Loading

Alison's New App is now available on iOS and Android! Download Now

Module 1: Desarrollo Estudios e Investigación

Study Reminders
Support
Text Version

Set your study reminders

We will email you at these times to remind you to study.
  • Monday

    -

    7am

    +

    Tuesday

    -

    7am

    +

    Wednesday

    -

    7am

    +

    Thursday

    -

    7am

    +

    Friday

    -

    7am

    +

    Saturday

    -

    7am

    +

    Sunday

    -

    7am

    +

En la lección de hoy, examinaremos los diferentes tipos, formas y procesos de la investigación de los estudios de desarrollo. En la última clase, hemos tratado el hecho de que los estudios de desarrollo son de naturaleza multifacética y que las diferentes ciencias sociales se ocupan de cuestiones relacionadas con los estudios de desarrollo.Y en la medida en que los estudios de desarrollo son multifacéticos, los tipos y formas y procesos de investigación que se dedican a cuestiones de desarrollo también están limitados a ser multifactos.Así, lo que cubriremos en la conferencia de hoy son los siguientes. En primer lugar, examinaremos cuáles son los diferentes tipos, características y formas de También estudiaremos cuál es el propósito, los objetivos y el enfoque de la investigación en los estudios de desarrollo, cuáles son los métodos de investigación y las posibles combinaciones en los estudios de desarrollo, y en última instancia, tendremos una breve visión general de cuáles son los procesos de investigación y el plan de investigación que se debe tener en cuenta al investigar una pregunta de desarrollo.Así, la conferencia de hoy será en cuatro partes y, por último, resumiremos. Ahora, conceptualmente y teóricamente, los Estudios de Desarrollo cubren una amplia gama de temas. Y un denominador común en el contexto actual es que el acuerdo de Estudios de Desarrollo Y esto implica principalmente la recopilación de datos del campo o lo que conocemos como estudios de campo o la recopilación de datos primarios. Pero, por supuesto, esto sucede teniendo en cuenta los diferentes escenarios culturales que los investigadores trabajan en el ámbito de la ciencia. Ahora, la gama de tipos, temas y formas-más bien parecen ilimitados y se están utilizando una variedad de métodos para recoger y analizar los datos. Por ejemplo, los estudios de campo implican que los estudios se establecen entre las personas que son subjetivas de un estudio o intervención. Los geógrafos, los economistas, los sociólogos, los politólogos, etc., participan en los estudios de desarrollo, pero las principales influenciastienen que ser la etnografía, que no es más que una descripción de los pueblos o las culturas. Y la etnografía generalmente prefiere un enfoque muy holístico para comprender la cuestión de la investigación, porque hace hincapié en los procesos, las relaciones, las conexiones y la interdependencia entre las partes. Uno es que la naturaleza y las causas de la desigualdad global y local y las condiciones y contextos que influyen en la mitigación, el desarrollo y la intervención. Existen ciertos factores externos que nos provocan el estudio de la cuestión del desarrollo. Por ejemplo, el contexto de desigualdad global y local que estamos hablando. En segundo lugar, hay ciertas precondiciones que son factores internos, que pertenecen a la cooperación y las intervenciones para el desarrollo. Por ejemplo, tenemos estudios de política, tenemos estudios relacionados con los sectores y temas transversales como la pobreza, el género y la gobernanza, los estudios de base, las revisiones, el seguimiento de los estudios de desvalorización y demás. El trabajo de desarrollo, se está diciendo que se refiere principalmente a la investigación aplicada y a la investigación aplicada, en contraposición a la investigación básica en las ciencias sociales, básicamente significa que, usted está llevando a cabo una especie de investigación en la que se toman las decisiones. Y por lo tanto, la primacía o la importancia de la investigación de los estudios de desarrollo. Y este tipo de investigación donde se supone que se toman las decisiones se toman a varios niveles, este tipo de investigación se consulta a varios niveles. Por ejemplo, usted puede tener un estudio de nivel macro, usted puede tener un estudio de nivel de meso-un estudio