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Module 1: Métodos de investigación y enfoques

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En esta clase seguiremos mirando algunas de las otras características y características más importantes de los métodos de investigación cualitativa como mirar cuál es la declaración de propósito del método de investigación cualitativa, cómo escribimos una declaración de propósito del método de investigación cualitativa y cuáles son las cosas a tener en cuenta al diseñar la declaración de propósito del método de investigación cualitativa. También vamos a ver la confiabilidad, validez y generalizabilidad de los datos cuando estamos haciendo métodos de investigación cualitativa, terminando con las cosas a tener en cuenta cuando estamos escribiendo toda la investigación cualitativa que nosotros han diseñado para nuestro estudio.Una de las cosas a tener en cuenta es también que si es cualitativa, cuantitativa o mixta la investigación que estamos aplicando para nuestro estudio, más o menos el asunto o el contenido del estudio o la pregunta de investigación que estamos investigando puede seguir siendo el mismo. Sin embargo, las formas en que nos estamos acercando al estudio y la forma en que estamos analizando los datos del estudio y la redacción del estudio es significativamente diferente en los casos de todos estos 3 métodos de investigación. Así, en esta clase. La declaración de propósito cualitativo básicamente contiene información sobre el fenómeno central que estamos explorando en el estudio, que son los participantes en el estudio, y cuál es el sitio de investigación. Y por lo tanto, hay diferentes modelos o características de diseño para escribir una declaración de propósito. Y como yo acababa de señalar que hay, y estas declaraciones de propósito siguen los diferentes métodos de investigación estratégica. Ejemplos de la declaración de propósito que voy a tomar en cuenta en esta clase se relacionan con el estudio de la fenomenología, el estudio de caso, la etnografía y el estudio de la teoría fundamentada.Ahora, antes de que miremos en los ejemplos de estas diferentes declaraciones de propósito, veamos primero cuáles son algunas de las características básicas de diseño para escribir una declaración cualitativa. Ahora, una de las primeras es que debemos usar palabras tales como propósito, intención u objetivo para señalar la atención a la declaración como el idea.Así, podemos establecer la declaración de como una frase o párrafo separado y utilizar el lenguaje de la investigación como el propósito o la intención del objetivo del estudio así, y así. Los investigadores a menudo utilizan el verbo pasado o presente tensos en artículos de revistas y disertaciones y el tiempo futuro en El segundo punto que hay que tener en cuenta es que debemos centrarnos en un solo fenómeno o concepto o idea. Tenemos que reducir el estudio a una idea para ser explorada o entendida. Este enfoque significa que un propósito no transmite relacionar dos o más variables o comparar dos o más grupos, como se suele encontrar en la investigación cuantitativa. En cambio, avanzamos un solo fenómeno, reconociendo que el estudio puede desarrollarse en una exploración de relaciones o comparación entre ideas. El tercer punto es que debemos usar verbos de acción para transmitir cómo se llevará a cabo el aprendizaje. Los verbos y frases de acción tales como describir, entender, desarrollar, examinar el significado de, o descubrir-este tipo de verbos de acción mantener la indagación abierta, y transmitir un diseño emergente que se debe tener en cuenta. El siguiente punto es que siempre debemos hacer uso de palabras y frases neutras-que significa un lenguaje no-direccional. Por ejemplo, para explorar las experiencias de los individuos en lugar de las experiencias exitosas de los individuos. Otras palabras y frases que pueden ser problemáticas incluyen útiles, positivos, e informar estas son todas las palabras que sugerir un resultado que puede o no ocurrir. Y por lo tanto, una declaración de propósito debe utilizar palabras neutrales que no son direccionales en la naturaleza. La siguiente es que siempre debemos proporcionar una definición de trabajo general del fenómeno central o idea, especialmente si el fenómeno es un término que no se entiende típicamente por una amplia audiencia. Por lo tanto, debe ser coherente con la retórica de la investigación cualitativa. Y la definición que se debe utilizar no debe ser rígido y establecido, pero debe ser tentativo y evolucionar a lo largo de un estudio basado en la información de los participantes. Por lo tanto, un escritor puede escribir una frase como esta, una definición tentativa en este momento para el fenómeno central es tal y tal. 