En este módulo, usted aprenderá sobre la comunicación en el aula, los propósitos y funciones que sirve. También aprenderás sobre diferentes tipos y estilos de comunicación, como los registros verbales, no verbales. Por último, usted aprenderá acerca de las diferencias en la charla del profesor y en la charla de los estudiantes, así como en la manera de manejar las situaciones de la clase usando diferentes tipos de comunicación.

En este módulo, usted aprenderá sobre los diferentes tipos y formas de comunicación verbal y no verbal. También aprenderá sobre las estrategias que los profesores y los estudiantes pueden utilizar para comunicar contenido, procedimientos o conversaciones de control. Por último, aprenderá algunos de los problemas que pueden surgir al utilizar la comunicación no verbal.

En este módulo aprenderás sobre las cuatro principales estructuras de participación que se utilizan en el aula: conferencias; preguntas y respuestas; discusión; y trabajo en grupo. También aprenderá sobre las ventajas y desventajas de estas estructuras de participación. Por último, usted aprenderá cómo estas diferentes estructuras impactan la preparación de un maestro para la clase.

En este módulo, usted aprenderá cómo identificar el entendimiento de los estudiantes y cómo apoyar a los estudiantes en expresar sus ideas plena y claramente. También aprenderá a promover la toma de riesgos académicos y la resolución de problemas. Por último, usted aprenderá cómo crear una comunidad de aula de cuidado.

Esta evaluación del curso le permitirá ahora revisar su aprendizaje para que pueda determinar su conocimiento y comprensión de la siguiente área: TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EFICACES PARA PROFESORES Y FORMADORES Recuerde, si no logra el estándar necesario después del primer intento, puede volver a realizar la evaluación hasta que se logre un resultado satisfactorio.

En este módulo, usted aprenderá a seleccionar los objetivos generales de aprendizaje para su clase, sobre los estándares nacionales, y cómo estructurar y utilizar correctamente un marco curricular y guía curricular.

En este módulo, usted aprenderá sobre la formulación de objetivos educativos utilizando un enfoque cognitivo o de comportamiento o una combinación de los dos. También se le presentará a Bloom's Taxonomy. Por último, aprenderá a utilizar un sistema de clasificación, como el de Bloom, para diseñar objetivos educativos.

En este módulo, usted aprenderá sobre la influencia individual de los estudiantes en una clase, instrucción diferenciada, el Programa de Respuesta a Intervención (RTI), curriculums emergentes, y educación multicultural.

En este módulo, aprenderá a mejorar el aprendizaje de los estudiantes utilizando recursos como Internet, expertos locales y viajes de campo. También aprenderá a incorporar el aprendizaje de servicios en el aula.

En este módulo, usted aprenderá sobre cómo utilizar el modelado para demostrar los comportamientos deseados o para representar teorías importantes. También aprenderá a animar a los estudiantes a recordar lo que ya saben sobre el nuevo material, así como anticipar las ideas preconcebidas de los estudiantes y eliminar los conceptos erróneos, también aprenderá cómo hacer la transición de los estudiantes de la práctica guiada a la práctica independiente.

Esta evaluación del curso le permitirá ahora revisar su aprendizaje para que pueda determinar su conocimiento y comprensión de la siguiente área: PLANIFICACIÓN INSTRUCTIVA PARA LA ENSEÑANZA EXITOSA Recuerde, si no logra el estándar necesario después del primer intento, puede volver a realizar la evaluación hasta que se logre un resultado satisfactorio.

En este módulo, usted aprenderá sobre la teoría del comportamiento, el condicionamiento operante, y cómo aplicarlos a la motivación. También aprenderá sobre los diferentes tipos de objetivos que afectan a la motivación de los estudiantes, como los objetivos de maestría, los objetivos de rendimiento y los objetivos de evitación de errores. Por último, aprenderá a fomentar los objetivos de maestría y a evitar los objetivos de evitación de fallos.

En este módulo, usted aprenderá sobre el efecto del interés de los estudiantes en el aprendizaje y la motivación. También aprenderá a generar interés estudiantil en un tema para ayudar a los estudiantes a ser motivados. Además, usted aprenderá sobre diferentes atribuciones de éxito y fracaso y cómo fomentar las atribuciones que afectan positivamente la motivación de los estudiantes. Por último, aprenderá a proporcionar las condiciones de aprendizaje adecuadas.

En este módulo, usted aprenderá acerca de la teoría de la autoeficacia, la desprotección aprendida y las fuentes de autoeficacia en un estudiante.

En este módulo, usted aprenderá sobre la teoría de la autodeterminación, las tres necesidades humanas básicas que conducen a la autodeterminación, y la motivación extrínseca e intrínseca. También aprenderá estrategias de enseñanza que apoyen las necesidades de los estudiantes.

En este módulo, usted aprenderá sobre la expectativa de éxito, el valor del éxito y cómo combinar los dos para crear motivación. También aprenderá sobre el modelo TARGET, que utiliza una combinación de teorías de motivación, y cómo aplicar las teorías de la motivación a su propia enseñanza

Esta evaluación del curso le permitirá ahora revisar su aprendizaje para que pueda determinar su conocimiento y comprensión de la siguiente área: MOTIVAR A LOS ESTUDIANTES A APRENDER Recuerde, si no logra el estándar necesario después del primer intento, puede volver a realizar la evaluación hasta que se logre un resultado satisfactorio.