de nivel muy sectorial, o un estudio de nivel micro.Y dado el tipo de enfoque que tenemos, ya sea en el nivel macro, en el mesolevel, o en el nivel micro, existen diferentes tipos de enfoques que se mantienen en el mindwhen mirando las preguntas de los estudios de desarrollo.Ahora, algunas de las categorías que se siguen ampliamente cuando llegamos a diferentes tipos de estudios de desarrollo son las siguientes; Son estudios descriptivos, estudios explicativos, estudios interpretativos y estudios de actividad.Los estudios descriptivos simplemente hacen la pregunta o se caracterizan por un intento de determinar o describir o identificar "qué es". Por ejemplo, la investigación patrocinada por el gobierno que incluye el censo de población o una colección de amplios indicadores sociales y de información económica.Ahora, muchas personas desestiman la investigación descriptiva como una mera descripción. Esa buena descripción es fundamental para la empresa de investigación y ha añadido medidasa nuestro conocimiento de la forma y la naturaleza de nuestra sociedad.Los estudios explicativos se centran en las preguntas de "por qué", mientras que los estudios descriptivos se centran en las preguntas de "qué". Por lo que los estudios explicativos están respondiendo a las preguntas de "por qué" que implican el desarrollo de la explicacióncausa.Los estudios interpretativos caen brevemente dentro del dominio de lo que se encuentra libremente en los estudios cualitativos. Los investigadores interpretativos creen que la realidad consiste en las experiencias subjetivas de las personas del mundo exterior y, por lo tanto, Un cuarto tipo de investigación, que ha hecho de sus avances en los estudios de desarrollo, es lo que se conoce como estudios orientados a la acción, que tienen un componente de acción y un componente de investigación.Así, la investigación de la acción se considera un término superordinado para un conjunto de enfoques que, al mismo tiempo, investigan sistemáticamente una situación social dada y promueven el cambio democrático y la participación colaborativa. Por ejemplo, si estudiamos la cuestión de la desnutrición, el problema de la desnutrición en una determinada comunidad y siguiendo los enfoques de la investigación descriptiva, explicativa, interpretativa o orientada a la acción, las preguntas se pueden plantear de la siguiente manera. Por ejemplo, para la descripción estudios, las preguntas podrían ser "¿cómo varía la desnutrición con la edad y el sexo?".Se trata simplemente de ver la asociación entre edad y sexo, y nutrición o desnutrición. Una segunda pregunta podría ser "¿cómo se reflejan las relaciones de género en la salud y los derechos reproductivos y en las prácticas específicas de las zonas urbanas y rurales de un determinado país?".Los estudios explicativos preferirían considerar la relación causal entre dos o más variables.Así, una de las preguntas podría ser "¿cuáles son las prácticas dietéticas, las enfermedades y otros posibles factores que causan desnutrición y diferentes grupos de edad?".También puede haber una pregunta con respecto a "¿Pueden las prácticas de salud reproductiva explicar las diferentes tasas de mortalidad materna en las áreas urbanas y rurales en el país?".Los estudios interpretativos van a una caracterización más profunda de la naturaleza de la nutrición o de la malnutrición que la comunidad afronta que estamos localizando nuestro estudio. Por lo tanto, algunas de las preguntas podrían ser el número uno, "¿cómo los diferentes grupos, si los hemos de regañar por la edad y el sexo, caracterizamos la malnutrición y cuáles son las percepcionesde las causas y los remedios de las personas?". Por lo tanto, en el momento en que hablamos de las percepciones de las personas, el enfoque aquí se centra en las realizaciones subjetivasde los temas en cuestión. Por lo tanto, es un punto de vista del sujeto que añade mucha importancia cuando nos encontramos en la interpretacióninterpretativa. Análogamente, en lo que se refiere a las percepciones, una segunda pregunta podría ser "¿qué caracteriza la situación de la salud en las zonas urbanas y rurales de un determinado país de acuerdo con las percepciones de la población local y cómo perciben los diferentes grupos las causas de la desatación materna?".Con respecto a los estudios orientados a