'También hay que tener en cuenta que esta definición no debe confundirse con la definición detallada del término sección como se discutió en el capítulo 2 sobre la revisión de la literatura. Por lo tanto, la intención aquí es transmitir a los lectores en una fase temprana de una propuesta un estudio de investigación un sentido general del fenómeno central, de modo que puedan entender mejor la información que se desarrolla durante cuando el estudio se deshace a sí mismo. La siguiente es que debemos incluir palabras que denotan la estrategia de investigación para ser utilizados en la recopilación de datos, el análisis, y el proceso de investigación, tales como si vamos a utilizar la etnografía o la teoría fundamentada o el caso enfoque de estudio o un enfoque narrativo. Así, en la propia declaración de propósito, la intención de la investigación debe ser muy clara por el investigador. Siguiente es que también debemos mencionar a los participantes en el estudio, tales como si puede haber uno o más individuos o grupos, grupos de mujeres, grupos de niños, o grupo de hombres o grupos pertenecientes a ciertas minorías raciales, o grupos que pertenecen a ciertas minorías religiosas. Por lo tanto, mencionar a los participantes en el estudio debe formar una parte de lo que se llama la declaración de propósito. También debemos identificar el sitio para la investigación, tales como hogares, aulas, organizaciones, programas o eventos, etc, donde necesitamos llevar a cabo nuestro estudio.Como un pensamiento final en la declaración de propósito, también podemos incluir algún lenguaje que delimite el alcance de la participación o sitios de investigación en el estudio.Por ejemplo, siempre podemos mencionar si el estudio puede estar limitado a una mujer sólo ora un determinado grupo racial y así. Por lo tanto, estas son las pocas cosas que hay que tener en cuenta al escribir la declaración de propósito en caso de un método de investigación cualitativa. Ahora, veamos algunos de los ejemplos específicos cuando estamos tomando los diferentes tipos de investigaciones estratégicas que comienzan con la investigación de la fenomenología.Por ejemplo, Lauterbach 1993 estudió a 5 mujeres que habían perdido a un bebé en el embarazo tardío y a sus recuerdos y experiencias de esta pérdida. Por lo tanto, su declaración de propósito fue la siguiente. Esto se toma de Lauterbach 1993 y el método de investigación aquí fue un estudio de fenomenología cualitativa.Y las palabras de la declaración de propósito fueron las siguientes, "la indagación fenomenológica como parte del descubrimiento de significado de" esencias " articuladas de significado en las experiencias vividas de la madre cuando sus deseos-para bebés murieron. Usando el objetivo de la perspectiva feminista, el enfoque estaba en los recuerdos de la madre, y en sus experiencias de "vivir a través de", ayudó en la articulación y amplificación de los recuerdos de la madre y sus historias de pérdida. "Y en este mismo párrafo, Lauterbach continúa diciendo que los métodos de investigación incluyeron la reflexión fenomenológica sobre los datos obtenidos por la investigación existencial de las experiencias de las madres y la investigación del fenómeno en las artes creativas. Ahora en esta declaración de propósito en la sección de apertura, esto fue encontrado en la sección de apertura del artículo de la revista bajo el título" objetivo del estudio ".Y el mismo título llama la atención sobre la declaración. Si usted mira este término 'experiencias vividas de la madre' que sería el fenómeno central que el autor está estudiando. Y el autor utiliza la palabra acción retratada para discutir el significado, que es una palabra neutral de estas experiencias. Y si usted mira este término 'significado' aquí, es un término no-direccional que no retrata si es un significado positivo o un significado negativo. Está tratando de mirar las esencias de significado y las experiencias vividas de la madre. Así, esta es una palabra neutral aquí. Y el autor define además qué experiencias fueron examinadas A lo largo de este pasaje, está claro que Lauterbach, utiliza la estrategia de la fenomenología y también el pasaje transmite que los participantes eran madres y más tarde en el artículo, el lector se entera de que el autor entrevistó a una muestra de conveniencia de 5 madres, cada una de las cuales había experimentado una muerte perinatal de un niño