerpo y que luego se divide en múltiples compartimentos pequeños y es por eso que usted no dice aquí división celular en lugar de decir escote, así que básicamente usted está particionando el citoplasma en células más pequeñas.

Así que esta es la diferencia fundamental entre una división celular normal y escote en el embrión y cada una de esas células particionadas, por lo que significa que obviamente estás replicando el ADN y por lo tanto estás haciendo múltiples núcleos y cada nucleico obtiene porciones más pequeñas del citoplasma. Así que es así como está compartimentado, así que no pienses que en esta compartimentación el núcleo se pierde en una célula y no en otras.

Y cada una de estas nuevas células formadas durante el escote se llama los blastómeros y al final de esta etapa de escisión se llama a ese embrión una blastula. Entonces, ¿cómo se regula este escote? Esto sucede en un cierto patrón que usted simplemente no puede tener algo que va mal aquí.
Es como que se hacen todos los ensayos y arreglos de backstage ahora el concierto empezó ahora hay que tocar la música o si es un baile hay que bailar de la manera correcta.
Ahora no se puede coreografiar una vez que empezó simplemente no puede suceder y va allí y no se detiene nada de lo que pasa y que tiene que suceder en perfecto orden no hay errores, el posible error significa la muerte; ese es el final de la misma. Entonces, ¿cómo sucede todo eso? Así que eso es lo que aprendemos en el escote. Así que entonces la siguiente es que estas células ahora se someten a rearreglos, migran y se reorganizan en tres capas principales que les llamamos capas germinales: ectoderm, mesoderm, y endodermo.

Así que estas capas germinales están formadas por la migración y la reordenación de estos blastómeros y entonces ese proceso se llama gastrulación. Así que aquí todavía no tienes grandes diferenciaciones que van a pasar, por lo que no debes confundirte con las migraciones y la diferenciación que van a ocurrir más adelante. Así que aquí principalmente la reordenación de las células en tres capas principales que llamamos capas de gérmenes y el final de que usted llama gastrula.

Entonces las células de estas tres capas interactúan entre sí y se someten a nuevos rearreglos y migraciones para dar lugar a formas funcionales específicas que llamamos órganos y que es la organogénesis. Así que es así como tienes células musculares haciendo músculos y conoces células de ectodermo por ejemplo hacen nuestro epitelio de piel, hacen las neuronas, hacen a los melanocitos las células productoras de pigmento que nos protegen de la radiación UV.

Y usted sabe que el revestimiento interior del intestino por el endodermo y el mesodermo que hacen muchos de los órganos internos y algunos de los órganos tienen células de las diferentes capas, no es que estas capas son completamente que usted sabe independiente. Así que interactúan mezclar, así como inducir o inducir por las otras células, todos aquellos que siguen en la fabricación de órganos y luego que termina en el nacimiento o la eclosión. Entonces, una vez que eclosionan, no está bien lejos listo, ¿cuándo usted llama listo? sólo cuando usted es un adulto sexualmente maduro. Así que adulto por definición es un organismo sexualmente maduro de esa especie. Debe ser capaz de reproducirse cuando termina el ciclo de vida. Así que el ciclo de vida por el camino es diferente del tiempo de generación, el tiempo de generación es el tiempo que un miembro individual de una especie existe desde el nacimiento hasta la muerte.

Ciclo de vida significa desde el nacimiento hasta el escenario donde se puede reproducir. Así que recuerda estas claramente a menudo sabes que algunas personas se confunden. Así que cuando salen de la cáscara de huevo o salen del vientre de la madre no están de inmediato listos, por lo que se someten a lo que se llama madurez y esta madurez en muchos organismos implica lo que se llama metamorfosis que es porque lo que sale no se parece al adulto.

Como ves en este ejemplo sabes que el renacuajo no se parece a la rana; el gusano de seda no parece la polilla; lo mismo ocurre con la mariposa y en muchos organismos. La etapa adulta es un momento fugaz de todo el ciclo de vida. Algunos de ellos pasan la mayor parte del tiempo en las etapas larvales, en la mayoría de los organismos las formas tempranas que son diferentes de la forma adulta se llaman la etapa larval y estas larvas se alimentan y existen por más tiempo en algunos de los

organismos. La mayor parte del tiempo del ciclo de vida se gasta como una larva por ejemplo en las polillas que acaban de salir sin tener la capacidad de comer, por lo que lo que comía y almacenara es lo que va a utilizar para encontrar un mate y poner huevos y morir. Así que no piense que cada una de estas etapas es constante en términos de duración relativa entre especies.