la acción, la pregunta, porque aquí el investigador y el tema son colaboradores y están examinando la cuestión del desarrollo en forma de colaboración, una pregunta podría ser "¿puede mejorarse la salud materna implicando a mujeres y hombres locales en la sensibilización sobre el SIDA, la pandemia y las prácticas de salud reproductiva?", "¿quién estará involucrado?", "¿cuáles serán los mensajes?, y ' ¿qué métodos de comunicación serán más importantes?" .Así que, en el caso de una investigación orientada a la acción, es importante comprender que el investigador y el sujeto están en una El diálogo constante entre sí, y su diálogo con otros, proporciona diferentes tipos de preguntas de investigación, que se interroga a través del método de investigación. Y también, se asegura si las personas que participan como colaboradores están llevando a cabo un elemento de transformación social o cambio en la pregunta que se está buscando. He proporcionado cierta tabulación de las diferentes características de la investigación, diferentes tipos de estudios que son tomados. Una de las formas útiles de mirarla sería como seguidos.Así, en términos de las preguntas clave que se están haciendo por estos diferentes Por lo tanto, si hay dos variables X e Y, digamos que Y es la desnutrición o la desnutrición y X son determinantes-son la edad y el sexo de las personas que están siendo indagados. Por lo tanto, la pregunta básica podría ser que, 'cómo varía X con Y' .Los estudios explicativos están buscando una relación causal entre X y Y.Así, tLa pregunta clave podría ser, '¿qué X causa Y', o 'qué Y son causadas por X', que son los determinantes reales que traen abos.Así que, en el contexto de los estudios de desnutrición o estudios de desnutrición, la pregunta podría ser' cuáles son los factores determinantes que contribuyen más a la desnutrición que los otros? '.Los estudios interpretativos se centran en la pregunta de " ¿qué es X o cómo interpreta Y el fenómeno X en un contexto determinado Z?
Y los estudios orientados a la acción se centran en cómo actúan las personas de acuerdo con el conocimiento acumulado o difundido en el curso del proceso de investigación.Así, estas son las preguntas clave para preguntar cuando estamos viendo estos diferentes tipos de estudios. En términos de un diseño típico, cuál es el diseño de la investigación que se sigue o toma para seguir este tipo de estudios. Los estudios descriptivos por lo general siguen un método de enumeración de la encuesta, las técnicas de muestreo de la muestra. Los estudios explicativos siguen un método experimental. Esto también incluye diferentes tipos de regresiones realizadas para entender la causal La relación entre los determinantes y la dependencia y la independencia que hemos asumido. Los estudios interpretativos suelen seguir la ruta del estudio de caso y los estudios orientados a la acción siguen una ruta de evaluación formativa de la acción, que voy a elaborar en la actualidad.Ahora, hay ciertos criterios de calidad de los datos que se tienen en cuenta cuando somos judginghow robustos los datos que están emergiendo de este tipo de estudio son. Los criterios de datos para estudios descriptivos y estudios explicativos son más o menos similares, el enfoque es en la confiabilidad validez y precisión y generalizabilidad.Para los estudios explicativos, hay un componente adicional de "cómo el mejor estudio puede predecir el resultado", por lo que la predicción es una característica importante de los estudios explicativos. Con respecto a los estudios interpretativos, el enfoque está en la validez y la reinterpretación conceptual o la producción de conocimiento, ya sea que el estudio que se ha llevado a cabo esté contribuyendo al conocimiento existente. Por lo tanto, si la producción de conocimiento suficiente se lleva a cabo a través de los estudios de caso que se han tomado. Los estudios orientados a la acción centran el criterio de la calidad de los datos es la validez.En segundo lugar, "¿el aprendizaje y el cambio tienen lugar?" .Así que, en la acción orientada, que es muy diferente de los otros tres tipos de estudios que se describen aquí, el componente de investigación de acción se centra mucho en "¿un elemento de transformación tiene lugar o no?".¿Hay algún elemento de cambio que se está produciendo mientras se está llevando a cabo la investigación?Y también, ¿el cambio toma la dirección deseada?