en su casa. Así, así es como una declaración de propósito en la investigación cualitativa-basada en la investigación de la fenomenología puede parecer like.Del mismo modo, también podemos mirar una declaración de propósito basada en el enfoque de estudio de caso. Este es un párrafo que se toma de Kos 1991.En este caso, Kos llevó a cabo un estudio de casos múltiples de percepciones de los estudiantes de la escuela secundaria con discapacidad en la lectura de factores que impedían que estos estudiantes progresaran en su desarrollo de la lectura. Por lo tanto, su declaración de propósito decía lo siguiente: "El propósito de este estudio fue explorar los factores efectivos, sociales y educativos". (Enfoque en estos términos; explorar, factores afectivos, sociales y educativos) " que pueden haber contribuido al desarrollo de las discapacidades de lectura y 4 adolescentes. El estudio también buscó una explicación de por qué los estudiantes que leen las discapacidades persistieron. a pesar de los años de instrucción. Este no fue un estudio de intervención y aunque algunos estudiantes pudieron haber mejorado su lectura, la mejora de la lectura no fue el enfoque del estudio. " Ahora, el aviso de Kos de que este estudio no fue un estudio cuantitativo que mide la magnitud de los cambios de lectura en los estudios.En cambio, Kos claramente colocó este estudio dentro del enfoque cualitativo utilizando palabras como 'explorar'. Ella centró la atención en el fenómeno central de los factores y proporcionó una definición tentativa mencionando ejemplos como 'social afectiva y educativa'. En una sección llamada "propósito del estudio" para llamar la atención y mencionó a los participantes. En la sección abstracta y metodología. Un lector descubre que el estudio utiliza la estrategia de investigación de la investigación de casos de estudio y que el estudio tuvo lugar en la sala de clases. Así, tales tipos de escritura en la forma de las declaraciones de propósito saca mucha claridad en la investigación que ha sido llevada a cabo por el investigador y por lo tanto también conduce a una gran cantidad de confiabilidad y confiabilidad con respecto a la investigación que ha sido undertaken.Por lo tanto, la claridad en la declaración de propósito es una de las señas de identidad de buena investigación cualitativa. Moving on, una declaración de propósito en una etnografía.Ahora, este párrafo ha sido tomado de Rhoads 1997.Rhoads realizó un estudio etnográfico de 2 años que explora cómo el clima del campus puede ser mejorado para los hombres homosexuales y bisexuales en una gran universidad.Y su declaración de propósito incluida en la sección de apertura fue la siguiente. " El artículo contribuye a la literatura que aborda las necesidades de los estudiantes homosexuales y bisexuales mediante la identificación de varias áreas donde se puede avanzar en la mejora del clima del campus para ellos. Este artículo se deriva de un estudio etnográfico de dos años de la subcultura de un estudiante compuesta por hombres homosexuales y bisexuales en una gran universidad de investigación.El enfoque en los hombres refleja el hecho de que las mujeres lesbianas y bisexuales constituyen una subcultura estudiantil separada en el estudio de la universidad. " Ahora lo que está sucediendo en este párrafo es como sigue; con la intención de mejorar el campus, este estudio cualitativo cae en el género de la investigación de la abogacía. Hemos discutido los significados básicos de la investigación de abogacía al principio de este curso cuando estábamos viendo varios tipos diferentes de investigación que están bajo la categoría de métodos de investigación cualitativa. Así que esto cae en gran medida en el método de investigación de la abogacía, pero también estas frases se producen en el inicio del artículo para señalar al lector sobre el propósito del estudio.Si usted mira el comienzo del artículo, que dice que el artículo contribuye a la literatura y abordando las necesidades de los estudiantes homosexuales y bisexuales mediante la identificación de varias áreas donde se puede avanzar en la mejora del clima del campus para ellos. Mira el enfoque en esta frase "se puede hacer en la mejora del clima del campus para ellos". Así, lo que significa que este artículo o esta investigación propone llevar a cabo algún cambio, para lograr alguna transformación en la cultura estudiantil o el clima de los estudiantes o el entorno estudiantil en el campus.Por lo tanto, se encuentra bajo la amplia cabeza de investigación de abogacía o lo que también hemos estado hablando de lo que se llama