Así que podemos estar viviendo como adultos durante mucho tiempo pero no es así en otros organismos.
Así que cómo se regula esta madurez, algunas personas piensan que esto es muy fascinante; yendo de la larva que sale y cómo ese cambio en la forma adulta. La gente piensa que es muy notable y estudian la metamorfosis en gran detalle particularmente aquellos que estudian mariposas y polillas y por supuesto rana también.

Así que este es el resumen del ciclo de vida por lo que básicamente cuando estamos hablando de desarrollo estamos hablando de uno de estos seis procesos o una subparte de uno de estos procesos. Por ejemplo en nuestro laboratorio en el que nos centramos no se puede ni siquiera llamar fecundación, ni siquiera se puede llamar gametogénesis; nos centramos en un cierto aspecto de gametogénesis que es lo que hacemos.
Así que cada uno de ellos tiene una gran cantidad de preguntas especializadas interesantes, pero esto le da la imagen más amplia; esto le ayuda a mapear usted mismo en el tema más amplio del desarrollo de un organismo donde funciona mi trabajo o mi aprendizaje. Así que es por eso que el ciclo de vida es nuestra introducción inicial aquí.

Voy a tratar de contarles algunas otras formas de ver el desarrollo. Así que hay otra forma de ver el desarrollo comparando con el resto del mundo no vivo; sólo se compara un desarrollo de organismos frente a un edificio de máquinas. ¿Puede un avión volar mientras está siendo construido? Ningún derecho. ¿Se puede usar una bicicleta para ir del punto A a la B mientras alguien la está ensamblando? No, pero los organismos al ser construidos son funcionales; en ningún momento, estaban muertos. Así que el libro va a contar en detalles muy específicos: se respira mientras los pulmones se siguen formando, se arreglan las neuronas sin siquiera haber aprendido a pensar, y así sucesivamente. La circulación ocurre sin siquiera construir una arteria, por lo que todas estas cosas suceden. Así que aquí tiene que funcionar mientras se está construyendo, por lo que algunas personas piensan que es fascinante sobre el desarrollo. Así que así, puedes mirar en muchas, muchas maneras cómo sabes que el proceso de desarrollo es muy asombroso. Así que lo que me parece interesante es lo que he leído No he encontrado nada en el universo donde el asunto se organiza de una manera más compleja de lo que sucede en el desarrollo. Así que cuando piensas en otros aspectos en el mundo no vivo, lo que encontrarás son las escalas son enormes pero no la complejidad o diversidad del proceso pero, aquí encuentras que ser extremadamente complejo. Ya sabes esa primera diapositiva donde vas del huevo humano al bebé.

Así que eso es fascinante, se puede romper y estar interesado en la metamorfosis o lo que sea, pero el final es de esta célula a este bebé. Así que eso es lo grande. Así que para aclarar aún más lo que trata la biología del desarrollo es mirar la manera en que cuestionamos diferentes cosas. Como por ejemplo, un genetista puede estar interesado en cómo la información genética particular va de una generación a la siguiente generación.

Por ejemplo, si tomas algún gen digamos que un gen de una proteína de unión de ARN intenta regular la traducción. Así que eso es lo que me fascina, por lo tanto, estoy recogiendo ese ejemplo.
Así que un genetista puede estar interesado en saber cómo este gen en particular se transmite de una generación a la siguiente generación y un bioquímico puede estar interesado en saber cómo esta proteína de unión del ARN termina por regular la traducción de este ARNm en particular?

Pero lo que un biólogo del desarrollo pregunta es ¿por qué esta proteína de unión de ARN en particular es producida en estas células pero no en esas células? Vale, como por ejemplo los genes que estudiamos en nuestro laboratorio por qué se expresan sólo en células germinales y no en mi cerebro o corazón o hígado, ¿por qué solo están en células germinales y la otra es por qué solo en un momento particular durante el desarrollo?

¿Por qué la proteína NOS-1 se produce sólo a partir de las células germinativas primordiales cigóticas en el embrión, pero no de otra manera? Así, esto se puede resumir en dos cosas importantes una regulación espacial de la expresión génica, segunda regulación temporal de la expresión génica que es el tiempo.
Usted sabe por qué en esta etapa de desarrollo no en otras etapas, la primera es por qué en este órgano o tejido y no en otro órgano o tejido.

Así que esta regulación espacial o espaciotemporal de la expresión génica es lo central que vamos a salir finalmente de este curso.