¿Se está cambiando la dirección deseada teniendo en cuenta el marco en el que se ha llevado a cabo este componente de investigación?¿Cuál es la perspectiva dominante con respecto a cada uno de estos estudios?La perspectiva dominante con respecto a los estudios descriptivos es la de los investigadores, los estudios exploratorios son los investigadores. Los estudios interpretativos se centran mucho en las experiencias subjetivas del estudio y, por lo tanto, la perspectiva dominante es la de los sujetos que están siendo estudiados. Y con estudios orientados a la acción, el objeto del estudio está en un diálogo con un investigador. En términos de presentación de resultados típicos, estudios descriptivos y explicativos siguen las cifras y tablas, los estudios interpretativos se centran en narrativas, citas, imágenes e interpretaciones, y los estudios orientados a la acción tienen una combinación de todos ellos. En términos de la relación investigación-investigación para estudios descriptivos, es importante que exista algún tipo de neutralidad de distancia o de valor o exista una relación externa entre el investigador y los sujetos que están siendo estudiados, por lo que el investigador está buscando en los sujetos de manera muy objetiva y En el caso de los estudios explicativos, hay una relación externa, pero hay múltiples variables que se están investigando con respecto a lo que tiene un efecto sobre la pregunta que estamos investigando. Los estudios interpretativos se caracterizan por la cercanía y hay una relación interna porque el investigador llega a conocer las experiencias subjetivas de los casos que se están estudiando. Y los estudios orientados a la acción se caracterizan por cambiar la cercanía y la distancia por la relación o la colaboración entre el investigador y los sujetos también están cambiando a medida que avanza la investigación. ¿Y quiénes son el principal grupo objetivo o usuarios en cada uno de estos estudios?Para estudios descriptivos, los organismos públicos y privados y la comunidad investigadora.Del mismo modo, para los estudios explicativos, y para los estudios interpretativos, los usuarios fuera de la comunidad investigadora, los profesionales del desarrollo están muy interesados en los estudios interpretativos porque les da mucho material que les permita llevar a cabo intervenciones si es necesario en esas comunidades, también, la comunidad de investigación.Y los estudios orientados a la acción se integran en organizaciones y grupos únicos ¿Cuáles son las aplicaciones de los resultados?Para los estudios descriptivos, la aplicación se desconecta de los métodos internos del estudio. Se basa en la simulación de la base de datos, instrumental. Lo mismo con los estudios explicativos. Los estudios interpretativos son más conceptuales en la naturaleza. Por lo tanto, la aplicación se desprende de los métodos internos del estudio, y para los estudios de acción, la aplicación se integra en los métodos de estudio. Por lo tanto, esta es una breve caracterización de cómo podemos abordar la pregunta de investigación que tiene en mente diferentes tipos de estudios que pueden ser adoptados. ser consciente y criticalacerca de los tipos de estudios en los que participan, porque el tipo de estudio en el que nos comprometimos, su propósito, su enfoque y los resultados previstos tienen claras consecuencias para la forma en que vamos a recopilar datos y analizar esos datos. Y, por lo tanto, es importante tener en cuenta el paradigma o las consideraciones paradigmáticas deben nacer en mente antes de emprender la actividad de investigación que se está poniendo en práctica. ¿Cuál es el paradigma aquí?El paradigma, muy brevemente hablando, es el sistema básico de creencias, una visión del mundo que guidael investigador, no sólo en las opciones de método, sino en términos ontológicamente y epistemologicamente fundamentales. Voy a llegar a lo que hacen estos términos la ontología y la epistemología en el contextode los métodos de investigación del desarrollo. Ahora detrás de cualquier estudio y proceso de investigación, hay ciertas cuestiones de la meta ciencia que nos lleva a la cuestión de la ontología y la epistemología.