investigación transformador.Así, las necesidades de los estudiantes se convierten en el fenómeno central en estudio, y el autor busca identificar las áreas que pueden mejorar el clima para los gays y los hombres bisexuales. El autor también mencionó que la estrategia de investigación será etnográfica y que el estudio implicará a los hombres que son participantes y el estudio se llevará a cabo en la universidad que es el sitio del estudio.Por lo tanto, en este punto, el autor no proporciona ninguna información adicional sobre la naturaleza exacta de estas necesidades o una definición de trabajo para comenzar el artículo. Sin embargo, él hace referencia a la identidad y proffers un significado tentativo para ese término en la siguiente sección del estudio.Por lo tanto, proporcionar significado a las terminologías que se han utilizado en la literatura, que está siendo utilizado por el autor en el artículo de la revista es de suma importancia cuando estamos hablando de métodos de investigación cualitativa. En movimiento, veamos la declaración de propósito en el caso de un estudio de teoría fundamentada.Este es un párrafo que se toma de Richie et al 1997.Richie et al., realizaron un estudio cualitativo para desarrollar una teoría del desarrollo de la carrera de 18 prominentes mujeres afroamericanas negras y blancas en los Estados Unidos trabajando en diferentes campos ocupacionales. En el segundo párrafo de su estudio, ellos declararon su propósito de la siguiente manera. "El presente artículo describe un estudio cualitativo del desarrollo de la carrera de 18 prominentes, altamente logrando mujeres afroamericanas negras y blancas en los EE.UU. en 8 campos ocupacionales".Y también mencionaron que "nuestro objetivo general en el estudio era explorar las influencias críticas en el desarrollo de la carrera de estas mujeres, particularmente las relacionadas con su logro del éxito profesional". Ahora, en esta declaración, el fenómeno central es el desarrollo de la carrera, y el lector aprende que el fenómeno se define como influencias críticas en el éxito profesional de la mujer. Así, en este estudio, el éxito es una palabra direccional, que sirve para definir la muestra de individuos a estudiar más, que para limitar la indagación sobre el fenómeno central. Así, los autores planean explorar este fenómeno, y el lector aprende que los participantes son todas las mujeres en diferentes grupos ocupacionales. discusión.Entonces, ¿qué aprendemos de estos diferentes ejemplos de declaraciones de propósito?Ahora, una de las cosas que aprendemos es que es importante que expliquemos la declaración de propósito porque da dirección al resto de la investigación que pretendemos llevar a cabo. Y por lo tanto, una declaración de propósito se deja a un lado claramente de otras secciones de la investigación escribir que estamos llevando a cabo, ya sea en la revisión de la literatura, o si está en la motivación del estudio que escribimos como un proceso de redacción del proyecto de investigación. La declaración de propósito sienta la base para donde la investigación está llevando a-uno con respecto a la intención del estudio, en segundo lugar con respecto a los participantes que queremos entrevistar o aceptar para el propósito de nuestro estudio, tercero, con respecto a la ubicación del sitio de investigación y cuarto con respecto a la clase de investigación método de investigación cualitativa que estamos empleando para ser capaz de llegar a las conclusiones legítimas con respecto al diseño de investigación cualitativa que hemos tomado. Así, con esto ahora vamos a pasar a la última parte de la introducción a los métodos de investigación cualitativa, donde miramos hacia arriba qué queremos decir cuando decimos que debe haber uso de la teoría, qué es el análisis de datos de enfoque inductivo y en última instancia cómo se escribe la investigación cualitativa que nosotros Ahora, cuando decimos que existe la importancia primordial de la teoría utilizada en la investigación cualitativa, hay varias maneras en que las investigaciones cualitativas usan la teoría en sus estudios. Ahora, una de las primeras es que la teoría se utiliza como una amplia explicación para el comportamiento y las actitudes y puede ser completa con variables, constructos e hipótesis. Así, por ejemplo, he estado tomando el ejemplo de las prácticas de alimentación complementarias en muchas de mis clases anteriores en este curso. Y supongamos que comenzamos con esta pregunta de cuál es el comportamiento social de una cierta comunidad que les ayuda a decidir sobre la alimentación. prácticas que se llevan a cabo en esa comunidad, entonces aquí estamos básicamente comenzando con una cierta teoría sobre el comportamiento social, y que estamos usando como una amplia explicación para las prácticas de alimentación que se están llevando a cabo en esa comunidad.Y luego nos encontramos con una lista de variables y constructos e hipótesis que dicen que digamos en una cierta comunidad del jardín de té de Assam, vamos con la hipótesis de que es posible que debido a la baja de los ingresos y la falta de disponibilidad de la diversidad de los alimentos en un determinado hogar, las madres no están siendo capaces de iniciar la alimentación complementaria en la comunidad.Por lo tanto, vamos con esta hipótesis basada en la teoría de que la baja de los ingresos puede contribuir a la baja nutrición. Por lo tanto, aquí estamos utilizando una teoría bien establecida con respecto a la baja de los ingresos correspondientes a los bajos resultados de la nutrición. Y entonces estamos postulando esa teoría en el contexto de una cierta comunidad y estamos construyendo una hipótesis que posiblemente porque las madres son mal pagadas, no son capaces de iniciar la alimentación complementaria en esa comunidad.Entonces, así es como se usa la teoría como una amplia explicación para el comportamiento y la actitud. En segundo lugar, el aumento del uso de la lente o perspectiva teórica y la investigación cualitativa. Algunas de estas son las perspectivas feministas, la radicalización de los discursos, la teoría crítica, la teoría queer, la investigación de la discapacidad, y así sucesivamente. En los ejemplos que acabamos de tomar en declaraciones de propósito cualitativo, tenemos ejemplos de cómo las perspectivas feministas y la teoría queer se ha utilizado para escribir la declaración de propósito. Por ejemplo, si volvemos a la declaración de propósito sobre el estudio de la fenomenología cualitativa, aquí si usted ve cuando estamos tratando de Aquí estamos básicamente usando una perspectiva feminista. El objetivo que estamos usando es el de una perspectiva feminista, con el enfoque en los recuerdos de la madre y su vida a través de las experiencias. Así que ayuda a articular y amplificar los recuerdos de la madre y sus historias de loss.Así, el objetivo que se está usando es que una perspectiva feminista. Sin embargo, cuando estamos usando el enfoque de la etnografía para explorar cómo el clima del campus puede ser mejorado para los hombres homosexuales y bisexuales en una universidad grande, básicamente estamos Viniendo con una lente de teoría queer donde ya hemos ordenado los temas del patriarcado o la bisexualidad, y así sucesivamente y tan claro. Así, hay diferentes lentes que se utilizan para estudiar la investigación cualitativa o diseñar la investigación cualitativa que tenemos en nuestra mente.En tercer lugar, los estudios cualitativos en los que la teoría o alguna otra explicación amplia se convierte en el punto final que también se llama un proceso inductivo de la construcción de una teoría.Ahora, ¿qué queremos decir cuando estamos viendo que hay un enfoque inductivo a la investigación cualitativa?Por lo tanto, básicamente, se trata de un enfoque inductivo de investigación cualitativa donde nos movemos de abajo hacia arriba. El investigador primero reúne información basada en entrevistas y observación. El investigador pide preguntas abiertas de participantes o notas de campo de registros, luego analiza datos para formar temas o categorías, luego busca patrones amplios, generalizaciones, o teorías de temas o categorías y luego posa. Así, volviendo a nuestro ejemplo sobre las prácticas complementarias de alimentación-si voy a una comunidad determinada y les hago preguntas sobre y observan sus patrones de comportamiento con respecto a las prácticas de alimentación, sobre todo en el grupo objetivo de niños menores de 2 años, entonces una de las cosas, para empezar, sería entrevistando a las madres de estos niños con respecto al patrón dietético y al recuerdo dietético de los niños. ¿Qué están siendo alimentados?¿Cuál es la frecuencia a la que están siendo alimentados?¿Cuáles son los artículos que están comprando en el mercado para poder alimentar a los niños?¿Cuáles son los artículos que están reuniendo de su jardín de la cocina?¿Cuáles son los artículos que están obteniendo de su lugar de trabajo para poder alimentar a sus hijos?