¿Cuáles son las preguntas de metacienciaLas cuestiones científicas son básicamente un enfoque científico para estudiar la ciencia social de la que se habla aquí. Por lo tanto, la pregunta ontológica pregunta, "qué existe", cuál es la forma y la naturaleza de la realidad y, por lo tanto, qué es lo que se puede saber acerca de la pregunta de investigación que perseguimos. La pregunta epistemológica es preguntar "qué es o debe ser considerado como un conocimiento aceptable sobre lo que existe o lo que se puede conocer".Y la pregunta metodológica permite al inquirer ir a encontrar lo que él cree, puede ser conocida.Así que, teniendo en cuenta todas estas tres preguntas-la cuestión ontológica, epistemológica y metodológica, los investigadores de los Estudios de Desarrollo han adoptado diferentes formas de estudio. Algunos de estos estudios se describen como sigue en este asunto. Por lo tanto, usted puede tener estudios a corto o largo plazo. Los estudios a largo plazo también se conocen como estudios longitudinales o intergeneracionales. estudios prospectivos orientados hacia el futuro, estudios de referencia y de impacto, estudios retrospectivos, en los que la atención se centra en la evolución histórica de la cuestión que se está llevando a cabo para responder, experimentos, estudios de casos, historias de vida, estudios piloto, etc. Pero en términos de los métodos para poder llevar a cabo estas diferentes formas de estudio, existen multitud de enfoques para poder hacer este tipo de estudios, ya sea un estudio a corto plazo o un estudio a largo plazo, existen diferentes enfoques que pueden ser adoptados para tomar este tipo de estudios. Los estudios cualitativos se suelen seguir para la observación de los participantes, y a través de las entrevistas semiestructuras.Existen estudios cuantitativos basados en encuestas muestrales y otros enfoques estadísticos. El método comparativo que se mueve más allá de este binario cualitativo-cuantitativo y se trata de enfoques de métodos mixtos, donde a veces el modelo dominante y a veces el cuantitativo es el modelo dominante. Ahora, cada uno de estos métodos que se mencionan aquí aplican una variedad de técnicas y herramientas que se benefician de la inclusión de una dimensión histórica. Y la regla general es que los estudios relacionados con el proyecto hacen uso de métodos cualitativos y de participación, mientras que los estudios relacionados con las políticas tienden a hacer uso de métodos de investigación más cuantitativos, entrevistas de expertos y métodos estadísticos. Por lo tanto, dependiendo del ciclo del proyecto, se han llevado a cabo diferentes tipos de estudios relacionados con los programas sectoriales que se siguen. Por ejemplo, dentro de un determinado proyecto, dependiendo del ciclo del proyecto, se pueden tomar uno o más de los tipos de estudios. Por ejemplo, estudios de identificación, diseño y prestudios de evaluación electrónica, estudios de viabilidad, estudios de evaluación, estudios de revisión, seguimiento, estudios de evaluación de impacto, estudios de desarrollo y estudios de apoyo. Ahora, uno de los cambios recientes más significativos en el énfasis es hacia la política macroeconómica y los estudios específicos del sector con enfoque explícito en el contexto.Así, los estudios de desarrollo participativo han sido enfatizados como un tipo de método de estudio que se está tomando cada vez más en el dominio de diferentes proyectos de desarrollo. en un papel focalcomo intermediario entre las comunidades y las autoridades o las organizaciones de ayuda a la hora de buscar un tema concreto y a menudo conflictivo, que es idealmente con los participantes activos.Ahora, ¿cuál es la estrategia de investigación que mejor se adapta a la complejidad de la pregunta de investigación que se toma?Esto dependerá de la racionalidad del investigador y también del contexto en el que se está llevando a cabo la cuestión de la investigación. Por lo tanto, normalmente se toma una combinación de diferentes métodos para poder diseñar un estudio de investigación adecuado.Así, en la primera parte de esta conferencia, examinamos los diferentes tipos de estudios de investigación que se están realizando, cuando estamos investigando la cuestión del desarrollo. Y, en general, los tipos que se siguen se basan en estrategias descriptivas, explicativas, interpretativas y orientadas a la acción. Y cada una de estas