¿Tienen instalaciones de guardería en su lugar de trabajo?Estas son algunas de las observaciones que pueden ir a explicarme los resultados nutricionales generales del grupo objetivo de los niños que he estudiado. Ahora basándome en mis entrevistas y observaciones, también puedo hacer más preguntas a los participantes con respecto a que digamos, cuál ha sido el papel de un trabajador de Anganwadi o cuál ha sido el papel de los profesionales de la salud que están empleados en esta localidad para asegurar las tasas de supervivencia de los niños menores de 2. las categorías que dicen que todas aquellas madres que tienen cierta consistencia con respecto a los ingresos y también han recibido algún tipo de intervención de los funcionarios de salud han registrado mejores resultados de nutrición entre los niños que aquellos que tienen not.Así, con base en este tipo de observaciones, puedo entonces formar, buscar patrones amplios y generalizaciones de estos temas o categorías que podrían entonces ir a informar el informe más grande que estoy trabajando en base a las teorías de experiencias pasadas y la literatura. Y esto es lo que nos referimos como el enfoque inductivo a la investigación cualitativa. análisis en investigación cualitativa, vamos a seguir con algunos de los métodos importantes de análisis de datos después de esta clase. En la lección 2 de esta semana. Sin embargo, estos son algunos de los métodos importantes de análisis de datos. Comenzamos con datos en bruto que son las transcripciones de notas de campo e imágenes. A continuación, organizar y preparar los datos para el análisis. Leemos a través de todos los datos, el código de los datos a mano o en el ordenador en función del número de muestras que hemos recopilado. Estos días, hay números de software que nos ayudan a codificar datos cualitativos. Por ejemplo, NVO es uno de los software que nos ayuda a codificar grandes números Basado en la codificación de los datos, se presentan los temas y la descripción de los datos que hemos codificado y luego tratamos de relacionar los temas con la descripción del estudio en base a si hemos llevado a cabo un enfoque de teoría fundamentada o un enfoque de estudio de caso. Y entonces finalmente damos o interpretamos el significado de los temas y descripciones, el sándwich es donde entra el enfoque constructivista social o el enfoque interpretativo de los métodos de investigación cualitativa. Y todos estos pasos a partir de la organización y preparación de los datos a la interpretación final de la Los temas que hemos tomado vienen bajo la cabeza de validar la exactitud de la información. Hay diferentes maneras en que validamos la exactitud de la información que hemos recopilado y estamos analizando. Una de ellas está mirando varios estudios anteriores relacionados con tipos similares de preguntas que hemos investigado y si las líneas de razonamiento siguen el patrón similar o si las líneas de razonamiento son completamente diferentes o contradiciendo las anteriores patentes que han surgido de estudios anteriores. Así que también se refiere a la validación de la exactitud de la información. organizar y preparar los datos para el análisis, leer o mirar todos los datos, iniciar la codificación de todos los datos, utilizar el proceso de codificación para generar una descripción del conjunto de personas, así como categorías o temas para el análisis, avanzar cómo la descripción y los temas serán representados en la narrativa cualitativa, y el paso final en el análisis de datos implica hacer una interpretación y la investigación cualitativa de los hallazgos o resultados. Así, esto es con respecto al análisis de la investigación cualitativa y esto es con respecto a la interpretación de la investigación cualitativa que estamos Ahora, aquí la validez básicamente significa que el investigador comprueba la exactitud de los hallazgos mediante el empleo de ciertos procedimientos y la confiabilidad indica que el enfoque de los investigadores es consistente entre diferentes investigadores y diferentes proyectos. Ahora, ¿cuáles son las estrategias de validez?Estas son algunas de las estrategias de validez. Triangular diferentes fuentes de datos de información examinando la evidencia de las fuentes y utilizándola para construir una justificación coherente para los temas. Una de las referencias que he mencionado aquí yo solicitaría a los estudiantes inscritos en este curso para visitar este sitio web que da un muy buen ejemplo de cómo la triangulación de diferentes fuentes de datos se lleva a cabo. Si el tiempo permite en las clases consecuentes después de estos, puedo tomar un ejemplo de triangulación de datos. Entonces, ¿cuáles son las diferentes cosas a tener en cuenta cuando estamos probando para su validez?Utilizamos la comprobación de