estrategias se guía por una determinada cosmovisión de que se están aproximando. Por lo tanto, cada una de estas estrategias se guían por ciertas consideraciones paradigmáticas y que hay que tener en cuenta cuando estamos iniciando este tipo de investigación. ¿Cuál es el objetivo de investigación y los objetivos de la investigación de los estudios de desarrollo.Ahora, el objetivo de la investigación académica cuando estamos llevando a cabo la investigación académica, es decir, por sociólogos o economistas o antropólogos, estamos tratando de encontrar respuestas a las cuestiones teóricas dentro de sus respectivos campos. Pero si lo contrastamos con el objetivo de la investigación aplicada, por ejemplo estudios de desarrollo, veremos que estamos tratando de utilizar los datos para que podamos tomar decisiones sobre ellos. Así, una gran parte de los Estudios de Desarrollo y mucha investigación de desarrollo básicamente pertenecen a la categoría de Y hay una distinción que se hace entre la investigación aplicada y la investigación básica y la investigación de la acción. Y veamos algunas de estas distinciones. Esta es una tabulación muy útil en la que la investigación básica, la investigación aplicada, las evaluaciones summatas, las evaluaciones formativas y la investigación de la acción se han puesto en común centrándose en los resultados deseados de cada uno de estos tipos de investigación, el propósito, y su foco. Ahora, comenzando con la investigación básica, la investigación básica es necesaria para desarrollar y cuestionar conceptos y teorías y aportar nuevas perspectivas a la Por ejemplo, con la creciente globalización, hay una necesidad de nuevos conocimientos a través de la investigación básica y tal vez con una perspectiva más interdisciplinaria, por ejemplo, la migración, la degradación ambiental, la protección, la resolución de conflictos, etc. Así, los hallazgos de la investigación básica enriquecen sustancialmente la investigación aplicada o la investigación estratégica. Por lo tanto, el propósito de la investigación básica es descubrir la verdad. Por lo tanto, es la creación de conocimiento o la producción de conocimiento. El enfoque de la investigación es encaminando las preguntas que son importantes para el sujeto disciplinor personal Y, los hallazgos de la investigación básica contribuyen definitivamente a la teoría más amplia que está informando a la investigación básica. El propósito de la investigación aplicada, como sigo diciendo, es más sobre las decisiones que deben tomarse en base a la investigación aplicada que tiene una relevancia directa para el problema social que estamos estudiando.Así, el propósito aquí es entender la naturaleza y las fuentes de los problemas humanos y sociales y el enfoque está en cuestiones que son consideradas importantes por la sociedad.Por ejemplo, si estamos tratando el tema del hambre y la malnutrición en la India, y la falta de nutrientes es una cuestión importante que es considerada importante por la sociedad.Por lo tanto, algunas de las preguntas que tenemos que hacer, por ejemplo, en el contexto actual, son las razones por las que el porcentaje de desgaste en la India ha aumentado durante un período de tiempo, lo que son los factores determinantes que han contribuido al aumento de la pérdida de peso en la India. Por lo tanto, es una cuestión de investigación aplicada y las posibles respuestas a estos tipos de preguntas también contribuirán a la formulación de políticas. En términos de los resultados deseados, las contribuciones a las teorías que pueden utilizarse para formular programas e intervenciones para la solución de problemas. Evaluaciones formativas de algo que están muy en uso por las organizaciones gubernamentales y diversas organizaciones internacionales de la sociedad civil, donde toman en cuenta los resultados de la investigación para la designación de varios tipos de intervenciones o para mejorar las intervenciones.La evaluación sumativa determina la efectividad de las intervenciones y acciones humanas en el texto de ciertos programas y políticas. Y el objetivo de este tipo de evaluación sumativa es intervenir. Y los resultados deseados son el de los juicios y las generalizaciones sobre tipos efectivos de intervenciones y las condiciones bajo las cuales esos esfuerzos son efectivos. Las evaluaciones