miembros para determinar la exactitud del hallazgo cualitativo. Nosotros utilizamos una rica descripción gruesa para transmitir los hallazgos, aclaramos el sesgo que el investigador aporta al estudio.Así, por ejemplo, como investigador cuando me estoy mudando a una cierta comunidad para ver sus prácticas de alimentación, no superpongo mis ideas de lo que es la mejor práctica de alimentación en el encuestado antes de llevar a cabo la entrevista.Así que, compruebo ese sesgo y luego doy una descripción correcta de lo que la propia entrevistada siente acerca de las prácticas de alimentación en lugar de dar una dirección a lo que el encuestado debe o no alimentar al niño bajo dos. Así que eso es lo que se conoce como aclarar los sesgos del investigador sin entrar en el estudio.También presentamos información negativa o discrepante que va en contra de los temas. Pasamos un tiempo prolongado en el campo; usamos la información de pares para mejorar la precisión de la cuenta. Esta es una de las herramientas que usamos a menudo para buscar estrategias de validez cualitativa. Tan a menudo cuando usted va al campo, usted regresa del campo y usted habla con sus co-investigadores acerca de los diferentes tipos de descripciones que vienen del campo. Y las preguntas de contra que usted recibe de sus co-investigadores o el grupo de compañeros de los investigadores pueden ayudarle a refinar más las descripciones que usted está sacando de su estudio de investigación.Usted utiliza la descripción del estudio de investigación cuestionando y cuestionando las narrativas que están surgiendo de su investigación. A menudo, también utilizamos un auditor externo para revisar todo el proyecto-el proyecto de investigación que se ha llevado a cabo o la disertación de investigación que usted está llevando a cabo está siempre sujeto a una revisión adicional. El propósito de que es recibir preguntas de contra basadas en las narrativas que están surgiendo, ya que el revisor podría tener información sobre varios otros estudios que se han llevado a cabo en campos similares que pueden ayudarnos trabajar o volver a trabajar en nuestra descripción con una nueva lente por completo. Con respecto a la fiabilidad, la lista de verificación que hay que tener en cuenta son los siguientes. Tenemos que comprobar las transcripciones para asegurarse de que no contienen errores obvios hechos durante la transcripción. Nos aseguramos de que no hay a la deriva en la definición de los códigos, un cambio en el significado de los códigos durante el proceso de codificación. Para la investigación de equipo, coordinamos la comunicación entre los codificadores fueron reuniones regulares, documentadas, y compartiendo el análisis. Por lo tanto, el control de la fiabilidad obviamente tiene mucha importancia cuando tenemos una gran cantidad de muestras. Al llevar a cabo la investigación cualitativa, si el número de muestras son más de 70, más de 100 y lo que significa que hemos llegado a las narrativas de todas estas diferentes muestras y es donde la codificación se vuelve muy importante y viene con estimaciones fiables basadas en esta codificación-hay mucha importancia. Después de asegurar la validez y la fiabilidad que podemos avanzar hacia la generalización cualitativa y el valor de la investigación cualitativa es en particular la descripción y los temas desarrollados en el contexto de un sitio específico. La particularidad en lugar de la generalizabilidad es el sello de la investigación cualitativa y por lo tanto, los investigadores cualitativos a menudo no van para la generalizabilidad.No prefieren la generalizabilidad.Como seguimos diciendo una y otra vez que la investigación cualitativa es específica del contexto y por lo tanto sigue un enfoque interpretativo. La construcción social de su realidad es algo que es hecho por el propio investigador. Y por lo tanto, la particularidad es el sello de la investigación cualitativa. Los resultados de los estudios de casos cualitativos pueden ser generalizados a una teoría más amplia, la generalización ocurre cuando los investigadores cualitativos estudian casos adicionales y generalizar los hallazgos a los nuevos casos. Ahora, permítanme tomar un ejemplo de un estudio de caso cualitativo, que nos permitió llevar a algún tipo de La generalizabilidad en particular de la investigación que realizamos en una determinada localidad en la que se entrevistó a unos 300 hogares. Los miembros adultos de los hogares fueron entrevistados con respecto a la tenencia de tarjetas de trabajo con la ayuda de que son capaces de asegurar el empleo para sí mismos.