formativas recomiendan mejoras en las intervenciones que pueden ser trabajadas.El propósito de la investigación de la acción es resolver los problemas en un determinado programa, organización o comunidad y los resultados deseados son los de inmediato. Ahora, una cosa que hay que recordar aquí es que no hay divisiones agudas entre estos diferentes tipos de investigación y todos los ejemplos se centran en los grupos de la comunidad, pero el propósito de cada tipo de investigación y las preguntas formuladas son muy diferentes. Las preguntas que se hacen dependen de lo que el estudio está tratando de lograr, por ejemplo, para explotar un nuevo tema o nuevos aspectos para describir un fenómeno social, una situación o un conflicto o para explicar por qué algo ocurre o podría ser llevado a cabo. Por lo tanto, si tengo que resumir todos estos tipos de investigación rápidamente, es necesario que la investigación básica se desarrolle y cuestione los conceptos y los objetivos. Por lo tanto, está contribuyendo al proceso de producción del conocimiento. La investigación aplicada y de desarrollo de la estrategia tiene como objetivo proporcionar conocimientos sobre los cuales se pueden tomar las mejores decisiones. La evaluación sumativa es retrospectiva y resume las experiencias de ciertas intervenciones. Puede examinarlas como estudios de evaluación de programas o estudios de seguimiento y evaluación. La evaluación es formativa para sugerir cómo mejorar las intervenciones. Y, la investigación de acción se aplica a la investigación que trata el conocimiento como una forma de poder y suprime la línea entre la investigación y la acción social.Así, si hay que tomar ejemplos, si tenemos que ejemplificar más estas diferentes investigaciones, ¿cuáles son las preguntas que pueden caber en este tipo de investigación?Así, por ejemplo, la investigación básica hará la pregunta, cuáles son las variaciones en los tipos de grupos comunitarios y qué funciones sirven las variaciones. Y este tipo de investigación básica contribuye a los sistemas de conocimiento dentro de la disciplina. La investigación aplicada podría plantear la pregunta, por ejemplo, ¿cuál es la tasa de participación de diferentes tipos de grupos comunitarios en las actividades de generación de ingresos no agrícolas?¿Qué explica las diferentes tasas de participación entre los diferentes grupos?La investigación sumativa se centra en la eficacia, ya que es principalmente en forma de estudiosde evaluación. Por lo tanto, pueden plantearse la cuestión, cuál es la eficacia de un programa de formación de pequeñas empresas a nivel nacional o donante para diferentes grupos de la comunidad. La investigación formal se centra en el rendimiento. Por lo tanto, la pregunta podría ser, ¿cómo puede el programa de formación sobre la gestión de pequeñas empresas mejorado y ajustado en beneficio de los diferentes grupos comunitarios. La investigación de la acción determina cómo los grupos comunitarios pueden empezar y organizarse en torno a las pequeñas actividades empresariales, un proceso Ahora, desde el punto de vista de los profesionales, hay ciertas cosas que deben tenerse en cuenta. He hablado de la epistemología o de las consideraciones paradigmáticas que deben tenerse en cuenta al iniciar la investigación de los estudios de desarrollo. Y, en general, las consideraciones paradigmáticas que tomamos son con respecto al positivismo, el interpretivismo y el realismo crítico. Estas son las posiciones de la meta ciencia con respecto a los diferentes tipos de preguntas de investigación que nos gustaría hacer. ¿consideraciones paradigmáticas?¿Qué es el positivismo?¿Qué es el interpretivismo?¿Y qué es el realismo crítico?Ahora bien, el positivismo es una posición epistemológica que aboga por la aplicación de los métodos de las ciencias naturales al estudio de la realidad social y el beyond.Así, el positivismo se está enfocando más en lo que sucede o traza una estrecha analogía con la forma en que se desempeñan las ciencias naturales. Se basa en la suposición de que existen patrones y regularidades, causas y consecuencias en el mundo social al igual que hay en el mundo natural. El interpretivismo es una posición epistemológica que se opone al positivismo porque requiere que los científicos sociales capten el significado subjetivo de la acción social.